（課標通用）安徽省2022年中考化學總復習 階段檢測5

《（課標通用）安徽省2022年中考化學總復習 階段檢測5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標通用）安徽省2022年中考化學總復習 階段檢測5（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（課標通用）安徽省2022年中考化學總復習 階段檢測5可能用到的相對原子質(zhì)量:Na23Cl35.5Ag108一、選擇題(本大題包括10小題,每題2分,共20分。每小題的4個備選答案中只有1個答案符合題意,請將選出的選項序號填入題后的括號內(nèi))1.下列菜肴中富含維生素的是()答案:A解析:A項,涼拌黃瓜中富含維生素,正確;B項,紅燒肉中富含蛋白質(zhì)和油脂,錯誤;C項,玉米窩頭中富含淀粉,淀粉屬于糖類,錯誤;D項,清蒸螃蟹中富含蛋白質(zhì),錯誤。2.(xx貴州銅仁中考)化學與人們的生活息息相關(guān),下列說法不正確的是()A.老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥B.冬天關(guān)閉門窗在室內(nèi)燒煤取暖時,放一盆水在爐火旁可預防一氧化

2、碳中毒C.羊毛纖維和合成纖維,可以用燃燒聞氣味的方法區(qū)別D.人體缺維生素A易患夜盲癥答案:B解析:A項,鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分,缺乏含鈣的無機鹽,兒童會造成佝僂病,老年人易患骨質(zhì)疏松癥,正確;B項,一氧化碳難溶于水,室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒,錯誤;C項,羊毛纖維灼燒時有燒焦羽毛的氣味,合成纖維灼燒后沒有燒焦羽毛的氣味,可以使用灼燒的方法鑒別,正確;D項,人體缺維生素A易患夜盲癥,正確。3.分類法是化學學習的重要方法,下列說法正確的是()A.CH4、CH3COOH、C6H12O6都屬于有機化合物B.棉花、羊毛、塑料都屬于天然有機高分子材料C.熟石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑D.

3、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2都屬于復合肥料答案:A解析:A項,CH4、CH3COOH、C6H12O6都是含有碳的化合物,屬于有機物,正確;B項,塑料屬于有機合成材料,而不是天然有機高分子材料,錯誤;C項,氫氧化鈣不具有吸水性,不能作干燥劑,錯誤;D項,復合肥料是含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料,磷酸二氫鈣屬于磷肥,不是復合肥,錯誤。4.(xx江蘇鎮(zhèn)江中考)某同學演示酸堿中和并利用反應后的溶液制得Na2SO4固體。下列操作錯誤的是()答案:A解析:A項,溶解時,應在燒杯中進行,不能在量筒內(nèi)進行,錯誤。B項,稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌

4、,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中,正確。C項,使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,正確。D項,蒸發(fā)時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,正確。5.(xx河北中考)下列對化肥的認識不正確的是()A.KNO3是一種復合肥B.施用氮肥,能促進植物莖葉生長C.銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用D.化肥能提高糧食產(chǎn)量,使用越多越好答案:D解析:A項,KNO3中含有鉀元素和氮元素,是一種復合肥,故說法正確;B項,施用氮肥,能促進植物莖葉生長使葉色濃綠,故說法正確;C項,銨態(tài)氮肥能與堿性肥

5、料反應產(chǎn)生氨氣,降低肥效,故說法正確;D項,多使用化肥會使土壤板結(jié),要將化肥和農(nóng)家肥交替使用,要適量使用,故D說法錯誤。6.(xx山東青島中考)根據(jù)你的化學知識和生活經(jīng)驗判斷,下列說法錯誤的是()A.打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因為分子在不斷地運動B.滴加洗滌劑能將餐具上的油污洗掉,因為洗滌劑能溶解油污C.吃松花蛋時可加入少量食醋,因為食醋能消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味D.稀鹽酸能用來除去鐵制品表面的鐵銹,因為稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應答案:B解析:A項,打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因為氯化氫分子是在不斷運動著的,向四周擴散,使人們聞到刺激性氣味,故選項解釋正確;B

6、項,滴加洗滌劑能將餐具上的油污洗掉,是因為洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走,不是利用了洗滌劑能溶解油污,故選項說法錯誤;C項,吃松花蛋時可加入少量食醋,因為食醋能與蛋中所含堿性物質(zhì)發(fā)生反應,能消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,故選項說法正確;D項,稀鹽酸能用來除去鐵制品表面的鐵銹,是因為酸能與金屬氧化物反應,故選項說法正確。7.下列“課外實驗”得出的實驗結(jié)論錯誤的是()選項AB課外實驗生成炭黑的實驗酸或堿溶液能改變花的顏色實驗結(jié)論說明蠟燭含有炭黑說明有些花的色素可作酸堿指示劑選項CD課外實驗自制汽水實驗結(jié)論說明小蘇打和酸反應生成二氧化碳說明碎蛋殼里可能含有碳酸鈣答案:A解析:生

