蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文《沙漠中的綠洲》教學(xué)案例.doc

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第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選 蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文《沙漠中的綠洲》教學(xué)案例 這是關(guān)于第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng),人教課標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教學(xué)案例<<隱藏 連云港市建國(guó)路小學(xué) 王錦麗 一、教案背景 1、面向?qū)ο螅好嫦蛐W(xué)四年級(jí)學(xué)生 2、學(xué)科：語(yǔ)文（四年級(jí)下冊(cè)） 3、課時(shí)：第2課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備 （1）初讀課文，了解大意；根據(jù)地名，了解特色。 （2）自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字詞，理解詞意。 （3）標(biāo)出自然段，嘗試分段。 二、教學(xué)課題 18、沙漠中的綠洲 三、教材分析 《沙漠中的綠洲》一課，是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元的一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的記敘文。本文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造惡劣的生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成一片片綠洲，營(yíng)造出美好生活環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。課文分為四段，其中通過(guò)耳聞、目睹，間接敘述與直接描寫(xiě)相結(jié)合，是文章理解的重點(diǎn)。此外，課文配有插圖，展示出迪拜的美麗風(fēng)光與沙漠綠洲的整體面貌，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。 四、教學(xué)方法 在教學(xué)《沙漠中的綠洲》一課中，為讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，我就“以讀帶講，讀中領(lǐng)悟”從而培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。另外，根據(jù)本課的具體內(nèi)容，從課文的思想和表達(dá)方式入手，抓住文章的重點(diǎn)詞句、中心句，創(chuàng)新設(shè)置，組織學(xué)生采用自己喜歡的方式、學(xué)生質(zhì)疑、小組討論、師生溝通、生生互動(dòng)、互助，從旁認(rèn)真組織，積極指導(dǎo)，巧妙點(diǎn)撥，使學(xué)生不僅能在主動(dòng)參與中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)合作精神。為了突破重難點(diǎn)，我充分運(yùn)用百度搜索，搜索了許多有關(guān)阿聯(lián)酋迪拜的圖片，制作了媒體課件，生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)?shù)厍榫埃箤W(xué)生親眼目睹，親身感受其獨(dú)特魅力。 五、教學(xué)過(guò)程 18、沙漠中的綠洲 組織教學(xué)（課前調(diào)節(jié)課堂氣氛，進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲。） 一、 讀題回顧 1、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18、沙漠中的綠洲(齊讀課題)。 2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)沙漠（課件出示：http://beta.mishang.com/pin/4e97b1851d41c803230001f7/）有怎樣的印象？用一詞、一句話(huà)或一段話(huà)概括。 （板書(shū)：不毛之地，環(huán)境惡劣）。 二、 過(guò)渡新授 1、你看居住在這里的阿拉伯人都相信天使，可天使并沒(méi)有給他們厚待，而是給了他們一片“不毛之地”。但是惡劣的環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民，他們建起了綠洲。（課件：http://beta.mishang.com/pin/4e97b2421d41c80323000203/）文中哪些地方介紹了綠洲？這地方美嗎？哪些詞語(yǔ)更能突出它的美？ （板書(shū)：綠樹(shù)成陰、鮮花遍地） 2、誰(shuí)能讀出它的美？指名讀、齊讀 3、由這兩幅圖你想說(shuō)些什么？（有疑問(wèn)的？有贊頌的） 疑問(wèn)的就是我們今天要探討的，贊賞的是值得我們學(xué)習(xí)的。 打開(kāi)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》合作探究，先自由讀，再指名讀題。 問(wèn)：第1題：哪個(gè)詞最重要（板書(shū)：精心），解釋?zhuān)合ば恼疹?、周到、用心? 讀：第2題：體會(huì)有什么說(shuō)什么？ 聽(tīng)：任務(wù)明確了嗎？聽(tīng)清下列步驟，第一步一邊聽(tīng)錄音，一邊用簡(jiǎn)潔符號(hào)畫(huà)出答案，第二步：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，有序完成任務(wù)，比一比哪組效率最高！ 4、出示：（1）這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地，地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地上行走。 讀到這，我們就會(huì)聯(lián)想到文中的一句中心句。（齊讀最后一節(jié)的第一句）是啊，多像長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我們說(shuō)這叫什么？（板書(shū)：呵護(hù)）就是因?yàn)樗麄兊暮亲o(hù)，綠樹(shù)才成陰，鮮花才遍地。 5、出示：（2）這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。 A、哪些代價(jià)？ 他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。 B、發(fā)現(xiàn)了什么？ 建設(shè)綠洲艱巨、復(fù)雜，代價(jià)昂貴。 