人教版七年級(jí)語文七年級(jí)語文上冊(cè)一單元測(cè)試.doc

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義務(wù)實(shí)驗(yàn)版七上第一單元測(cè)試 江蘇濱海三中 陸可愛 （本卷計(jì)3095字，不含答案609字） （時(shí)間120分鐘，分值150分） 同學(xué)：新學(xué)期，新氣象，你已經(jīng)從一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生了。在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，你適應(yīng)了中學(xué)的語文學(xué)習(xí)了嗎？下面讓我們一起來檢驗(yàn)一下吧。來吧，聰明的你！ 第一場(chǎng)語言QQ（共42分） 1.語音測(cè)試。給加粗的字注音。（4分） ①小憩（?。?②騷擾（?。?③凸（　）出 ④癡( )想 2.詞語點(diǎn)將。在下列詞語中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑海?分） 忍　　 不禁 仙露　　 漿 孤苦　　 仃 顏觀　　 色 盤　　 臥龍 永無　　 境 3.語序整理。下面這段話的語序被打亂了，調(diào)整后語序正確的一項(xiàng)是( )（2分） 　?、俨徽撐磥淼拿\(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂 　?、趶哪且豢唐穑覒?yīng)許自己 　?、劢^不辜負(fù)生命 　?、芪叶荚敢鉃樗鼕^斗，勇敢地活下去 　?、萁^不讓它從我手中白白流失 　　A．①②⑤③④ B．②③⑤①④ 　　C．④③⑤②①D．②①③⑤④ 4.課文反饋。文學(xué)常識(shí)填空。（10分） （1）《走一步，再走一步》作者是國(guó)。課文選自《____________》。 （2）《紫藤蘿瀑布》選自，作者是。文章通過對(duì)____________________的描繪贊頌了_____________________________________________。 （3）《生命　生命》選自《_____________》，作者_(dá)___________，本名___________。 5.讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問題。（4分） 花非花，霧非霧，夜半來，天明去。 來似春潮不多時(shí)，去時(shí)朝霧無覓處。 這首詩(shī)運(yùn)用了__________________的修辭手法。 “花非花，霧非霧”寫了夢(mèng)的__________________特點(diǎn)?！耙拱雭?，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的__________________，“來似春潮不多時(shí)，去似朝露無覓處”寫出了夢(mèng)的__________________特點(diǎn)。 6.黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩(shī)河。試默寫有關(guān)黃河的詩(shī)句。（2分，多寫一條多給1分） ①___________________________________________ ②___________________________________________ 7.說話較量。以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。（3分） ___________________________________________ 8.知識(shí)遷移。讀小詩(shī)回答問題。 礁石 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無休止地?fù)鋪? 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它仍然站在那里 含著微笑，看著海洋…… （1）詩(shī)中兩個(gè)“它”指代一樣嗎？（2分） ___________________________________________ （2）第一行“一個(gè)浪，一個(gè)浪”是否運(yùn)用了反復(fù)？（3分） ___________________________________________ （3）寫礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些？（2分） ___________________________________________ （4）“含著微笑，看著海洋……”有什么含義？它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神？（3分） 9.造句闖關(guān)。用“我渴望”開頭造一個(gè)排比句。（4分） ___________________________________________ 恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了！送你一顆幸運(yùn)星，創(chuàng)新指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)！繼續(xù)努力！ 第二場(chǎng)閱讀BBS(46分) （一）閱讀下面文章，回答問題。（11分） 根 ①也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。 ②也許，只有那個(gè)綠色的夢(mèng)，才深深地、深深地植埋于地下。 ③夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢(mèng)想著小鳥能銜來藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長(zhǎng)著不敗的愛情之果…… ④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。 ⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞！ ⑥沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。 ⑦緘默是惟一的語言。也許，惟有緘默才能真正表達(dá)萬語千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無月的黑夜假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。 ⑧有什么比家雀和秋蟬更樂于絮絮叨叨的呢？就成全它們吧！讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧！根無須表白，根永遠(yuǎn)默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。 ⑨緘默，才有力量倔強(qiáng)地延伸。 ⑩每天每天，都是一場(chǎng)無言的抗?fàn)帯Ｅc堅(jiān)硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木──樹林──森林…… 把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲 讓給長(zhǎng)流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地 下，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族！ 也許，會(huì)有風(fēng)暴，但風(fēng)暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會(huì)有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過后，漫 山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。 是的，只要根在，生命之綠便永存！ 1.解釋下列加線的字。