《二年級品德下冊 和動植物做朋友教案 首師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級品德下冊 和動植物做朋友教案 首師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級品德下冊 和動植物做朋友教案 首師大版
教學(xué)目標:
1、通過欣賞自然界的一些多樣的、有趣的動植物，使學(xué)生不斷深化對動植物的喜愛，進一步了解動植物與人之間的密切關(guān)系，產(chǎn)生保護動植物的責(zé)任意識。
在欣賞一些國家的國花的同時，增強對生長在自己身邊的一些花卉的了解，的興趣，在感受大自然的美麗與神奇的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情趣。
教學(xué)重點:
了解動物的多樣性，了解植物世界的豐富多彩。
教學(xué)難點:
了解動植物與人之間的密切關(guān)系，感受大自然的美麗神奇，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)準備:
教師:
1、多樣、有趣的動植物的照片、圖片或影像資料等。
2
2、、搜集、編制學(xué)生樂于接受的一些國家的國花的圖片及說明。
學(xué)生:
1、搜集動植物的趣聞、圖片。
2、閱讀有關(guān)動植物的書籍。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
聽動物的叫聲，猜猜這是什么動物？
二、新授:
1、自然界中有各種各樣的動物，你認識哪些動物？
雞，鴨，鵝，豬，牛，羊，金魚，熱帶魚，鸚鵡，八哥，蜻蜓，蝴蝶，鯉魚，蝦，螞蟻……
2、在眾多的動物當中，你最喜歡哪種動物，為什么？學(xué)生說說。
3、課件展示:多樣的動物。
企鵝，鯨魚，海豚，章魚，海蛇，禿鷲，天鵝，鴕鳥，螳螂，枯葉蝶，猩猩，狒狒，豹，狼，熊，東北虎，大熊貓，白鰭豚，揚子鱷……
4、學(xué)生說說自己的感受。
動
3、物的種類真多，有趣，還想了解更多……
5、引導(dǎo)學(xué)生講講有關(guān)動物的有趣的知識或者有趣的事情。
八哥能夠?qū)W習(xí)人說話，雄孔雀才能開屏，蟻王是雌性的……
6、學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)動物的圖片，介紹交流。
7、在你生活的地方，你都見過那些動物？學(xué)生說說。
8、想象:如果這個世界上沒有了動物，我們的生活會是什么樣子？引導(dǎo)學(xué)生感受動物與我們之間的密切關(guān)系。
小結(jié):指名讀讀58頁的學(xué)習(xí)卡片。
9、過渡:在大自然中，還生活著絢麗多彩的植物。你認識哪些植物？
10、學(xué)生講講自己知道的有關(guān)植物的有趣的事情。
11、課件展示:
王蓮，仙人掌，金茶花，榕樹，捕蠅草，豬籠草，銀杏，水杉，……
12、
4、學(xué)生說說自己在校園和居住的社區(qū)見過哪些植物？
13、學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)植物的圖片，介紹交流。
14、想象:如果這個世界上沒有了植物，我們的生活會是什么樣子？
15、小結(jié):指名讀讀60頁的學(xué)習(xí)卡片。
三、課堂小結(jié):
四、布置作業(yè):
繼續(xù)搜集自己感興趣的動植物的資料，了解這些動植物的知識。
五、板書設(shè)計:
和動植物做朋友
多樣的動物 多彩的植物
離不開
愛護
附送：
2019-2020年二年級品
5、德下冊 多想著點兒別人教案 首師大版
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀小詩，并且仿照詩的寫法試著自己寫出一首小詩，在讀寫的過程中，感悟應(yīng)該在日常的生活小事上注意為他人著想。
2、指導(dǎo)學(xué)生對生活中存在的做事情不顧他人具體事例展開討論，引導(dǎo)學(xué)生感悟這樣做的危害，加深學(xué)生對“心中有他人”思想的認識，促使學(xué)生在日常生活中更加積極主動的為他人著想，幸福自己，幸福他人。
教學(xué)重點:
誦讀詩歌，結(jié)合自己的生活實際創(chuàng)編新的兒歌。
教學(xué)難點:
創(chuàng)編新的兒歌。
教學(xué)準備:
教師:搜集發(fā)生在學(xué)生生活當中的“心中有他人”、“心中無他人”的典型情境事例。
學(xué)生:回憶發(fā)生在自己身邊的“心中
6、有他人”、“心中無他人”的典型情境事例。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天我們來做一次小詩人。
二、新授:
1、學(xué)生讀讀第6頁的三首小詩，注意把字音讀準。
2、指名讀讀第一首小詩，指導(dǎo)學(xué)生把小詩讀正確。
3、觀察圖，哪位同學(xué)是詩中描寫的人？蕩秋千很有趣，玩的人都希望玩?zhèn)€痛快，這個孩子玩得時間長嗎？他只玩了一會兒就下來了，為什么？觀察:他下來的時候好像還在說著什么？他在說什么？
4、引導(dǎo)學(xué)生表演，訓(xùn)練學(xué)生有禮貌的游戲，互相謙讓。
5、指名讀第二首詩，指導(dǎo)讀正確。
6、咱們班的同學(xué)在平時有沒有這樣做的？
7、討論: 有人說這樣做很傻，你認為呢？
8、向曾經(jīng)這樣做過的
7、同學(xué)致敬。
9、指導(dǎo)學(xué)生讀讀第三首小詩，讀正確。
10、思考: 詩中的同學(xué)回來會怎樣做？
11、學(xué)生表演?；?如果你就是得到幫助的同學(xué)，你此時心中會有怎樣的感受？
12、指導(dǎo)學(xué)生讀讀第四和第五首詩，當一次小詩人，把最后一句補充完整。
13、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個場景，獨立創(chuàng)作一首小詩。
（1）學(xué)生先說說自己想到的場景，互相啟發(fā)。
（2）獨立創(chuàng)作一首小詩。
（3）指名讀讀自己創(chuàng)作的小詩。
14、觀察第8頁圖片，與前面的同學(xué)比一比，想想你想對這些同學(xué)說些什么？
（1）引導(dǎo)學(xué)生把圖片看懂。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說。
（3）生活當中還有哪些時候會有這樣的問題？
三、課堂小結(jié):
四、布置作業(yè):
在日常生活中做事情的時候多想著點別人。
五、板書設(shè)計:
二年級品德下冊 和動植物做朋友教案 首師大版
