2012年小學(xué)畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)試卷.doc

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2012年小學(xué)畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)試卷 語(yǔ) 文 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 總分 得分 又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”! 一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共10分） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，我能把字寫(xiě)得最漂亮！ （2分） ēn c ku w jī nɡ zi ku 2、我會(huì)用“√”會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。（2分） 塑料（s shu） 瑰麗（ɡuī ɡu） 褪色（ti tu） 粗糙（zo cāo） 3、我能用“○”圈出錯(cuò)別字，并且能在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字來(lái)。（2分） 焦躁不安 別出心栽 迫不急待 齊心協(xié)力 （ ） 鍛練身體 面目慈祥 漫不精心 鴉雀無(wú)聲 （ ） 4、我會(huì)查字典。（4分） （1）“砼”“羋”三個(gè)字中，我認(rèn)為“砼”適合用 查字法查字典，“羋”適合用 查字法查字典。 （2）“負(fù)”字部首是 ，音序是 ，這個(gè)字的解釋有：①失?。虎诒持?；③憑借；④遭受⑤虧欠⑥違背⑦享有……我會(huì)為下面詞語(yǔ)中的“負(fù)”選擇正確的解釋（填序號(hào)）： 頗負(fù)盛名（ ） 身負(fù)重傷（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 不負(fù)重望（ ） 二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共8分） 1、我能在下面一段話中正確地用上表示“看”的詞語(yǔ)。（3分） 瞻仰 仰望 打量 張望 瀏覽 眺望 粗略地 了桌上的報(bào)紙，又向門(mén)外 了一會(huì)兒。一個(gè)男孩進(jìn)了院，仔細(xì)一 ，是小表弟。我?guī)е綄?duì)面小山上去玩。站在山頂， 藍(lán)天白云， 遠(yuǎn)處風(fēng)景，心情好了許多。返回途中，我們順便 了烈士紀(jì)念碑。 2、我能用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)表達(dá)下面的意思。（2分） 人特別多（ ） 口才很好（ ） 非常勤奮（ ） 形勢(shì)危急（ ） 3、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分） （1）驕陽(yáng)似火 水平如鏡 （2）無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)影無(wú)蹤 4、我會(huì)在句子中用上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（1分） （1）經(jīng)過(guò)一番努力，大家終于把真相查了個(gè) 。 （2）讀書(shū)如吃東西，不能 ，要細(xì)嚼慢咽才行。 三、句子萬(wàn)花筒。（共10分） 1、不改變?cè)?，我?huì)給下面的句子變臉。（4分） （1）日本人妄圖霸占釣魚(yú)島，我們絕不能容忍。（改成反問(wèn)句） （2）這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧。（改成“被”字句） （3）漁夫說(shuō)：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改成不用冒號(hào)、引號(hào)的句子） （4）他們倆，一個(gè)非常生氣，一個(gè)十分高興。（用夸張或比喻使句子更生動(dòng)） 2、我會(huì)用符號(hào)在原文上修改病句。（4分） 兒童節(jié)那天的一個(gè)下午，全校師生和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓前觀看文藝演出。表演了精致的節(jié)目、歌舞和小品。我給大家唱了“娃哈哈”這首歌。大家玩得真是太開(kāi)心極了？ 3、我會(huì)仿寫(xiě)句子。（2分） 人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。 人們都愛(ài) ，愛(ài)她的 ，愛(ài)她的 ，愛(ài)她的 。 四、課文再回放。（8分） 1、我會(huì)按課文原文默寫(xiě)填空。（2分） 過(guò)去的日子如 ， ，如 ， ；我留著些什么痕跡呢？（《匆匆》） 2、看到一些四字詞語(yǔ)，我不由得想到了六年級(jí)語(yǔ)文課文中的人物來(lái)。（2分） “愛(ài)憎分明”使我想到了 ，“淡泊名利”使我想到了 ，“視死如歸”使我想到了 ，“見(jiàn)多識(shí)廣”使我想到了 …… 3、六年級(jí)語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。（2分） 《 》讓我明白了要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；《 》讓我明白了要珍惜今天的幸福生活；《 》讓我明白了保護(hù)地球資源的重要性；《唯一的聽(tīng)眾》讓我明白了 …… 4、我知道下面人物分別出現(xiàn)在六年級(jí)的哪篇語(yǔ)文課文。（2分） 星期五：《 》 殺人犯喬埃：《 》 敘利奧：《 》 謝皮羅教授：《 》 五、傳統(tǒng)文化屋。（10分） 1、我會(huì)背經(jīng)典。（2分） 父母呼， ；父母命， 。 父母教， ；父母責(zé)， 。（《弟子規(guī)》） 2、我會(huì)用經(jīng)典。（2分） 我會(huì)用《論語(yǔ)》中的“ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人的真誠(chéng)歡迎；會(huì)用《三字經(jīng)》中的句子 來(lái)勸誡自己要刻苦學(xué)習(xí)。 3、下面的詩(shī)句，我知道他們都是描寫(xiě)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的情景。（2分） （1）玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。