（2分） 緘默 可歌可泣 2.寫出本文表達(dá)觀點(diǎn)的句子。（2分） 3.第①段和第②段的關(guān)系是什么？（1分） 4.寫出第③段和第段陳述的對(duì)象。（2分） 第③段 第④段 5.第⑧段通過什么同什么的對(duì)比，贊揚(yáng)了什么？（不超過20個(gè)字）（2分） 6.概括第⑩段的段意。（不超過15個(gè)字）（2分） （二）閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。（7分） 山民 文/韓東 小時(shí)候，他問父親 “山那邊是什么” 父親說“是山” “那邊的那邊呢” “山，還是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年 所以沒有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候 兒子就長(zhǎng)大了 兒子也會(huì)有老婆 兒子也會(huì)有兒子 兒子的兒子也還會(huì)有兒子 他不再想了 兒子也使他很疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒有像他一樣想過 不然，見到大海的該是他了 1．為加粗字注音。（3分） 疲倦： 遙遠(yuǎn)： 遺憾： 2．對(duì)本詩(shī)主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A．“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。 B．“山民”有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望。 C．“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。 D．“山民”對(duì)自己理想的實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)行了想像，卻沒有付諸行動(dòng)。 3．對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A．《山民》屬于寓言詩(shī)，它假借一個(gè)山民的口吻講述了一個(gè)寓言故事──人，不安于“山”，總向往著“?！?，見異思遷，總不會(huì)成功。 B．“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”──詩(shī)人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個(gè)有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運(yùn)的“山民”形象。 C．“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對(duì)山的疲倦，意味著對(duì)現(xiàn)狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對(duì)新生活的追求。 D．詩(shī)篇重在記敘，語言平實(shí)流暢，樸素?zé)o華；塑造人物，采用了多種方法，如：語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。 （三）閱讀下面的文字，完成問題。（24分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，_______，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作__________________，心之所向，則或_________，_________；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作__________________，__________________，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 1．為加粗字注音。（2分） 怡然稱快： 龐然大物： 癩蝦?。? 項(xiàng)為之強(qiáng)： 2．上文選自__________________，作者是_________。字，，（朝代）文學(xué)家。（4分） 3．為文章的空白處填上原文。（2分） 4．解釋下列加粗字詞。（3分） 昂首觀之： 怡然自得： 素帳： 方出神： 鞭數(shù)十： 驅(qū)之別院： 5．翻譯句子。（2分） （1）又留蚊于素帳中。 （2）以叢草為林。 6．作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分） 7．作者幼時(shí)為什么會(huì)“時(shí)有物外之趣”？（2分） 8．從文中找出你最喜歡的一個(gè)富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。（2分） 9．請(qǐng)從文中找出幾個(gè)成語。（2分） 10．生活中，你有過作者描述的類似的經(jīng)歷嗎？寫下來。（2分） 恭喜你，你的水平棒極了！送你一顆快樂豆，能力指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)！繼續(xù)加油！ 第三關(guān)作文畫板（60分） 閱讀下面材料： 生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！ 請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字?jǐn)?shù)不限，盡量寫出自己最有個(gè)性的方面。 恭喜你，你的語文棒極了！送你一顆成功果，智慧指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)！勝利屬于你！ 參考答案 1．①q　②sāo ③tū④chī 2．俊　瓊　伶　察　虬　止 3B 4.（1）美莫頓?亨特當(dāng)代少年（2）《鐵簫人語》宗璞紫藤蘿瀑布　生命的頑強(qiáng)與永恒（3）杏林子作品精選 杏林子 　劉俠 5.對(duì)偶；比喻　不真實(shí)　出現(xiàn)的時(shí)間　短暫 6.略 7.提示：這個(gè)大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的…… 8．（1）一樣，兩處均指代“礁石”。（2）不是反復(fù)。作者連用兩個(gè)“一個(gè)浪”是為了說明礁石承受撲面而來的巨浪之多（下文“無休止”與此照應(yīng)），而反復(fù)是為了突出、強(qiáng)調(diào)同一事物。（3）前四行。（4）含義是礁石毫不畏懼洶涌而來的巨浪的沖擊，依然滿懷著對(duì)大海的熱愛之情。表現(xiàn)了“礁石”不畏困難、熱愛生活的執(zhí)著精神。 9.略 （一）1.略 2.根無須表白，根永遠(yuǎn)默默無語，用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。 3.遞進(jìn)關(guān)系 4.根 根 5.家雀、秋蟬同根的對(duì)比，贊揚(yáng)了根無私奉獻(xiàn)的精神。 6.贊揚(yáng)根的無言抗?fàn)幍木瘛? （二）1．pjun　yo　yuǎn　yhn 2．C　 3．A （三）1．ychēnɡ　pnɡ　lihma　　jiānɡ 2．《閑情記趣》　沈復(fù)三白清代 3．略（見原課文） 4．抬頭　愉快　未染色的帳子　正　用鞭子打　趕走 5．（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。（2）把草叢當(dāng)作樹林。 6．①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。②神游于“土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處”。③觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。 7．見藐小微物，必細(xì)察其紋理。 8．略 9．龐然大物、怡然自得等。 10．答案提示：如看成群的螞蟻爬樹，私擬行軍的隊(duì)伍等，只要能自圓其說即可。