蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽(yáng)》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第 23 課 三個(gè)太陽(yáng) 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 35 分 1 8 分 下列成語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)并加以改正 不屑置辨 不醒人事 狗血噴頭 專橫跋扈 趨炎俯勢(shì) 異想天開(kāi) 無(wú)精打彩 津津有味 氣喘吁吁 爭(zhēng)相斗妍 錯(cuò)別字 改 正 2 2 分 辛勞的螞蟻 作者是 國(guó)作家 3 2 分 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上 唐朝有一位名僧百丈禪師 他常常用兩句格言 教育 教導(dǎo) 教訓(xùn) 弟子 說(shuō)道 一日不做事 一日 不吃飯 事的名稱 從俗人眼里看來(lái) 有高下 事的性質(zhì) 從學(xué)理上 解釋 解剖 解析 起來(lái) 并沒(méi)有高下 4 2 分 指出下列句子中加下劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量 賓館領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定 所有工作人員 對(duì)待每一位賓客都要相敬如賓 實(shí)行微笑服 務(wù) B 人才交流市場(chǎng)上 那些口才好 成績(jī)好的大學(xué)生在自我推銷時(shí)能夠侃侃而談 具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力 C 政府要真正轉(zhuǎn)變職能 非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可 D 電視劇創(chuàng)作有一種傾向 北京人在紐約 一炮打響 不久就有 上海人在東京 俄羅斯姑娘在哈爾濱 卻每每給觀眾以狗尾續(xù)貂之感 5 2 分 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 小張告訴小王 睡前看電視時(shí)間太長(zhǎng)或玩手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng) 都會(huì)導(dǎo)致他難以入睡 B 文明要從身邊小事做起 市民的一舉一動(dòng)往往可以顯示一個(gè)城市文明程度的高低 C 學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng) 目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法 D 5 月 3 日至 4 日 中美就經(jīng)貿(mào)問(wèn)題舉行了磋商 達(dá)成了就有關(guān)問(wèn)題保持密切溝通 6 2 分 下面是對(duì)文章 生于憂患 死于安樂(lè) 的理解 不正確的一項(xiàng)是 A 本文主要講了兩個(gè)問(wèn)題 如何造就人才 如何治理國(guó)家 B 文章開(kāi)頭先用六位名君賢臣的事例來(lái)引出論題 C 第三段先反面論述磨難對(duì)人生的意義 再?gòu)恼嬲撟C沒(méi)有憂患的危害性 D 舜 發(fā)于 畎畝之中 傅說(shuō) 舉于 版筑之間 此句的朗讀節(jié)奏是正確的 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出漢字 亙古 佇立 k i 甲 嘔心 l 血 8 6 分 下列訶語(yǔ)字形有誤 請(qǐng)改正 粗曠 燥動(dòng) 凝集 壁畫(huà) 躥跤 躁熱 9 5 分 按原文 三個(gè)太陽(yáng) 排列下面句子的順序 正確的是 在壁畫(huà)的上方和左 右角 借助于高度概括的裝飾方法 一個(gè)棕黃色 一個(gè)淡綠色 一個(gè)橘紅色 簡(jiǎn)潔 明快而又協(xié)調(diào)的色彩 將人與自然巧妙地融為一體 原始粗獷而又夸張抽象的線條 特別令人注目的是 畫(huà) 著三個(gè)太陽(yáng) 10 2 分 在下列的情景或場(chǎng)合中 用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是 A 建筑工地的標(biāo)語(yǔ) 施工給您帶來(lái)了不便 請(qǐng)繞行 謝謝合作 B 飯店里的標(biāo)語(yǔ) 請(qǐng)勿隨地吐痰 C 公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ) 禁止吸煙 違者罰款 D 患者病愈合 向醫(yī)生表示感謝 送給醫(yī)生一面錦旗 上寫(xiě) 救死扶傷是醫(yī)生天職 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二 