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人美版小學三年級美術下冊《綠色和紫色的畫》教學反思
【精品文檔】第 3 頁
教學反思
??? 綠色和紫色屬于間色，是由原色中的藍色和黃色，藍色和紅色相調和而產生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學生對綠色和紫色是如何產生的問題研究，說一說對兩種色給人的感覺。能夠用上不同的綠色和紫色來表達繪畫內容，使畫面顯得較有層次感，教學目標基本達成。
教學中，首先我用動畫引入，針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我采用了游戲法（魔術小游戲），激發(fā)審美期待，我利用充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心。利用多媒體復習以前的知識點吸引學生的視覺，使他們進入情境，
2、同時也把學生學習的興趣激發(fā)出來了。在觀看完色彩小實驗的過程中讓他們自己去觀察色彩變化，直觀又生動，這時我拿出色環(huán)請學生指出兩種原色相應的間色，學生爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個高潮。通過對綠色和紫色的感受適時的讓學生討論生活中的綠色和紫色。讓學生動手調色，了解不同的間色。接下來我通過課件讓學生了解在繪畫中如果兩種原色用的數(shù)量不一樣，它們調和出的色彩就會不同。孩子都有表現(xiàn)的欲望，讓學生嘗試做做調色游戲，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中為畫好綠色和紫色的畫打下了基礎。接著課件展示讓學生在音樂中欣賞大量綠色和紫色的畫。在學生做完調色游戲后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設學習情境，通過借鑒大師作品，引導學生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生表達自己對美術作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。最后展開創(chuàng)作過程。教學評價我采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
我發(fā)現(xiàn)學生上這種調色繪畫課總是顯得特別興奮，有時課堂顯得不受控制，學生總是在你還沒講清注意點時，就迫不及待地動手操作了，結果會出現(xiàn)很多問題，防不勝防。今后在上類似的課是一定要注意課堂的調控。
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