（河北專版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步練習(xí) 新人教版

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1、（河北專版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步練習(xí) 新人教版 01積累運(yùn)用 1.給下面加著重號(hào)的字注音。 分歧(qí)　 拆散(chāi)　 熬過(guò)(áo) 粼粼(lín) 桑樹(shù)(sāng) 一霎時(shí)(shà) 2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 (1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小。(競(jìng)—竟) (2)不過(guò)，一切都取絕于我。(絕—決) (3)我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。(曲—屈) (4)我的兒子還小，他還習(xí)貫聽(tīng)從他高大的父親。(貫—慣) 3.請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)替代括號(hào)中的內(nèi)容。 (1)母親信服(相信并佩服)地點(diǎn)點(diǎn)頭。 (2)我想拆散一家人，分成兩路

2、，各得其所(每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓)，終不愿意。 (3)后來(lái)發(fā)生了分歧(思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別)：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思…… 4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)【詳見(jiàn)本課“學(xué)法點(diǎn)津”】 A.通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。 B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。 C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。 D.同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。 (解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“友誼”不能和“解決”搭配；C項(xiàng)將“不但”改為“雖然”。) 5.課文中流露出的平常生活中的親情，讓人感覺(jué)溫馨自然，作

3、者對(duì)母親的愛(ài)護(hù)，也讓人感動(dòng)。下面這個(gè)表格是調(diào)查了一個(gè)學(xué)校的中學(xué)生對(duì)不同人的生日的掌握情況，請(qǐng)你閱讀表格材料，概括關(guān)鍵信息并談?wù)劯邢搿? 對(duì)象 自己 明星 好友 母親 清楚生日具體時(shí)間 的中學(xué)生人數(shù) 100% 62% 40% 8% [示例]清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，卻很少有子女懂得感恩和回報(bào)，我們要多關(guān)愛(ài)父母。 02課內(nèi)精讀 閱讀全文，回答下列問(wèn)題。 6.“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。 “熬”字不僅表現(xiàn)出南方冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。 7.下列句子屬于什么描寫(xiě)？有

4、什么作用？ 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 景物描寫(xiě)，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步時(shí)的美好情景和幸福心情。 8.母親人老了，“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨?，兒子“要走小路”，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌?，為什么意?jiàn)發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？ 因?yàn)槟赣H有涵養(yǎng)，謙讓，而且很疼愛(ài)孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這體現(xiàn)了老一輩人的奉獻(xiàn)精神。 9.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就

5、是整個(gè)世界”這句話的含義？ “走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛(ài)幼，怕因閃失給孩子和老人帶來(lái)傷害?！罢麄€(gè)世界”一個(gè)是指老人，代表著已過(guò)去的時(shí)代和世界；一個(gè)是指孩子，代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國(guó)家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。 03拓展閱讀 (原創(chuàng)) 我們是兩條兀自流了多年的河 范澤木 ①他是我同母異父的弟弟，比我小十歲。他出生時(shí)，肉嘟嘟的，閉著眼睛，不是睡覺(jué)就是鉆到母親懷里喝奶。我興奮地抱起他，他居然哇哇大哭起來(lái)。我覺(jué)得索然無(wú)味，吃過(guò)飯就回到外婆

6、家。 ②再次見(jiàn)到他已經(jīng)是第二年寒假。母親帶他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我?guī)退脡K西瓜，我說(shuō)你自己拿。他突然將我手中的西瓜拍落，隨即又拿起桌上的西瓜朝我砸過(guò)來(lái)。他居然力大無(wú)比，且扔得精準(zhǔn)無(wú)比。西瓜狠狠地?fù)糁形业淖笱?，我頓時(shí)眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但沒(méi)準(zhǔn)備扔中他。可他卻躲閃著低下頭來(lái)。于是西瓜正中他鼻子。我承認(rèn)確實(shí)用力過(guò)猛了，他頓時(shí)鼻血直流，哭號(hào)不止。那一次，母親給了我一個(gè)耳光。我大吼：“街坊鄰居哪個(gè)不說(shuō)他吵的，有這么吵的小孩嗎？”母親顫抖著說(shuō)：“他是你弟弟，你都這樣對(duì)他，別人怎會(huì)對(duì)他好？” ③我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉?？粗卧诘厣系谋茄蚁肱苓^(guò)去安慰

