德育論文初中數(shù)學教學德育滲透的幾點體會.doc

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德 育 標 兵 論 文 學 校: 灌云縣楊集中學 年 級: 九 年 級 姓 名: 顧 祥 偉 學 科: 數(shù) 學 小議數(shù)學教學中德育滲透的幾點體會 在新的歷史時期，對學生加強思想品德教育已刻不容緩。思想品德教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應滲透于教學之中。這在教育理論上稱之為“傳授知識與思想政治教育統(tǒng)一的規(guī)律”，“科學性和思想性統(tǒng)一的原則”。數(shù)學作為中學的一門基礎學科，更應該注意滲透思想品德教育?！毒拍炅x務教育數(shù)學課程標準》中已明確規(guī)定：“結合教學內容對學生進行思想品德教育，這是數(shù)學教學的一項重要任務”。本文就初中數(shù)學教學滲透德育教育的方法，談以下幾點體會。 一、運用數(shù)學史料，對學生愛國主義教育，培養(yǎng)學生的意志品質 1.數(shù)學是最古老的科學，是古今中外無數(shù)數(shù)學家及數(shù)學工作者和仁人志士不畏艱辛，努力探索，刻苦追求而形成的一門科學。數(shù)學的歷史，就如同人類的文明史一樣源遠流長。它以“讀一讀”的方式編入了初中數(shù)學教材，是初中數(shù)學教材中的唯一顯性德育素材。在課堂教學中應緊扣教學內容向學生介紹我國古代數(shù)學發(fā)展的悠久歷史，正確評價我國優(yōu)秀數(shù)學家的偉大成就，這是向學生進行愛國主義教育，提高民族自豪感，增強民族自信心的重要教材和有效途徑。 2.通過教材中的有關內容和編擬既聯(lián)系實際又有思想性的數(shù)學題目，對學生進行愛國主義教育。在初中數(shù)學教學中，除了用數(shù)學史料對學生進行愛國主義思想教育外，還應注意通過教科書的引言、插圖、例題和習題反映我國社會主義制度的優(yōu)越性、改革開放政策的正確性和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就的有關內容，并隨時收集有關資料、數(shù)據(jù)，編擬數(shù)學題目，對學生進行愛國主義教育。 多年的教學實踐證明，在教學中有機的插入愛國主義素材，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣，而且有助于幫助學生樹立遠大理想，培養(yǎng)其頑強刻苦的意志品質，完善學生的人格品質。在數(shù)學教學時結合教學內容向學生介紹中國和世界上有重大貢獻的數(shù)學家的生平事跡及從事數(shù)學研究的辛勤勞動、刻苦鉆研、追求知識、追求真理的精神，引導學生克服滿足于現(xiàn)狀的思想，培養(yǎng)和訓練他們勇于探索、不怕困難的意志品質，使他們懂得為人類進步做貢獻才是人生最有價值和最有意義的，從而使他們樹立遠大理想。與此同時，數(shù)學是有理性的藝術，充滿理想精神，它教人誠實、正直，從數(shù)學的發(fā)展過程中可以使學生清晰地看到只要一個命題沒有被證明，它就不能納入到真理寶庫中，而不管命題提出者的資歷和聲望如何。倘若命題得到證明，那他的真理性便得到認同，不存在人微言輕的現(xiàn)象，有助于完善學生的人格品質。 愛國主義教育是學校德育的主要任務之一。初中數(shù)學教材中有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。 　　例如指導學生閱讀《中國最早使用負數(shù)》、《勾股定理》、《關于圓周率》等閱讀教材后，學生會知道：我國自古以來在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早1000多年；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“（1＋2）”定理，被譽為“陳氏定理”。這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國熱情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。 二、通過介紹我國古今數(shù)學成就激發(fā)學生的民族自尊心和自信心 例如，在講授無理數(shù)時，結合我國古代數(shù)學家對圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值 和 ,南北朝時數(shù)學家祖沖之推算出π在3.1415926和3.1415927之間，并提出π的兩個分數(shù)近似值約率 和密率 ；再如，在講授直角三角形時結合我國古代數(shù)學家關于勾股定理的研究：我國古代數(shù)學家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀）就已經(jīng)應用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術》的第九章內容的講述，學生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。 三、教師要正確把握數(shù)學教學中實施德育的原則 1．潛移默化原則。數(shù)學有其自身的學科特點，其德育因素多為隱性的。因此，數(shù)學中的德育應以潛移默化為主，避免口號式的說教。 2．因材施教原則。數(shù)學教學中的德育應針對學生的狀況因材施教，對于不同的學生要區(qū)別對待。此外，還應根據(jù)教學內容，選擇適當?shù)牡掠蛩兀乐範繌姼綍?，生搬硬套，貼形式主標簽。 3．持之以恒原則。俗話說：十年樹木，百年樹人。在數(shù)學中滲透德育也應持之以恒，切忌一曝十寒。 4．合作原則。教育是一個系統(tǒng)工程，數(shù)學中的德育也不可能是單槍匹馬。數(shù)學中德育應與其它學科中的德育相輔相成，形成合力，使德育無處不在，才能真正取得很好的效果。 四、數(shù)學教學中德育滲透及功能 　　1.發(fā)展學生個性品質 　　(1)激發(fā)學習興趣 　　數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的美學感悟和數(shù)學表示中的美學修養(yǎng)既有利于激發(fā)對數(shù)學的興趣，也有助于提高創(chuàng)造能力，從而也提高學生的學習成績。如通過介紹數(shù)學在日常生活與科學技術中的廣泛應用，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的熱愛。 　　(2)培養(yǎng)理性精神 　　數(shù)學語言的精確性使得數(shù)學中的結論不會模棱兩可，數(shù)學教學可以培養(yǎng)學生的自尊、自信、自愛，培養(yǎng)學生獨立的人格。 數(shù)學的公理化方法、數(shù)學模型方法、拓廣方法等，可以培養(yǎng)學生思維的條理性、整體性、創(chuàng)造性、深刻性，養(yǎng)成自覺按客觀規(guī)律辦事的習慣。 　　(3)磨練意志品質 　　數(shù)學史是數(shù)學家的奮斗拼搏史，展示著數(shù)學家為真理而獻身的偉大人格和崇高精神。希帕薩斯因發(fā)現(xiàn)無理數(shù)而葬身大海，阿基米德因醉心數(shù)學而被亂兵所殺。在數(shù)學教學中，把定理、公式與數(shù)學家逸事聯(lián)系起來介紹給學生，可以培養(yǎng)學生堅強的意志與毅力。 五、通過數(shù)學推理、論證的嚴密、計算的精確，培養(yǎng)學生刻苦、求實的個性品質 在講授綜合的證明題時，讓學生不畏困難，尋找突破口，在講授復雜計算題時，要告誡學生耐下心來仔細計算。通過這方面的訓練，學生會養(yǎng)成誠實正直、知難而上的品質，同時也培養(yǎng)了學生的堅強意志和毅力。 總之，德育在數(shù)學教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。我們要切實按照《綱要》提出 的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同思想教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。