問(wèn)題理解 共 13 題 共 62 分 11 2 分 仿照句子 在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話 一粒種子 可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉 也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù) 一株花朵 12 5 分 他的心思也一直在悔的邊緣徘徊 一句有什么含義 13 5 分 你們今天這個(gè)決定將通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)世界和中國(guó)的友誼 從而使全人類受益 一句中 通過(guò)運(yùn)動(dòng) 這幾個(gè)字能否省略 為什么 14 5 分 讀 中國(guó)人失掉自信力了嗎 回答問(wèn)題 狀元宰相 地底下 的含義分別是什么 15 5 分 舉例說(shuō)明小說(shuō)中的景物描寫(xiě)與主題的關(guān)系 16 5 分 指出下列句子所用的描寫(xiě)方法及其揭示的人物性格 屠戶橫披了衣服 腆著肚子去了 比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人 又是你的長(zhǎng)親 你怎敢在我們跟前裝大 若是家門(mén)口這些做田 的 扒糞的 不過(guò)是平頭百姓 你若同他拱手作揖 平起平坐 這就是壞了學(xué)校規(guī)矩 連我臉上都無(wú)光了 辭了丈人回來(lái) 自心里想 宗師說(shuō)我火候已到 自古無(wú)場(chǎng)外的舉人 如不進(jìn)去考他一考 如何甘心 17 5 分 陳毅是聞名遐邇的詩(shī)人 儒將 外交家 選場(chǎng) 劇中是怎樣表現(xiàn)他文韜武略之外的 獨(dú)特個(gè)性的 18 5 分 閱讀文章第二部分 三味書(shū)屋中的生活 回答問(wèn)題 原文中怎樣描寫(xiě)三味書(shū)屋的環(huán)境 對(duì)先生外貌是怎樣描寫(xiě)的 他的品格怎樣 先生有哪些特點(diǎn) 19 5 分 根據(jù)本部分內(nèi)容 概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么 20 5 分 皇帝的癖好是什么 文中用什么修辭手法來(lái)體現(xiàn)皇帝這一癖好 從全文可看出皇帝的什么性格特 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 征 21 5 分 我國(guó)歷史上有敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君 但有更多的諫難 納諫更難的事例 請(qǐng)你舉出 這樣的正面例子和反面例子 在班上交流 22 5 分 文章 三個(gè)太陽(yáng) 為什么寫(xiě)女畫(huà)家父親的有關(guān)內(nèi)容 這樣安排有什么好處 23 5 分 當(dāng)太陽(yáng) 地球 月亮處于什么位置時(shí) 就出現(xiàn)日食現(xiàn)象 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字 說(shuō)明什么是日食 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 30 分 24 30 分 閱讀 紅橘甜了 完成文后題目 紅橘甜了 放下電話細(xì)一思量 這已經(jīng)是父親第四次催我了 父親說(shuō) 這場(chǎng)大雪過(guò)后 紅橘更甜了 硬是甜得入了心呢 j 說(shuō)這話時(shí) 那聲音挺富激情的 父親的意思 要我快些回去 嘗嘗今年橘子的味道 父親精心侍弄的那些紅橘樹(shù) 是十多年前我從外地弄回去的 那一年我剛參加工作 為了表示孝心 我特地 買(mǎi)了十幾株紅橘苗 回家同父親一起栽下 從此 父親便精心侍弄那些樹(shù)苗 似親兒女般 澆水 施肥 修枝 殺蟲(chóng) 那嚴(yán)肅勁 不亞于教育我們 那些果樹(shù)也很通人性 幾年后便出落得挺拔而多姿 我記得第一年花開(kāi)時(shí)節(jié) 父親在電話里像孩子見(jiàn)到第一場(chǎng)雪那般激動(dòng) 父親說(shuō) 白花花的滿樹(shù)枝啊 香氣跑了好幾里呢 當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)橘 花的香氣時(shí) 父親又像孩子受了老師表?yè)P(yáng)那般露出羞澀的神色 說(shuō) 這樹(shù)是我兒子從縣城弄回來(lái)的優(yōu)良品種呢 就這樣 父親懷著興奮和渴盼的心情 等待著橘子的成熟 那幾個(gè)月 我們隔幾天總接到父親的電話 橘子有指 頭大了呢 桶子有乒乓球大了呢 橘子有雞蛋大了呢 有些橘子有黃色了呢 有幾個(gè)橘子全部黃了呢 父親總是 在說(shuō)橘子 那一年 父親將首先變黃的橘子采了下來(lái) 并打來(lái)電話 叫我快些回去嘗嘗 時(shí)至年末 我們哪能抽出時(shí)間 啊 