2022年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 大自然的語(yǔ)言練習(xí) 新人教版

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1、2022年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 大自然的語(yǔ)言練習(xí) 新人教版 1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是() A．孕育(yùn)　 農(nóng)諺(yán)　　翩然歸來(lái)(piān)　 冰雪融化(róng) B．了解(jiě) 緯度(wěi) 簌簌落下(shù) 銷聲匿跡(nì) C．連翹(qiáo) 懸殊(shū) 衰草連天(shuāi) 草木榮枯(róng) D．侵害(qīn) 延遲(yán) 風(fēng)雪載途(zhài) 周而復(fù)始(ér) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．草長(zhǎng)鷹飛　　衰草連天　　農(nóng)諺　　靈敏 B．北雁南飛 冰雪融化 抽青 物侯 C

2、．花香鳥(niǎo)語(yǔ) 籟籟落下 山腳 海棠 D．割麥插禾 草木萌發(fā) 內(nèi)陸 孕育 3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)物候________使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，________得多。 (2)為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候________是________的。 A．觀測(cè)　　靈驗(yàn)　　觀察　　必需 B．觀測(cè) 靈敏 觀測(cè) 必要 C．觀察 靈活 觀望 必然 D．觀察 靈敏 觀察 必然 4．指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。 (1)不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度

3、上氣溫反比低處高。(　　　　) (2)花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。(　　　　) (3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。(　　　　) 5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律。 B．盲目增加耕地用水，盲目修建水庫(kù)截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了。 C．“不。”他蹲下來(lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠。” D．在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩種

4、生物的數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。 6. 請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。 聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；________________________________________________，____________________，________________________。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。 ◆課內(nèi)精讀 閱讀選文，回答問(wèn)題。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯

5、度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。 7．這段文字說(shuō)明的內(nèi)容是________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．這段文字的中心句是第______句，這段文字是按________順序

6、說(shuō)明事理的。 9．將大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)的物候現(xiàn)象相比有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．選文運(yùn)用了________、________、________等說(shuō)明方法。 ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候 竺可楨　宛敏渭 唐宋許多大詩(shī)人，善于________鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，把大自然的變化

7、寫(xiě)進(jìn)詩(shī)篇。其中許多詩(shī)句，經(jīng)過(guò)千百年的________ ，仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學(xué)者黃宗羲說(shuō)：“月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之在天地間，俄頃滅沒(méi)，而詩(shī)人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！边@就是說(shuō)，只有對(duì)大自然________很深的人，才能領(lǐng)悟它的語(yǔ)言，和它親密對(duì)話。 唐白居易十五歲時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《賦得古原草送別》的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”從物候?qū)W的角度來(lái)說(shuō)，這首在當(dāng)年就很轟動(dòng)的詩(shī)，表現(xiàn)了兩個(gè)重要規(guī)律：第一，草木的茂盛和凋謝，有一年一度的循環(huán)的規(guī)律；第二，這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)化的，春風(fēng)一到，頭年枯黃的

8、草木就蘇醒了。 春天來(lái)臨的信息是什么呢？從許多唐、宋人的詩(shī)中可以找到答案。李白詩(shī)曰：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺(jué)春好。”王安石晚年住在江寧，有句詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”宋代洪邁《容齋隨筆》中指出：這首詩(shī)原作“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)推敲，改了幾次才定了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中用“綠”字來(lái)象征春天的到來(lái)，這是符合物候?qū)W的規(guī)律的。王安石這句詩(shī)還能說(shuō)明物候是有區(qū)域性的。若把它改成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_(kāi)封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白《扶風(fēng)豪士歌》中，有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。雖然句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙

9、很大也是事實(shí)。 11．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　) A．領(lǐng)悟　考驗(yàn)　感悟 B．領(lǐng)略　考驗(yàn)　感覺(jué) C．領(lǐng)悟　考證　感悟 D．領(lǐng)略　考證　感覺(jué) 12. 從文章內(nèi)容看，本文作者認(rèn)為江南春天來(lái)臨的信息是什么？(2分) ________________________________________________________________________ 13．“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是詩(shī)人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認(rèn)為用“綠”字的好處是什么？ (2分) _____________________________________________

10、___________________________ ________________________________________________________________________ 14. 文章引用李白《扶風(fēng)豪士歌》中的詩(shī)句的目的是什么？(2分)★ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15. 學(xué)習(xí)了《大自然的

11、語(yǔ)言》后，班級(jí)舉行“走進(jìn)大自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 (1)云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動(dòng)。下面是勞動(dòng)人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語(yǔ)，請(qǐng)你理解其中的意味。 驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________

12、_____________________________ (2)“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”一首《節(jié)氣歌》暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個(gè)既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)出它的名稱，并用一句話表達(dá)你對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 詳解詳析 1．[解析] C

13、　A項(xiàng)，“諺”應(yīng)讀“yàn”；B項(xiàng)，“簌”應(yīng)讀“sù”；D項(xiàng)，“載”應(yīng)讀“zài”。 2．[解析] D　A項(xiàng)，“草長(zhǎng)鷹飛”應(yīng)為“草長(zhǎng)鶯飛”；B項(xiàng)，“物侯”應(yīng)為“物候”；C項(xiàng)，“籟籟落下”應(yīng)為“簌簌落下”。 3．B 4．(1)舉例子、作比較　(2)打比方 (3)舉例子、作比較、列數(shù)字 5．[解析] C　“說(shuō)”處在中間位置時(shí)，后面應(yīng)用逗號(hào)，而不是冒號(hào)。 6．示例：金風(fēng)送爽　白雪輕舞　吟詠著生活的美好 7．經(jīng)度的差異對(duì)物候的影響 8．一　邏輯 9．說(shuō)明經(jīng)度的差異影響物候現(xiàn)象的來(lái)臨。 10．舉例子　列數(shù)字　作比較 11．[解析] A　“領(lǐng)略”是指“了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義

14、，或者辨別它的滋味”?！邦I(lǐng)悟”是指“領(lǐng)會(huì)；理解”，與“暗示”搭配，很顯然“領(lǐng)悟”更恰當(dāng)。排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。“考驗(yàn)”是指“通過(guò)具體事件、行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)(是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確等)”；“考證”與文獻(xiàn)或歷史問(wèn)題有關(guān)，在這里用“考驗(yàn)”恰當(dāng)，所以選擇A項(xiàng)。 12．[解析] 從第三段中可以感知信息，作者是圍繞著“綠”來(lái)寫(xiě)的。 [答案] 綠色。 13．用“綠”字來(lái)象征春天的到來(lái)。王安石這句詩(shī)的妙處，還在于能說(shuō)明物候是有區(qū)域性的。 14．使語(yǔ)言典雅而具有說(shuō)服力，更生動(dòng)形象地證明“大河以南開(kāi)封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性”，進(jìn)而說(shuō)明物候是有區(qū)域性的。 15．(1)驚蟄日遇雷雨，影響農(nóng)作物收成；春分日降雨，生病的人少。 (2)清明。人們通過(guò)踏青、掃墓之類的活動(dòng)祭祀祖先和英烈等，表達(dá)懷念、感恩之情。