上海市上海師大附中高中語(yǔ)文學(xué)生優(yōu)秀作文 立志成才 振興中華素材

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1、立志成才 振興中華 大家好！我想先給大家講一個(gè)笑話。 歷史課上,老師在講《火燒圓明園》，小明一直在打瞌睡，老師便提問(wèn)：“小明，圓明園是誰(shuí)燒的？”小明嚇得睡意全無(wú)，驚慌答道：“不是我燒的！”次日家訪，老師說(shuō)起此事，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實(shí)，他說(shuō)不是他燒的，就一定不是他燒的！”小明的爸爸是個(gè)本地著名的企業(yè)家，站了起來(lái)，滿臉不高興地說(shuō)道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！? 笑話多少有夸大的成分在里面，但在笑笑之余，又有許多值得我們反思的東西。在現(xiàn)在的社會(huì)里，或許也有很多的人，像小明一樣，不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)的意義是什么。也或許有很多人像小明的爸爸一樣，覺(jué)得金錢可以解決一切問(wèn)題。而對(duì)于這種

2、社會(huì)現(xiàn)象，很大一部分原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有理想與志向。石頭想飛，魚兒想走，才演化出生生不息的人類社會(huì)；凡人有夢(mèng)想，平民賴斯才會(huì)成為美國(guó)的國(guó)務(wù)卿，于世宏才從打工妹一躍而變成今天的CEO。托爾斯泰說(shuō)，理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。 而振興中華，便可以是立志成才的目標(biāo)，而更多的，是立志成才的結(jié)果。振興中華，源于危亡時(shí)期挽救國(guó)家的口號(hào)，而現(xiàn)在則更多用于中華民族的偉大復(fù)興。凡寫到這個(gè)題材的作文，周總理“為中華之崛起而讀書”總是不經(jīng)思考便躍然紙上，這是我們思維的局限，或許我們總認(rèn)為，立志成才，成的是棟梁之才。其實(shí)在這個(gè)多元化的社會(huì)里，成“大才”固然值得褒獎(jiǎng)，但難道人非大志而不立耶？劉謙從小立志從事魔術(shù)，最終將快樂(lè)帶給了每一個(gè)觀看他表演的人。立這樣的小志，又何嘗不可呢？由此看來(lái)，振興中華，也不再將是一句空話，每一個(gè)人在自己的領(lǐng)域有所長(zhǎng)，有所精專，我們也就在以我們的行動(dòng)，振興著我們的中華。 人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)可以無(wú)限延伸，志向有多高遠(yuǎn)，堅(jiān)持有多長(zhǎng)久，這條射線就有多長(zhǎng)，而這無(wú)數(shù)的射線匯聚起來(lái)，就能真正凝聚起一股振興中華的巨大力量。