C、“縱橫交錯(cuò)”是什么意思？哪些事物的樣子是縱橫交錯(cuò)，用詞造句。（課件出示：http://beta.mishang.com/pin/4e97b2591d41c80323000206/ 6、講到這，想一想阿拉伯人建設(shè)綠洲的目的是什么？ 出示：人類(lèi)有了綠樹(shù)，鮮花和小草，生活才更加美麗。 為什么這樣說(shuō)？說(shuō)到這，你們說(shuō)，他們付出這么大的代價(jià)能不精心種植嗎？（板書(shū)：種植）還有哪些地方體現(xiàn)精心。 7、出示（3）霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把樹(shù)葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈，眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。 A、指名讀。 B、這下面都有自來(lái)水管，還需要澆水？ C、講解兩個(gè)“不”的含義，師感嘆：想讓它更漂亮可真離不開(kāi)工人辛勤的澆灌。（板書(shū)：澆灌） D、正是由于阿聯(lián)酋人民細(xì)心呵護(hù)，精心種植，辛勤澆灌，像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心侍弄著這些花草樹(shù)木。才有了今天良好的生存環(huán)境。 8、閉上眼，剛才所講的，好象我們眼前展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，那能不能試著為每幅圖起一個(gè)名字（如：城市風(fēng)光，培養(yǎng)孩子、愛(ài)護(hù)孩子、園林工人為小草“洗臉”） 9、說(shuō)的多美，阿聯(lián)酋人民就是憑著智慧與決心，在這片土地上創(chuàng)造了太多奇跡。（課件出示：http://beta.mishang.com/pin/4e97b1ec1d41c803230001fd/）看！他們建設(shè)了世界上最高的塔——迪拜塔，建造了世界上最豪華的賓館——七星級(jí)賓館（課件出示：http://tupian.hudong.com/7576/10.html），他們還在沙漠里建設(shè)了世界上第一大室內(nèi)滑雪場(chǎng)。 10、這樣的綠洲何止這些？文中一詞從哪里看出？（星羅棋布） 所以從2000年開(kāi)始，聯(lián)合國(guó)人居中心在全球組織評(píng)比了改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜獎(jiǎng)”，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的地方，我國(guó)的廣州周莊也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、 課外拓展 1、好一個(gè)生機(jī)勃勃的大都市，老師也想去游覽一番，你們呢？（想）要去就要找一個(gè)導(dǎo)游，誰(shuí)愿試試？那你們先說(shuō)說(shuō)，在你們心目中導(dǎo)游要有個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)呢？ 2、看到你們的表現(xiàn)，我不禁想到一句，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，回去再領(lǐng)著家長(zhǎng)游玩一番。 3、通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們也阿聯(lián)酋人民一樣愛(ài)護(hù)我們的校園，那你要從哪里做起呢？ 四、 教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：不毛之地，環(huán)境惡劣 綠樹(shù)成陰、鮮花遍地｛精心 呵護(hù) 種植 澆灌 六、教學(xué)反思 上完《沙漠中的綠洲》這一課后，我覺(jué)得這是一節(jié)比較成功的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，整體的教學(xué)設(shè)計(jì)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，在與文本的對(duì)話(huà)中感受語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)文章的美好意境，使學(xué)生的感情得到共鳴，從整節(jié)課的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生表現(xiàn)比較活躍，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去，收到較好的學(xué)習(xí)效果。首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)環(huán)境惡劣的沙漠情境切入，過(guò)渡到綠樹(shù)成陰，鮮花遍地的綠洲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“沙漠中的綠洲”的美麗，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到這份美麗是來(lái)之不易的，是付出了巨大代價(jià)的。接著，就自然地引出了重點(diǎn)阿聯(lián)酋人民是如何精心侍弄花草樹(shù)木和怎樣愛(ài)護(hù)它們的。在這一重點(diǎn)教學(xué)中我主要讓學(xué)生通過(guò)讀課文找句子，出示重點(diǎn)句子讓學(xué)生體會(huì)他們的付出；在體會(huì)阿聯(lián)酋人民如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木時(shí)就讓學(xué)生說(shuō)感受。這樣學(xué)生就積極主動(dòng)地參與到其中來(lái)，也取得了比較理想的效果。最后，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)阿聯(lián)酋人民如何對(duì)環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)聯(lián)系我們的實(shí)際談?wù)勛约涸趯W(xué)校環(huán)境保護(hù)中的看法和做法，這個(gè)內(nèi)容源于學(xué)生的實(shí)際他們也就有東西可講，所以同學(xué)們都很踴躍發(fā)言，學(xué)生受到了思想教育。但在這一教學(xué)中也有一些遺憾，就是學(xué)生讀的機(jī)會(huì)和演的機(jī)會(huì)還不夠多，學(xué)生品詞品句還不夠深入。還有就是讓學(xué)生做導(dǎo)游介紹迪拜街頭風(fēng)光，但還是時(shí)間的不允許只讓一名學(xué)生做導(dǎo)游，就匆匆收?qǐng)隽?。這也使我認(rèn)識(shí)到要在以后的課堂教學(xué)中注意調(diào)控，不斷在一節(jié)課中完善，并優(yōu)化課堂，提高課堂效率，提高教學(xué)效果，使學(xué)生真正受益。