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1、二年級音樂上冊 媽媽老師 2教案 人教新課標版
教學內容
1.復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》并表演。
2.聽賞歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。
教學目標
1.培養(yǎng)學生從小懂得關心父母。
2.培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。
教學過程
1.復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》,并背唱歌曲。
2.利用教科書的插圖或課件,引入歌曲欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》。
3.教師啟發(fā)學生談對“搖籃曲”的初步感受和體驗(教師可選擇有代表性的《搖籃曲》音樂作背景音樂。)
①什么是“搖籃曲”?
②聽賞歌曲時,感受到什么情緒?
③是誰為誰唱“搖籃曲”?
4.采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。
5.跟著錄音輕聲哼
2、唱歌曲。
6.教師提示學生:
①聽賞這首歌曲后,你想到了什么?
②聽賞這首歌曲后,我們應該怎么做?
7.根據(jù)歌曲內容進行歌表演,可以分組或集體進行。
8.推選一位或幾位同學,說說動作的創(chuàng)設意圖。
9.歌表演《唱給媽媽的搖籃曲》。
教學反思:
本單元的教學時間是在教師節(jié)前后。通過學唱歌頌老師、媽媽的歌曲培養(yǎng)學生的愛心。在學習的過程中,應啟發(fā)學生講述老師和媽媽是怎樣關心自己的具體事例,激發(fā)學生的情感,通過優(yōu)美的歌曲來表達這種情感。
附送:
2019-2020年二年級音樂上冊 小烏鴉愛媽媽教案 人音版
教學目標:
1.學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》
2.創(chuàng)
3、編歌表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.激發(fā)學生的情感共鳴,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
教學重點:
在音樂中充分調動學生的想象力和創(chuàng)造力,從不同角度啟發(fā)學生表達對媽媽的愛。
教學難點:有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。
教學準備:鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學過程:
一、 組織教學:
1跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動
2師生問好
二、 導入新課:
同學們剛才的舞蹈跳的真好,今天老師給你們帶來了一個謎語,想考考大家看誰最聰明(課件出示:兩只眼睛圓又圓 小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝,唱起歌來哇哇哇)
生答:……
師:對,它是一個可愛的烏鴉 老師今天
4、給大家講一個關于小烏鴉的故事,傳說,很早很早以前,有種鳥渾身都是雪白的羽毛,叫聲像歌聲一樣好聽,心地也非常善良。一天,城中有一家書鋪起來了火,火勢很猛,救火聲,哭叫聲響成一片。這時,心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火,撲呀撲呀,大火被撲滅了,可是,濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的,還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了,后來,人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因,就是烏鴉到了老得飛不動的時候,它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它,報答父母的養(yǎng)育之恩,所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。
三、新歌教學:
師:多懂事的小烏鴉啊 ,今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》,看看小烏鴉是怎樣用行動表
5、達對媽媽的愛的。
1.播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃。)
聆聽音樂:
交流:這首歌曲主人是誰?。恐v了一個什么樣的故事?聽了這首歌你有什么感想?
2. 師:同學們說得真好,這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。
出示歌詞:
①??老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。
②??分句體會。師:烏鴉媽媽老了,飛不動了,心情會怎樣?(傷心、難過)啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。
師:小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。
③??學生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。(想象畫面)
④? ?學生加表情、動作讀歌詞。比賽:看誰都得最有感情。
⑤? ?
6、學生表演讀歌詞。
3.教師范唱一遍,要求學生帶有表情聽。(帶有哭泣的聲音唱媽媽)
4. 復聽歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律
5. 再聽歌曲,針對難點認真傾聽。(聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內心的愛)
6. 教師彈琴教唱易錯的地方。
7.(師生互換角色)分組唱
8.??學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演:
師:剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛,你能用動作表演出來嗎?
學生分組表演
學生戴頭飾表演歌曲,要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。
學生上臺表演時,其他學生亦可表演。
五、拓展:
同學們,天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結束,但我們對媽媽的愛是永恒的,最后,讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福,永遠快樂。
??師:我們還小,可以為媽媽做些力所能及的事情,下面來聽一首歌《我的好媽媽》??讓我們把歌聲變成行動,讓我們身邊的每個親人都感到你的愛。
六、學生聽音樂出教室。