（ ） （2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（ ） （3）風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠。（ ） （4）千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（ ） 4、看到下面四個(gè)成語(yǔ)，我想到了我國(guó)的四大古典名著中的人物。（2分） 神通廣大（ ） 神機(jī)妙算（ ） 兩面三刀（ ） 逼上梁山（ ） 5、我能夠?qū)懗鲎约簩W(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課文時(shí)了解到的我國(guó)古代神話故事。（2分） 六、閱讀芳草地。（共24分） （一）閱讀文言文《學(xué)弈》，按要求做題。（7分） 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志， ；一人雖聽(tīng)之， ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1、按課文原文填空。（1分） 2、解釋下面的字在文中的意思。（2分） 善： 誨： 援： 然： 3、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分） 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 4、和“專心致志”意思相近的詞我還能寫(xiě)出兩個(gè)。（1分） 5、從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理。（1分） （二）閱讀課文《賣(mài)火柴的小女孩》（節(jié)選），按要求做題。（8分） 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角（jiǎo ju ）里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 “她想給自己暖和（ h huo ）一下。”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美 麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福①，跟著她奶奶一起走向新年的幸福②中去。 1、《賣(mài)火柴的小女孩》作者是被譽(yù)為“ ”的丹麥作家作家 ，我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話作品《 》《 》等。（2分） 2、我能在括號(hào)里用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分） 3、語(yǔ)段中劃“——”的句子，我知道該這樣朗讀：（ ）（填序號(hào)）（1分） A、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是重而急促，語(yǔ)氣應(yīng)該是焦急不安。 B、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是低沉緩慢，語(yǔ)氣應(yīng)該是同情悲傷。 C、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是高亢輕快，語(yǔ)氣應(yīng)該是激動(dòng)憤怒。 4、我知道小女孩在臨死前曾經(jīng)看到了哪些“美麗的東西”。（2分） 5、我能寫(xiě)出語(yǔ)段中標(biāo)有序號(hào)①②的兩個(gè)“幸福”的具體含義。（1分） “幸福”①： “幸?！雹冢? 6、讀了這兩段文字，我想把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（1分） （三）閱讀短文，按要求完成題目。（9分） 四季的詩(shī) 不必說(shuō)夏時(shí)的古老傳說(shuō)，不必說(shuō)商代的甲骨銘文，光是那歷史長(zhǎng)河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……惟有詩(shī)歌是最亮的一顆星，是我心中那份執(zhí)著的渴望，是我永遠(yuǎn)的追求。 我渴望詩(shī)中的春：“等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。”在 的筆下幻化成千光萬(wàn)彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩(shī)中的情，詩(shī)中的景，詩(shī)一樣的春色。 我渴望詩(shī)中的夏：“接天蓮葉無(wú)窮碧， 。”在 的筆下婀娜多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩(shī)中的花紅，詩(shī)中的綠葉，詩(shī)一樣的夏日。 我渴望詩(shī)中的秋：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， ?！痹? 的筆下深邃悠遠(yuǎn)，這是秋的寫(xiě)照，秋的眷戀，詩(shī)中的楓林，詩(shī)中的落葉，詩(shī)一樣的秋色。 我渴望詩(shī)中的冬：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。”在 的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩(shī)中的寒風(fēng)，詩(shī)中的雪花，詩(shī)一樣的塞外雪天。 詩(shī)是這歷史塵埃中綻放的絕世之花，詩(shī)是華夏千年的不老傳說(shuō)，我渴望與詩(shī)為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。 1、我會(huì)在文中的空線上填空。（4分） 2、我能仿照劃“——”的句子用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（1分） 3、讀了短文，我知道該用文中的哪些詞語(yǔ)來(lái)概括春夏秋冬四季的特點(diǎn)。（2分） 春： 夏： 秋： 冬： 4、我想寫(xiě)一寫(xiě)自己讀這篇短文的收獲。（2分） （1） （2） 七、快樂(lè)習(xí)作園：（30分） 作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。請(qǐng)從下面所給的語(yǔ)句中任選一個(gè)作題目或作為文中的一個(gè)句子，寫(xiě)一篇400字以上小故事。比一比，看誰(shuí)的文章寫(xiě)得最棒！ 輕諾必寡信 滿招損，謙受益 己所不欲，勿施于人 有志者事竟成 今日事，今日畢 過(guò)而能改，善莫大焉 提醒：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整； 2、如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替； 3、寫(xiě)完后認(rèn)真讀幾遍，好好修改一下。