7、成炭黑的實驗說明蠟燭含有碳元素,而不是說明蠟燭含有炭黑,故A錯誤;有些花的色素遇到酸性溶液、堿性溶液顯示不同的顏色,所以有些花的色素可作酸堿指示劑,故B正確;自制汽水是二氧化碳和水反應又生成碳酸,所以說明小蘇打和檸檬酸反應生成二氧化碳,故C正確;能使澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體生成從而證明組成蛋殼的物質(zhì)里含有碳酸根,故D正確。8.(xx黑龍江哈爾濱中考)區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是()選項ABCD需區(qū)分的物質(zhì)磷礦粉和碳銨酒精和水呼出氣體和空氣黃金和黃銅方法一加水,攪拌,觀察測pH滴入氫氧化鈉溶液加入氯化鋁溶液方法二聞氣味觀察顏色滴入酚酞溶液加入稀鹽酸答案:A解析:A項,取樣品,加

8、水溶解,可以溶于水的是碳銨,不能溶于水的是磷礦粉,現(xiàn)象不同,可以鑒別;聞氣味,有刺激性氣味的是碳銨,沒有明顯氣味的是磷礦粉,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;B項,水和酒精都是無色液體,觀察顏色的方法不能鑒別,故B錯誤;C項,二氧化碳和氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象,酚酞在中性和酸性條件下均為無色,都不能鑒別,故C錯誤;D項,鋅、銅的金屬活動性排在鋁的后面,都不會與氯化鋁反應,沒有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,故D錯誤。9.(xx山東濱州中考)欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑及方法不正確的是()序號混合物除雜試劑與方法A氧氣中混有少量水蒸氣通過濃硫酸干燥B氯化鉀溶液中混有少量的碳酸鉀加入適量氯化鈣溶液,過濾C

9、二氧化碳中混有少量一氧化碳通過灼熱的氧化銅D氧化鈣中混有少量碳酸鈣加水溶解,過濾答案:D解析:A項,濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確;B項,碳酸鉀能與適量氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確;C項,CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確;D項,CaO能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤。10.(xx江蘇無錫中考)為驗證“加

10、熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍,浸有酚酞溶液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是()A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保B.只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象,可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C.乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D.只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證:NH4HCO3NH3+CO2+H2O答案:B解析:A項,甲實驗生成的物質(zhì)全部擴散到空氣中,污染環(huán)境,而乙實驗裝置相對封閉,被酚酞溶液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質(zhì)相對較少,因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保,正確;B項

11、,只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象,不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解,也可能是碳酸氫銨升華導致的消失,不正確;C項,觀察到無水硫酸銅變藍,說明反應生成了水,浸有酚酞溶液的棉球變紅,說明反應生成了氨氣,澄清石灰水變渾濁,說明反應生成了二氧化碳,因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因,正確;D項,根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳,正確。二、填空題(本大題包括5小題,共34分)11.(6分)訂書機是常用的生活用品,其構(gòu)造如圖所示。請結(jié)合圖示完成下列問題:(1)屬于有機合成材料的是,屬于金屬材料的是。(2)該塑料屬于(選填“熱固性”或“熱塑性”)。(3)不銹鋼中主要所含的元素

12、是(寫化學式),試設計實驗判斷該金屬與銅的活動性強弱(填化學方程式)。(4)材料使用給人類生活帶來很多積極的影響,(寫一條即可)。答案:(1)橡膠、塑料不銹鋼(2)熱固性(3)FeFe+CuSO4Cu+FeSO4(4)新材料的出現(xiàn)離不開化學的貢獻(或其他合理答案)12.(5分)(xx四川廣安中考)通常情況下,氨氣(NH3)是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液叫氨水(NH3H2O)呈堿性,氨氣與氯化氫氣體相遇產(chǎn)生白煙,生成氯化銨。氨氣在化學工業(yè)中有著廣泛的用途,如制造化肥、純堿等。根據(jù)有關(guān)信息,回答下列問題:(1)寫出氨氣的物理性質(zhì)(任寫一點)。(2)“氨氣與氯化氫氣體相遇

13、產(chǎn)生白煙”的化學方程式為。(3)化工廠發(fā)生大量氨氣泄漏,可用灑水的方法來吸收,原因是。(4)某研究性學習小組用裝置來收集氨氣,判斷氨氣已收集滿的方法是。答案:(1)有刺激性氣味、無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水(任寫一點)(2)NH3+HClNH4Cl(3)氨氣極易溶于水(4)將濕潤的紅色石蕊試紙放在n端,若試紙變藍色,說明氨氣已經(jīng)收集滿(其他合理答案均可)13.(6分)如圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖。請根據(jù)以上信息回答下列問題:(1)請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途。(2)反應池中發(fā)生反應的化學方程式為。(3)操作的名稱是,結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的(寫化學式)。(4)濾液C可