7、他，抱抱他，但最后還是沉默著倔強(qiáng)地走出門(mén)口。工作之后，我回家的時(shí)間越來(lái)越少。我沒(méi)有與他通電話，也沒(méi)和他見(jiàn)面。我很少對(duì)人說(shuō)起他，我們像兩條永無(wú)交匯的河流，兀自流淌。 ④他讀初二的第二個(gè)學(xué)期。 ⑤“你快來(lái)學(xué)校一趟吧，你弟弟把別人打傷了?！蔽翌櫜坏孟騿挝徽?qǐng)假便跑到他學(xué)校。他站在辦公室，臉上紅一塊紫一塊，想必是打架的后果。我氣急敗壞地問(wèn)他：“你怎么可以打架呢？”他雙手摸著褲管，一聲不吭。我買(mǎi)了些水果，和他一起去同學(xué)家道歉。他站在同學(xué)家里，像塊石頭一動(dòng)不動(dòng)。我推了推他道：“你把人家打傷了，快道歉啊?！彼盐业脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，依然一聲不響。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他紅著眼睛，眼眶里馬上聚集了淚水。

8、“他說(shuō)你寫(xiě)的書(shū)是垃圾！”說(shuō)完后，他失聲大哭起來(lái)。他可憐巴巴地抽噎著，瘦弱的肩膀頻頻抖動(dòng)。我愣了半晌，鼻子一酸，再也說(shuō)不出話。 ⑥他讀高一那年秋天，我?guī)c他的一些同學(xué)去安頂山野炊。在山腳駐了車(chē)后，我們挑著東西上山。吃過(guò)午飯后，他的同學(xué)們回家了，我與他在山道上閑逛。不久后，空中突然烏云滾滾，厚重的雨云幾乎要擦到我的額頭。他帶了傘，我卻沒(méi)有任何雨具。他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車(chē)上等我，我有雨傘，我來(lái)挑。”我說(shuō)：“我挑，下山要不了幾分鐘?！彼髲?qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)必要兩個(gè)人一起淋，你快到車(chē)上等我?！彼丝滔駱O了我，帶有不容拒絕的意味。我一路飛奔，終于在大雨來(lái)臨前跑上車(chē)。大雨緊接著我的腳步而來(lái)，那雨如

9、潑如倒，使我根本看不見(jiàn)十米外的情形。過(guò)了十多分鐘，我看到他的身影朝我移來(lái)。他皺著眉，瞇著眼，挑著炊具一路小跑。雨傘像小花一樣隨風(fēng)搖擺，他早已渾身濕透。 ⑦我突然泣不成聲，眼淚如大雨蒙住車(chē)窗一般蒙著我的眼。我和弟弟，像兩條河流，在歷經(jīng)許多曲折后終于一起奔流。 10.寫(xiě)出第②③段所敘事件的起因和經(jīng)過(guò)?！臼崂砬楣?jié)】(2分) 起因：吃西瓜時(shí)，弟弟叫“我”幫他拿塊西瓜，“我”讓他自己拿，惹弟弟不高興。(1分)經(jīng)過(guò)：弟弟用西瓜砸中“我”的左眼，“我”用西瓜將弟弟的鼻子砸出了血。(1分) 11.選文敘述了與弟弟相關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。【概括文章內(nèi)容】(3分) ①小時(shí)，“我”扔西瓜砸

10、中弟弟的鼻子，被母親責(zé)打；②初二時(shí)，因同學(xué)說(shuō)“我”的書(shū)是垃圾，弟弟和同學(xué)打架；③高一時(shí)，安頂山野炊遇雨，弟弟讓“我”快跑到車(chē)上，他因挑炊具濕透了全身。(每點(diǎn)1分) 12.下列句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？【人物描寫(xiě)方法及作用】(3分) 他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車(chē)上等我，我有雨傘，我來(lái)挑?！? 動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，(1分)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作“奪”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了弟弟在大雨來(lái)臨時(shí)對(duì)“我”的關(guān)心。(2分) 13.結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第③段和第⑦段畫(huà)線句分別有什么含義?！揪渥拥暮狻?4分) ①“我”和弟弟交流少，親情疏遠(yuǎn)而淡漠，心中有深深的隔閡；(2分)②在成長(zhǎng)中，“我”和弟弟冰釋前嫌，“

11、我”被弟弟所表現(xiàn)出來(lái)的親情感動(dòng)著，淌過(guò)親情之河的我們一起沐浴著親情，無(wú)比幸福。(2分) 14.說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“我們是兩條兀自流了多年的河”的妙處?！緲?biāo)題的含義】(4分) ①運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特；②巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③暗示全文主旨，表達(dá)了對(duì)手足親情的贊美。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可) 搭配不當(dāng)之動(dòng)賓搭配不當(dāng) 【典型例題】下面一句話有語(yǔ)病，請(qǐng)找出病因并修改。 我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。 【參考答案】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“聽(tīng)到的”不能和“閱讀時(shí)代”搭配，可刪掉“和聽(tīng)到的”。 【技法點(diǎn)睛】(1)提主干。當(dāng)句子較長(zhǎng)、成分較復(fù)雜時(shí)，一定要壓縮句子，提取主干。(2)抓關(guān)鍵。當(dāng)句子中出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)，一定要注意動(dòng)賓搭配是否恰當(dāng)。