蔣秀梅《生活中的比》教學設計.doc

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《生活中的比》教學設計 教學目標： 知識與能力：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。 過程與方法：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義，能正確讀寫比，體會比與除法的密切聯(lián)系和在生活中廣泛地應用。 情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生廣泛聯(lián)系生活實際，充分感受數(shù)學知識的美與樂趣，激發(fā)學生求知的欲望。 教學重點： 理解比的意義，了解比的各部分名稱。 教學難點： 理解比的意義，了解比的各部分名稱。 教學用具： 多媒體課件 教學方法： 導練法、觀察法等。 教學過程： 一、情境體驗，引出比： 1.情境一： 課件出示三張圖片：你們看看哪張與A圖最像？ （學生選擇） 2.情境二： 我們把圖片放在方格紙上，他們的長與寬有什么關系？ (學生觀察，指名回答) 3.情境三： 憑大家的生活經(jīng)驗和平日觀察，從我們學校到小白樓，是騎車快還是跑步快？ （生答） 出示圖片，請學生讀條件和問題來比較。 （指名回答） 小結：我們剛才比較誰的速度快用的是除法。 二、揭示課題，探究比的意義。 1.揭示課題 看來，除法（板書）可以解決生活中的許多問題。（手指著除法式子）除法還可以用另外一種形式來表示，誰知道？ （生答，板書課題：生活中的比） 2.探究比的意義 64如果用比來表示，你知道怎么寫嗎？ (請知道的學生來上黑板寫) 板書：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。 3.介紹比的各部分名稱 三、鞏固應用 1.現(xiàn)在同學們對比已有了一定的認識，生活中還有很多的事情是和比密切相關的。我們一起來看一看下面的比—課件。 2.請自己寫出一個比，找出它的前項、后項，并求出它的比值。 3.我們還可以借助比的關系在不同的事物中求出新的量來，就從生活中最熟悉的購物開始吧。哪個攤位上的蘋果便宜？ 4.找身邊的比 5.師:其實，身體中還有很多有趣的比。 （課件出示：學生自己讀一讀） 6.知識延伸 四、課堂小結 這節(jié)課我們研究了什么內(nèi)容，你有什么收獲？ 這節(jié)課我們認識了很多比,除此之外,生活中還有很多有趣的比,下課后，請同學們用你充滿智慧的雙眼，尋找生活中更多的比，用你細致的心靈去感受更多的比,用你聰明的頭腦去探究更多的比，用你所認識的比去創(chuàng)造更多更美的事物吧。 五、布置作業(yè) 1.完成書51頁練一練。 2.尋找生活中的比，記錄下來，再說說它的含義。 板書設計： 生活中的比 64=1.5 12∶6=2 兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。 84=2 8∶4= 2 12 ∶ 6 = 2 讀作：十二比六 前 比 后 比 項 號 項 值 作者: 蔣秀梅 聯(lián)系地址：甘肅省臨澤縣蓼泉鎮(zhèn)中心小學 郵編：734200 電話：18093659096