《站在泰山頂峰》教學設計孟祥杰山東濰坊濱海中心小學.doc

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《品德與社會》魯教版五年級下冊教學設計 站在泰山頂峰 山東省濰坊市濱海開發(fā)區(qū)中心小學 孟祥杰 教案背景： 1、 面對學生：小學五年級 2、 學科：品德與社會 3、 課時：一課時 教學目標： 1、了解泰山的壯美和文化內涵及其相關的古老文明。 2、培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感 教學重點難點： 指導學生在活動中學習領悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。 教學分析： 本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。 教學準備： 1、電腦 2、書籍資料報紙雜志 教學方法 在講授法、談話法、討論法的教學過程中運用課件，其中包括各類文件圖片、音像、視頻素材。 教學過程 一、圖片導入，整體感知 先學習泰山投影旅游地圖【百度搜索】http://www.cdyou.net/taishan/ 學生分組游覽泰山?？傮w認識泰山的風認識泰山的多樣的自然景觀。 教師伴隨音樂講述：旭日東升 泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個過程象一個技藝高超的魔術師，在瞬息間變幻出千萬 種多姿多彩的畫面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。 晚霞夕照 當雨過天晴，天高氣爽，夕陽西下的時候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘云如峰似巒，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝。“誰持彩筆染長空，幾處深黃幾處紅。”“清泉瀉萬仞，落日御千峰?！? 泰山佛光 泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現出一個內藍外紅的彩色光環(huán)，將整個人影或頭影映在里面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光”或“寶光”。泰山佛光是一種光的衍射現象，它的出現是有條件的。據記載，泰山佛光大多出現在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽斜照之時。 云海玉盤 云海玉盤是岱頂的又一奇觀。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時，如果無風，在岱頂就會看見白云平鋪萬里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠處的群山全被云霧吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來到了天外。微風吹來，云海浮波，諸峰時隱時現，像不可捉摸的仙島，風大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。 投影有關景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。 二、【百度搜索】十八盤圖片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%AE%B0%CB%C5%CC%CD%BC%C6%AC 三、學生討論，體會登山的困難 四、誦讀杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 學習此詩內容。搜集其他有關泰山的詩詞。了解泰山的偉大。瀏覽中國泰山網http://www.mount-tai.cn/taishan/index.asp 五岳獨尊 | 四大景觀 | 泰安新貌 | 泰山文萃 | 泰山人物 | 泰山線路 | 古城泰安 | 泰山奇石 | 泰山特產 課堂測試練習——連線 經石峪摩崖石刻 由丞相李斯篆書 秦泰山石刻 徐霞客曾有贊嘆 登泰山而小天下 《金剛般若波羅蜜經》 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 孔子 會當凌絕頂，一覽眾山小 峨眉山 著名的旅游勝地和佛教名山。 杜甫 課外作業(yè)： 閱讀書目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社） 板書設計： 站在泰山頂峰 五岳獨尊 四大奇觀 望岳 課后反思： 我充分利用多媒體教學，將關于泰山的圖片、景觀等全部展示給孩子們，讓孩子們有更深刻的印象，有豐滿的信息資料，這樣更易于理解課文的主題“一山一水一圣人”之中的“泰山”知識和情感熏陶。本課教學形式多樣化，有欣賞，有探究，有調查，有歸納，將品德與社會緊密融洽地聯(lián)系在了一起,更重要的是通過本課的學習，學生建立起了“學習做專題研究的方法”這一意識，逐步培養(yǎng)起研究問題，探究問題和解決問題的能力。特別是在互聯(lián)網資源的支持下，在教學中我將本課內容延伸出去，使同學們的思維向更深更廣的地方延伸。在以后的教學中，我應該遵從新課標理念，努力探討新穎的教學方式，讓學生在快樂中學到知識，在開心中受到教育。