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1、五年級美術(shù)上冊 參觀和旅行標準教案 蘇少版
教材分析：
本課是屬于造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
暑假剛剛結(jié)束，暑假中孩子一定參加了一些參觀和旅行的活動，這個時候關(guān)于此類話題很容易引起學生的興趣。通過活動，他們能在輕松愉悅的氛圍中接受許多多書本中接受許多書本中學不到的知識，感受祖國壯美秀麗的自然、人文景觀，使他們增進對社會的了解，加強對未知領(lǐng)域的探索欲望，形成強烈的民族自豪感。還有學校組織的春游秋游等。結(jié)合這些已有的經(jīng)歷，教師在教學過程中，注意對學生進行引導，使其回憶起當時的場景。巧妙的運用構(gòu)圖和色彩，注意畫中人和景物的層次關(guān)系，重點表現(xiàn)出自己覺得最有趣、最吸引人的地方，讓他們自由的表達，
2、大膽而富有個性的表現(xiàn)。
教學目標：
1、 認知目標：引起學生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)途中的所感所想，交流分享自己獨特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單獨或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。能大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)出自己的所見所聞，適當滲透構(gòu)圖知識。
3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學習的興趣和創(chuàng)作的欲望。學生交流參觀旅游的感受，提高語言表達能力。
教學重點難點：
教學重點：引導學生運用造型語言，表述自己對景物的獨特的感受，發(fā)展視覺表達能力。
教學難點：突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。
3、
課前準備：
教師準備：風景圖片及范作欣賞資料
學生準備：旅行和參觀時所拍攝的照片、小紀念品，各種繪畫工具
教學過程：
一、導入課題
1、參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常到的地方。
分組討論，引出課題：
△、你外出游玩過嗎？去過哪里？
△、說說自己旅行的感受？
△、那些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言描述一下。
2、 教師積極參與其中，激發(fā)學生回憶，給學生充分的時間討論。
二、游戲激趣
1、出示地圖，請學生找一找自己自己旅行過的地方，向大家介紹當?shù)貎?yōu)美的景色和風俗習慣。
2、教師及時出示風景圖片，使學生形成進異步的感知，產(chǎn)生對祖
4、國風光的濃厚興趣。
3、學生通過地圖及自己所拍攝的照片和小紀念品，想同學講述自己的所見所聞，所感所想，在介紹中啟發(fā)學生的思維。
三、欣賞作品
1、通過欣賞作品，加深學生對參觀和旅行的獨特感受，引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)方法。
2、提問：
畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
哪些地方最吸引人，為什么？
分析畫面中任務和景色的主次關(guān)系，你覺得應該怎樣處理？
四、構(gòu)思創(chuàng)作
1、選材：參觀及旅行過的地方很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。
2、小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好的表達自己的感情。
3、選擇自己最喜歡的材料和方式表現(xiàn)，可以和老師商量一下構(gòu)圖的安排、色調(diào)的處理，大膽而富有個性的表現(xiàn)自己感受最深的餓地方。
五、展示評價
以“我是一名小導游”的游戲方式展開評論。學生通過自己的作品想大家介紹自己旅游過的地方，其他同學以游客的身份向?qū)в翁岢龈鞣N問題，并點評作品，提出自己的建議。
六、課后拓展
地球是我們溫馨的家園，它還有很多美麗、神奇的地方等著我們?nèi)ヌ骄?，到互?lián)網(wǎng)上去找一找，去圖書館看一看，和父母聊一聊，相信你一定會有更多的驚喜。
五年級美術(shù)上冊 參觀和旅行標準教案 蘇少版
