小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃

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小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃 這篇關(guān)于 小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃 是特地為大家整理的 希望對大家有所幫助 一 學(xué)情分析 本學(xué)期我教五年級一班的科學(xué)課 通過兩年的科學(xué)學(xué)習 大多 數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣 已經(jīng)具備了初步的探究能力 他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望 樂于動手 善于 操作 不足之處 由于科學(xué)專職教師不夠和活動材料限制的原因 有 一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場 有些探究活動甚至根本就沒有開 展 導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制 影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成 還有 學(xué)生在活動的時候常常耗時低效 不能很好地利用寶貴的課 堂時間 通過這幾天的接觸 我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極 表現(xiàn)欲 望差 今后應(yīng)特別注意培養(yǎng) 形成良好的氛圍 讓學(xué)生在探究中學(xué) 到科學(xué)知識 培養(yǎng)探究能力 提升科學(xué)素養(yǎng) 二 教材分析 本冊教科書以主題研究的形式編排了 地球和地表的變化 聲音的秘密 秋冬星空 生活中的材料 水循環(huán) 研究與實踐 六個單元 本教材以學(xué)生發(fā)展為本 以科學(xué)探究 為核心 以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元 以地球內(nèi)外的不 斷運動變化 聲音的秘密 神秘的秋冬星空 生活中離不開的各種 材料 水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動 將 科學(xué)探究 科 學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀 有機地整合 重點落實創(chuàng)新精神和實踐 能力的培養(yǎng) 三 教學(xué)目標 一 情感態(tài)度與價值觀 1 對待科學(xué)學(xué)習 想知道 愛提問 愿意合作與交流 尊重他 人勞動成果 2 對待自然 能從自然中獲得美的體驗 并用一定的方式贊美 自然 二 知識目標 1 了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu) 知道火山地震的成因 2 了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治 3 了解秋冬季節(jié)的星空 4 知道各種材料特點與用途 5 認識水的三態(tài)變化及相關(guān)知識 三 能力培養(yǎng) 1 培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達 評議和討論 2 培養(yǎng)學(xué)生分析 采集和整理信息的能力 比如 會查閱書刊 及其他信息源 能利用簡單的表格 圖形 統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資 料 3 培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具 器材做簡單的觀察 并做記錄 能做控制變量的簡單探究性實驗 4 培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃 5 引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性 解釋 并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見 四 教學(xué)重點難點 重點 本冊教科書的編排從探究對象上看 探究水平較前幾冊 教科書有明顯的提升 加大自主探究的實施力度 加大學(xué)生生活經(jīng) 驗的整理與提升 進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用 在探究技能上 突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練 難點 使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀 學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方 式認識問題 探究逐步加深 螺旋上升更加明顯 五 基本教學(xué)措施 本冊教材在縱觀全冊教材 教師應(yīng)更加放開手腳 把學(xué)生感興 趣的話題 有較強求知欲望的話題作為課的主體 通過活動使學(xué)生 親身經(jīng)歷科學(xué)探究 從而加深對科學(xué) 對科學(xué)探究 對科學(xué)學(xué)習的 理解 解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法 要結(jié)合具體學(xué) 習內(nèi)容 在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練 在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué) 利用現(xiàn)有的信息技 術(shù)知識 根據(jù)教材特點 制作一些課件 借助課件的動畫效果 彩 色圖片 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 分解教材中的重點難點 使學(xué)生易 于接受 在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性 根據(jù)教材特點 讓學(xué)生查 一查 畫一畫 讀一讀 說一說 想一想 做一做 多種感官并用 吸引學(xué)生的注意力 培養(yǎng)學(xué)生的 三動 能力 即 動手 動口 動腦 在教學(xué)中要面向全體學(xué)生 因材施教 針對學(xué)生的個體差異 做到層次教學(xué) 使學(xué)生在學(xué)會知識的同時 能夠從中理解學(xué)習的意 義 掌握一定的學(xué)習方法 使大部分學(xué)生從 要我學(xué) 變成 我要 學(xué) 六 各單元 各課課時安排 第一單元 地球和地表的變化 l 地球內(nèi)部有什么 2課時 2 火山 1課時 3 地震 1課時 4 做一塊卵石 1課時 5 各種各樣的礦物 1課時 6 地表的變化 1課時 第二單元 聲音的秘密 7 聲音的產(chǎn)生 1課時 8 誰能傳播聲音 1課時 9 怎樣聽到聲音 1課時 10各種各樣的聲音 1課時 噪聲的危害與防治 1課時 第三單元 秋冬星空 秋季星空 2課時 冬季星空 2課時 第四單元 生活中的材料 木材 1課時 紙 1課時 陶瓷 1課時 金屬 1課時 玻璃與塑料 1課時 19 材料的分類 2 課時 第五單元 20 蒸發(fā) 1課時 21 沸騰 1課時 22 凝結(jié) 1課時 23 水的三態(tài)變化 1課時 24 小水滴的旅行 3課時 研究與實踐 1 研究學(xué)校里的噪聲問題 1課時 2 材料與我們的生活 1課時 總課時 26課時