一年級信息技術(shù)下冊 虛擬游覽—自動播放演示文稿 1教案 河大版

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1、一年級信息技術(shù)下冊 虛擬游覽—自動播放演示文稿 1教案 河大版 教學內(nèi)容分析 本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術(shù)》小學版第二冊第三單元第十六課的內(nèi)容：虛擬瀏覽—自動播放演示文稿。本節(jié)課的內(nèi)容：1.學會使用“幻燈切換”命令，設置“自動切換”的幻燈片切換方式。2.學會使用“幻燈片放映”命令，設置“演示文稿自動循環(huán)放映”的幻燈片放映方式。 教學對象分析 學生已經(jīng)掌握了幻燈片制作的基本操作方法，學生可以進行幻燈片自動播放效果設置的學習。 教學目標 知識和技能目標 1.學會設置幻燈片切換方式的操作方法。 2.通過操作，培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力，同時也提高學生的審美能力，激發(fā)他們的學

2、習興趣。 過程與方法目標 通過自主探索、合作學習、交流評價等形式完成幻燈片的切換設置。 情感態(tài)度與價值觀目標 1.通過動手操作，逐步體會到信息技術(shù)的博大與精深。 2.在操作過程中鼓勵學生相互討論、合作學習，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。 教學重點 設置幻燈片切換方式的基本操作。 教學難點 根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設置切換效果。 教學模式 任務驅(qū)動的課堂教學模式。 教學策略 1.案例展示，激發(fā)學生興趣； 2.展示步驟，掌握方法； 3.自己創(chuàng)作，設置切換效果及放映方式； 4.展示作品，多樣化評價； 5.課堂小結(jié)； 6.布置任務。 教學資源 專題學習網(wǎng)站——帶你游遍頤和

3、園 評價方法 1. 學生自評 2. 學生互評 3. 老師評價 學時 1課時（45分鐘/課時） 教 學 過 程 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 情景導入，激發(fā)學習興趣（５分鐘） 向?qū)W生放映一個有趣的，自動播放的幻燈片案例。 老師問：同學們，想不想知道這個幻燈片是如何做成的，怎么讓它自己播放呢？ 老師：好同學們別著急，下面我們就來學習一下這個幻燈片是如何制作出來的…… 認真觀看教師提供的案例，思考老師提出的問題。 學生：想，老師這到底怎么做??？ 情景導入，展示案例，激發(fā)學生的學習興趣。 展示步驟，掌握方法（10分鐘） 向?qū)W生展

4、示具體的操作步驟，講解每一步的效果、功能，讓學生一步步跟著做， 認真聽老師的講解及步驟的演示，跟著老師一步步操作。 使學生掌握方法，熟練技能。 自己練習，設置切換效果及放映方式（17分鐘） 讓學生利用以前的案例，設置幻燈片的切換效果。 利用以前制作的案例，設置好幻燈片的切換效果及放映方式，制作一個作品。 使學生熟練掌握操作方法及制作技能。 展示作品，多樣化評價（10分鐘） 讓學生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。 欣賞展示的作品，并進行評價。 提高學生對音樂的欣賞能力和對作品的欣賞評價

5、能力。 課堂小結(jié)，布置任務（3分鐘） 對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)評價，最后老師進行任務的布置，任務一：練習幻燈片切換效果及放映方式的設置。任務二：把自己上單元制作的幻燈片設置好切換效果及放映方式。 認真聽老師做課堂小結(jié)，認真完成老師布置的任務。 鞏固課上所學知識，熟練掌握動畫設置的方法和技巧。 附送： 2019-2020年一年級信息技術(shù)下冊 虛擬游覽—自動播放演示文稿教案 河大版 教學目標： （一）知識與技能 1.學會設置幻燈片切換方式的操作方法。 2.通過操作，培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力，同時也提高學生的審美能力，激發(fā)他們的學習興趣。 （二）過程與方法 通過自主探

6、索、合作學習、交流評價等形式完成幻燈片的切換設置。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1.通過動手操作，逐步體會到信息技術(shù)的博大與精深。 2.在操作過程中鼓勵學生相互討論、合作學習，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。 教學重點： 設置幻燈片切換方式的基本操作。 教學難點： 根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設置切換效果。 教學準備： 教學評價表、教師的示例作品，學生的練習作業(yè)等。 教學過程： 一、新課導入 1.師生交談：（2分鐘） 師：同學們，喜歡欣賞古詩嗎？你都喜歡什么詩呀？哪位作者的？ 2.播放老師的示例作品，請大家欣賞。（3分鐘） 師：今天老師整理了一些有關古詩的圖文資料播放給大家，在看這個