14、加入反應池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止。答案:(1)洗滌儀器(或作溶劑)(2)Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH(3)過濾Ca(OH)2(4)環(huán)境污染解析:(1)工業(yè)上生產(chǎn)氫氧化鈉的反應原理是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,氧化鈣與水反應能生成氫氧化鈣,故X是水,水在實驗室中常用于清洗儀器以及配制溶液等。(2)反應池中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。(3)經(jīng)過操作,得到了濾液B和濾渣,則操作是過濾,由于氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),得到的濾液中含有少量的氫氧化鈣,直接蒸發(fā)結(jié)晶,則得到的固體燒堿中含有氫氧化鈣。(4)對濾液C進行循環(huán)利用,可以減少對

15、環(huán)境的污染。14.(9分)(xx安徽桐城市校級模擬)某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時,進行了如下探究:提出問題二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應,還是溶解在水中?查閱資料15 ,101 kPa時,二氧化碳的溶解度如下:溶劑水酒精溶解度/g1.00.515 時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積。實驗設計在15 、101 kPa時,制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。分析與表達(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應,化學方程式是,那么氫氧化鈉在實驗室都要保存。(2)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是。(3)實驗乙中,將氫氧化鈉溶液完全滴入錐形

16、瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是(填字母)。A.先慢后快B.先快后慢C.先慢后快,再變慢實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是。(4)實驗乙中,120 mL酒精(填“能”或“不能”)換成水,原因是。答案:(1)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O密封(2)右側(cè)液面升高,左側(cè)液面下降(3)B在錐形瓶中觀察到白色渾濁現(xiàn)象(4)不能二氧化碳在水中的溶解度大于在酒精中的溶解度,碳酸鈉在酒精中微溶,現(xiàn)象明顯解析:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,所以氫氧化鈉應密封保存。(2)氫氧化鈉會與二氧化碳反應,二氧化碳會與水反應

17、,但是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后,壓強的變化幅度大,所以實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是右側(cè)液面升高,左側(cè)液面下降。(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應后裝置內(nèi)的壓強減少速度快,但是碳酸鈉在酒精中是微溶的,所以將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是先快后慢,還可能觀察到在錐形瓶中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。(4)二氧化碳在水中的溶解度大于在酒精中的溶解度,碳酸鈉在酒精中微溶,現(xiàn)象明顯,所以實驗乙中,120mL酒精不能換成水。15.(8分)(xx安徽蚌埠模擬)在某市化學實驗操作考試中,小亮同學抽到了“鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉”實驗。她提出了如下方案:

18、方案1分別取A、B兩溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液方案2分別取A、B兩溶液于試管中,向其中滴加稀鹽酸(1)但是小芳認為方案1不妥。原因是;方案2可行,其反應方程式是(寫一個即可)。【提出問題】碳酸鈉為什么呈現(xiàn)堿性,是哪種粒子導致的呢?【資料查詢】碳酸鈉溶液中含有C、Na+、H2O三種微粒。其水溶液呈現(xiàn)堿性。碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉?！静孪肱c假設】猜想是;猜想是;猜想是H2O?！緦嶒炁c結(jié)論】(2)小亮認為沒有必要證明猜想,因為酚酞溶液中含有水。請你幫助小亮同學設計合理方案:步驟現(xiàn)象結(jié)論【注意:若答對以下小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分】(3)小亮按照方案2進行實驗時

19、發(fā)現(xiàn),向兩種溶液中滴加稀鹽酸均沒有明顯現(xiàn)象,理論上稀鹽酸與碳酸鈉溶液反應會有氣泡產(chǎn)生。請你幫助他分析原因:,并提出合理方案進行驗證。設計如下:。答案:(1)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞溶液變紅色NaOH+HClNaCl+H2O(或Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2)【猜想與假設】CNa+(2)步驟現(xiàn)象結(jié)論向氯化鈉溶液中滴加酚酞溶液溶液不變色鈉離子不能使酚酞溶液變色(3)加入的稀鹽酸不足,導致生成碳酸氫鈉取少量碳酸鈉溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象解析:(1)小芳認為方案1不妥的原因是碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞溶液變紅色,因此不能

20、區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液;方案2可行,這是因為稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為NaOH+HClNaCl+H2O,Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2?！静孪肱c假設】猜想是C;猜想是Na+;猜想是H2O。(2)向氯化鈉溶液中滴加酚酞溶液,溶液不變色,說明鈉離子不能使酚酞溶液變紅色,即猜想不正確,猜想正確。(3)向兩種溶液中滴加稀鹽酸均沒有明顯現(xiàn)象,原因是加入的稀鹽酸不足,導致生成碳酸氫鈉;可以取少量碳酸鈉溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,如果產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸鈉。三、計算題(本大題共6分)16.(6分)(

21、xx江蘇淮安中考)對銷售的化肥,國家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測,稱取2.0 g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示(假定雜質(zhì)不參加反應)。已知:K2SO4+BaCl2BaSO4+2KCl。(1)20.8 g BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為g。(2)通過計算,判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合圖2的包裝說明?(寫出計算過程)答案:(1)2.08 g(2)解:設樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為xK2SO4+BaCl2BaSO4+2KCl1742082.0 g2.08 g xx=87%86%,符合說明答:通過計算,該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)符合圖2的包裝說明。