在苦苦等待后 父親同母親商定 第一批橘子一定要送來(lái)讓我們嘗嘗 他們的理由很簡(jiǎn)單 樹(shù)是兒子買(mǎi)的 也是兒子跟自己一同栽下的 兒子不吃第一個(gè) 誰(shuí)吃 在那個(gè)飄著大雪的冬日的早晨 父親從百里之外的故鄉(xiāng) 帶上十九個(gè)首先成熟的紅橘 來(lái)到我的面前 看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘 父親長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣 我們勸他 你老也快嘗嘗呀 父親說(shuō) 我早吃過(guò)了 一天好幾個(gè)呢 我的淚便涌上來(lái) 因?yàn)楦赣H出發(fā)后 母親在 電話里告訴我 父親帶來(lái)的第一批橘子是十九個(gè) 我強(qiáng)壓淚水挑了個(gè)最大的剝開(kāi)后 雙手遞到父親面前 父親顫 巍巍地接過(guò)橘子 拿一瓣放進(jìn)嘴里 慢慢咀嚼 我再次從父親臉上看到了我參加工作那 天父親送我時(shí)的表 情 就這樣 每年第一場(chǎng)大雪后 父親便會(huì)來(lái)給我們送紅橘 然后 他將紅橘分送給鄰居 其余的便去市場(chǎng)上賣(mài) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 了 后來(lái) 妻子就說(shuō) 爹怕是糊涂了 橘子現(xiàn)在幾角錢(qián)一斤 來(lái)回的車費(fèi)就要幾十元 該買(mǎi)多少橘子呀 再說(shuō)了 紅橘越來(lái)越?jīng)]市場(chǎng)了 味道越來(lái)越差了 哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀 我沒(méi)有正面回答 只是沉沉地回了一句 話 父親哪里是為那幾個(gè)橘子啊 妻子思索一陣 說(shuō) 也是 只要老人高興 就由著他 父親越來(lái)越老了 雪后的山路上 他再也不能健步如飛了 妻子說(shuō) 年前我們干脆抽兩天時(shí)間回去看看吧 回去那天 父親正坐在火塘邊 望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆 看到我們 父親一愣 隨即便孩子般叫著母親的名字 我 看見(jiàn)父親眼中的淚水滾落下來(lái) 父親抹一把淚 說(shuō) 這屋里 煙太大了 次日 我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友 決定將剩下的紅橘弄到市場(chǎng)上去賣(mài) 父親自然是十分高興 我將紅橘分送給 了我的故交 并囑咐他們千萬(wàn)別告訴父親 我掏出一百元錢(qián) 換咸了零鈔 將其中的九十六元八角送到了父親手 上 異常高興地對(duì)父親說(shuō) 今天碰到幾個(gè)外地人 將果子搶購(gòu)一空 價(jià)格比往年高出近一角錢(qián)呢 父親臉上滿是欣喜的神色 說(shuō) 太好了 明年 我要更細(xì)心地照顧它們 我別過(guò)臉去 說(shuō) 這屋里 煙太大 了 1 請(qǐng)用文中詞語(yǔ)填空 種紅橘的過(guò)程中 父親的態(tài)度是 等待橘子成熟時(shí) 父親的心情是 和 2 通覽全文回答 橘子成熟后 父親處理橘子的做法有哪些 3 文中父子二人各說(shuō)了一次假話 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)他們的目的分別是什么 父親 我早吃過(guò)了 一天好幾個(gè)呢 兒子 今天碰到幾個(gè)外地人 將果子搶購(gòu)一空 價(jià)格比往年高出近一角錢(qián)呢 4 下面這個(gè)句子 依次表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng) 父親 望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆 看到我們 父親一愣 隨即便孩子般叫著母親的名字 5 父親和兒子為什么都說(shuō)下面這句話 說(shuō)這句話時(shí) 各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的 這屋里 煙太大了 6 題目是 紅橘甜了 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容 怎樣來(lái)理解題目中的 甜 四 拓展閱讀 共 1 題 共 16 分 25 16 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 小味道 郭紅英 一 排在我前面的是兩個(gè)奶奶 買(mǎi)了一大堆東西 收銀員有點(diǎn)凌亂 畢竟是個(gè)新手 再說(shuō)這個(gè)零食鋪不像正規(guī) 超市那樣井井有條 她嘴里念叨著 17 18 是不是一共 18 件物品 你們看一下 還有沒(méi)有 對(duì)的 沒(méi)有了 一個(gè)奶奶馬上應(yīng)聲道 不對(duì) 阿姨 我這里還有一瓶 