《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮｜教科版(5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮｜教科版(5)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 一 單元 教案撰寫(xiě)人：
課 題 名 稱
橡皮泥在水中的沉浮
課 時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
科學(xué)
概念
1、改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。
2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開(kāi)的水量很大。
能力
目標(biāo)
1、用刻度杯測(cè)量橡皮泥排開(kāi)的水量。
2、用橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上。
3、根據(jù)橡皮泥排開(kāi)的水量，做出沉浮判斷
態(tài)度與責(zé)任
1、認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。
2、在探求原因的過(guò)程中，懂得證據(jù)的重要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣
2、點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。
【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。
課前準(zhǔn)備
水槽1個(gè)，橡皮泥若干塊，刻度杯1個(gè)，記錄表。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
橡皮泥在水中的沉浮
教學(xué)板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié)(時(shí)間規(guī)劃)
教學(xué)策略
一、問(wèn)題導(dǎo)入2、
師：（教師那一塊橡皮泥）想一想，橡皮泥放進(jìn)水里，是沉是浮呢！
橡皮泥放在水中沉了，那我們能不能讓他浮起來(lái)呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究橡皮泥在水中的沉浮。
板書(shū)：橡皮泥在水中的沉浮
二、學(xué)習(xí)新課35’
1.觀察橡皮泥的沉浮5’
師：我們可以把橡皮泥做成各種實(shí)心的形狀，
3、看看能不能讓他浮起來(lái)。
講解注意事項(xiàng)：
??⑴橡皮泥在出廠時(shí)每快的重量和形狀都是相同的，所以為了我們活動(dòng)的真實(shí)和公平請(qǐng)同學(xué)們不要改變每塊橡皮泥的重量。
⑵每塊橡皮泥觀察到沉浮后要使用筷子夾出并放在一旁，然后再用其他橡皮泥實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。
2. 讓橡皮泥浮在水面上5’
用同樣大小的橡皮泥，想辦法讓它浮在水面上
三、討論橡皮泥的沉浮、研究排水量25’
請(qǐng)小組來(lái)匯報(bào)
師：同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面。每次放進(jìn)水里水面升高的刻度也不一樣？你們有沒(méi)有什么想法？
（師生討論橡皮泥浮起來(lái)了與它排開(kāi)水的量之間的關(guān)系。）
師：（觀察板
4、書(shū)對(duì)比沉的形狀）你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？
師：大家想一想，橡皮泥的沉浮和什么有關(guān)系呢。（小組可以討論）
師：同樣的一塊浮起來(lái)的橡皮泥我們不改變他的形狀，他可以沉下去嗎？
教師演示實(shí)驗(yàn)
學(xué)生討論
揭示橡皮泥的沉浮不但和他排開(kāi)的水量有關(guān)，也和他與水接觸的面積有關(guān)。
三、拓展應(yīng)用3’
通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的試驗(yàn)，我們了解了物體浮在水面上的科學(xué)道理，那么在我們的生活之中你還知道哪些現(xiàn)象是可以用這個(gè)道理來(lái)解釋的呢？（輪船是鋼鐵做的，但是卻可以浮在水面上……）
讓學(xué)生試誤
生交流
生明白注意事項(xiàng)后，動(dòng)手嘗試
思考：改變了橡皮泥的什么？沒(méi)有改變什么？
生動(dòng)手操作
思考：改變了橡皮泥的什么？沒(méi)有改變什么？
匯報(bào)、比較兩次實(shí)驗(yàn)，分析原因
生：小組討論。
學(xué)生匯報(bào)交流。
生再次實(shí)驗(yàn)探究排水量，并記錄
生：排開(kāi)的水量不同。
生：與物體浸入水中后排開(kāi)的水量有關(guān)
再實(shí)踐（課堂、課后拓展）設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉?。炭瓢?5)