7、演示文稿時一定要認真?？赐旰笳埓蠹一卮饐栴}。 3.交流發(fā)現(xiàn)和感受（可以課件出示要求）（5分鐘） ① 同學們仔細觀察每一個細節(jié)了嗎？想想影片中的畫面是怎樣出現(xiàn)的？ ② 電影中的畫面出現(xiàn)的方式一樣嗎？說一說你剛才觀察到的。 ③ 大家有沒有注意到老師是如何放映給大家看的？演示文稿放映完一遍后又是怎樣的？（重復、循環(huán)放映） 4.小結(jié)（1分鐘） 師：同學們說得都很好，在剛才放映的文稿中，每張幻燈片進入屏幕的不同方式，我們把它稱為幻燈片的切換方式。用這樣循環(huán)播放的方式放映給觀眾看的，我們叫它放映方式。下面我們就來學習這兩方面的知識，首先來學習如何設置幻燈片的切換方式。 二、講授新課 1.設

8、置幻燈片的切換方式： 請大家觀看老師，演示有關設置切換效果的具體操作步驟，看看如何打開幻燈片的切換命令窗口？如何設置？ ⑴學生自己練習操作（5分鐘） 師：老師為大家準備了一個介紹我們深州的演示文稿，放在了我們的桌面上，文件名叫《深州游覽》，大家可以在這里操作練習。 做一做： ①為演示文稿“深州游覽”的第一張幻燈片設置“盒狀展開、慢速、每隔８秒換一頁、無聲”切換方式。 ②單擊“全部應用（03版本的是‘應用于所有的幻燈片’）”按鈕，理解“應用于所有幻燈片”按鈕的作用。 （老師給出任務，由學生自主探究，老師巡視檢查并個別指導） ⑵小結(jié)及演示：請同學來前面演示，老師在一旁講解和指導。（

9、3分鐘） ⑶讓學生再次修改（2分鐘） 師：制作好了，我們該怎樣欣賞我們的制作效果呢？ 引出設置“幻燈片放映”的學習。 2.設置放映方式：（5分鐘） ①和同學一起學習。演示的同學操作，下面的同學一起來給演示者解讀具體的操作步驟（閱讀課本69頁下面部分的具體操作） ②瀏覽設置后的效果。 ③選擇和取消“循環(huán)放映，按Esc鍵終止”，體會其不同的放映效果。 3.比較制作后的“深州游覽”和演示文稿“古詩欣賞”的幻燈片切換方式有什么不同。（生：前者的切換是一種方式，而后者的切換方式是多樣的。） 師：說得很好，往往單一的切換方式不能滿足我們的需求，為了使幻燈片更美觀且生動多樣，軟件為我們提

10、供了很多的切換方式，大家試著體驗一下它們的不同效果。 三、拓展練習 （10分鐘） 師：老師為大家準備了一個“大流學校之旅”演示文稿，同學們可以按照你自己的喜好來設置演示文稿中幻燈片的切換方式。老師還為大家準備了幾首輕音樂，大家如果喜歡給你的制作配上動聽的音樂，也可以從老師為你們提供的音樂中選擇喜歡的插入到演示文稿中。 ①學生操作，教師指導。 ②鄰近的幾名同學可以互相觀看制作的效果。 ③師生交流，評選出做的最棒的作品向大家展示。 四、小結(jié)及評價 （3分鐘） 1.出示教學評價表 請同學們根據(jù)下面的問題，看看你學會了哪些知識？ ①“我”會設置幻燈片的切換方式嗎？（知識星） ②“我”能設置各種不同的切換方式嗎？（能力星） ③“我”為演示文稿設置的切換效果美觀嗎？（智慧星） 2.課堂小結(jié)：同學們，經(jīng)過今天的學習，我們就可以制作出精彩的演示文稿來；但是，要創(chuàng)作一個大家滿意的演示文稿，除了掌握本節(jié)課所學的知識，還得具有強烈的求知欲和探索創(chuàng)新精神，希望同學們在今后的學習中再接再厲，爭取創(chuàng)作出更好的作品！