忽然一個(gè)小小的但很響亮的聲音從下面?zhèn)鱽?lái) 隨即我從兩個(gè)奶奶肩膀中間的空隙里 看到一個(gè)三四歲的小姑娘 舉著手里的一瓶飲料遞上柜臺(tái) 奶奶在小女孩的耳朵上用力捏了下 并朝另一個(gè)奶奶看去 她們對(duì)視一眼 相視無(wú)奈苦笑 小女孩不滿地叫起來(lái) 你干嘛要捏我 好痛 那個(gè)捏耳朵的奶奶回頭朝我看看 小心里露著點(diǎn)尷尬 收銀員迅速朝她們瞟一眼 什么也沒(méi)說(shuō) 我假裝沒(méi)看見(jiàn)這一幕 只是看著那個(gè)小姑娘的背影 她稚嫩的小手還在揉著自己的小耳朵 二 放學(xué)回家 女兒給媽媽一張 小學(xué)生時(shí)代 的征訂單子 我不想訂 媽媽很吃驚 這幾年一直都循規(guī)蹈矩地訂著 為什么 這雜志內(nèi)容太少 而且都是些無(wú)用的插圖 沒(méi)意思 不如買(mǎi)幾本書(shū) 還是訂吧 你是班干部 不訂的話 老師會(huì)有想法的 不會(huì)的 我們老師說(shuō)了 自愿訂 話當(dāng)然是這么說(shuō) 但是 你知道有時(shí)候老師也很為難的 征訂數(shù)額不到的話 要重新發(fā)動(dòng) 怎么可能 老師很明確地說(shuō)了 是自愿的呀 哎 你小孩子不懂 有些時(shí)候這個(gè) 自愿 是加了引號(hào)的 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 女兒想了一下 搖頭 照你這么說(shuō) 自由都是帶著枷鎖的嗎 都是假的嗎 媽媽忽然一驚 看著女兒桀驁不馴的眼神 那里還有一絲迷茫 成人的規(guī)則并不適合孩子 她說(shuō) 好 那 就尊重你的選擇 我們不訂 三 走出會(huì)議室接個(gè)電話 看到同事的孩子獨(dú)自一人正在黑板上畫(huà)畫(huà) 哇 畫(huà)得好漂亮的小魚(yú)呀 我走過(guò)去贊美她一句 阿姨 這不是魚(yú) 哦 那是什么 難道是房子 我想孩子的想象力都是極其豐富的 教育家說(shuō)一個(gè)圓不能叫圓 在孩子眼 里那是蘋(píng)果 那是地球 那是圣誕老人的圓滾滾的身體 總之 孩子的世界是豐富多彩的 作為教師 我們千萬(wàn) 不能呆板 要像孩子一樣有千百種的念頭 哪怕是看到一條筆直的線 這是三角形呀 我眨巴了兩下眼睛 三角形嗎 等等 我確實(shí)看到幾個(gè)不太規(guī)則的三角形 但是孩子們不都是有奇思妙想嗎 這難道不是她畫(huà)的三角形的魚(yú)的身體嗎 難道你忘了 她看我愣住的樣子 連忙安慰我 沒(méi)關(guān)系 長(zhǎng)大了有的東西會(huì)忘記的 O 看著這個(gè)上幼兒園的小朋友 我忽然想笑 我真的忘了 我只記得教育家怎么說(shuō) 卻忘了 三角形就是三角形 只是三角形 選自 2016 年 1 月 8 日 嘉興日?qǐng)?bào) 1 本文用數(shù)字作標(biāo)題來(lái)提示段落和內(nèi)容 其實(shí) 完全可以用最能表現(xiàn)孩子性情的一句話作為文段的標(biāo)題 如第一則 可用 我這里還有一瓶 作為標(biāo)題 請(qǐng)仿照示例 為二 三這兩則 各擬一個(gè)小標(biāo)題 2 根據(jù)提示 結(jié)合語(yǔ)境 揣摩下列句子中的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 奶奶在小女孩的耳朵上用力捏了下 并朝另一個(gè)奶奶看去 她們對(duì)視一眼 相視無(wú)奈苦笑 提示 一 捏 一 看 兩個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作里 有著奶奶怎樣的心理 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 媽媽忽然一驚 看著女兒桀驁不馴的眼神 那里還有一絲迷茫 提示 女兒的迷茫是什么呢 3 閱讀第二則 第三則 完成下列的問(wèn)題 第二則里面寫(xiě)到 成人的規(guī)則并不適合孩子 成人的規(guī)則 指的是什么 第三則作者寫(xiě)到 我真的忘了 請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)出 我忘了 的內(nèi)容 我只記得教育家怎么說(shuō) 卻忘了 4 請(qǐng)誦讀文中三則故事 試著完成下面孩子和大人的對(duì)比 大人們虛偽 孩子 大人們世故 孩子 大人們 孩子 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 35 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 8 1 9 1 10 1 二 問(wèn)題理解 共 13 題 共 62 分 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 30 分 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6 四 拓展閱讀 共 1 題 共 16 分 25 1 25 2 25 3 25 4