福安市2012年初中生綜合文化素質(zhì)競(jìng).doc

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考 生 答 題 不 得 超 過(guò) 此 線 福安市2012年初中生綜合文化素質(zhì)競(jìng)賽 語(yǔ)文試題卷 （滿分100分，答題時(shí)間60分鐘） 姓 名： 姓 名 一、綜合性學(xué)習(xí)（14分） 福安乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，有著豐厚的文化積淀?，F(xiàn)學(xué)校舉行“我驕傲，我是福安人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各項(xiàng)任務(wù)。 活動(dòng)一：踏訪名勝古跡 1.閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。（6分） 地以文生輝，文以地益秀。秀美的景物不僅是自然之造化，而更離不開文人墨客的詠?lái)?；白云山的qǐ( )麗，豈能少得了文人靈感恣意的揮灑！白云山，已成為文藝家的創(chuàng)作基地之一。愿更多的文藝工作者，探訪白云山，感悟白云山，暢游白云山，謳歌白云山。相信昔日因白云常繞而得名的白云山，憑借著（象是鬼神制作出來(lái)的,形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。） 般的“造物傳奇”，一定會(huì)成為國(guó)內(nèi)外游客最神往的旅游勝境。 準(zhǔn)考證號(hào)碼： （選自《飄香白云山》序） （1）根據(jù)拼音寫漢字或給文中加點(diǎn)字注音。（2分） qǐ（ ）麗 恣（ ）意 （2）用一個(gè)成語(yǔ)替換括號(hào)里的內(nèi)容，使句子更簡(jiǎn)潔。（2分） （3）文中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（2分） 活動(dòng)二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn) 2.宣傳福安的特產(chǎn)。請(qǐng)你選擇你最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出福安，名揚(yáng)天下。（4分） 特產(chǎn)名稱：_____________________________ 廣告詞：　_____________________________ 活動(dòng)三：探尋民間藝術(shù) 3.探究下面三則材料，寫出你的探究結(jié)論。（4分） 材料一：福安擁有豐富多彩的民間文化藝術(shù)，且具有濃郁的地方特色，諸如畬族的畬歌、服飾、銀飾，以及福安火籠、福安剪紙、福安說(shuō)書、官埔油扇、甕窯陶瓷、銀雕…… 材料二：2008年，福安市政府斥資100多萬(wàn)元，依托福安市職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)銀雕藝術(shù)專業(yè)班，面向?qū)幍率姓猩?。福安市政府還劃撥畬族銀器制作產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)用地，用于閩東畬族銀飾的產(chǎn)品研發(fā)。 材料三： 2011年由福安市國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目傳承人、福安珍華堂銀雕大師林仕元?jiǎng)?chuàng)作的《八桃五蝠盤》，在第六屆中國(guó)(莆田)海峽工藝品博覽會(huì)上捧得中國(guó)工藝美術(shù)“百花獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。 探究結(jié)論： 二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（21分） 4．對(duì)聯(lián)有一種集句聯(lián)，是將前人詩(shī)文中的名言警句按對(duì)聯(lián)的要求組合成新聯(lián)，某旅游勝地有一集句聯(lián)，聯(lián)中集了四篇古代名作的句子，請(qǐng)寫出其中的兩篇作品的篇名及作者，并對(duì)此集句對(duì)聯(lián)做一句話的評(píng)析。(7分) 上聯(lián)：銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江其西南諸峰林壑尤美 下聯(lián)：調(diào)素琴閱金經(jīng)那庭中月色積水空明 篇名《 》，作者： 篇名《 》，作者： 評(píng)析： 5．下列名著知識(shí)表述有誤的兩項(xiàng)是（ ） (3分) 　 Ａ、“他的腿長(zhǎng)步大，腰里非常得穩(wěn)，跑起來(lái)沒(méi)有多少聲響，步步都有些伸縮，車把不動(dòng)，使座覺(jué)得安全、舒服?！边@句話寫的是祥子拉車的情景。 　 Ｂ、在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走牛魔王的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女。 　 Ｃ、“那時(shí)正是快要收割的時(shí)候，麥子長(zhǎng)得至少有十米高，我走了一個(gè)鐘頭才走到天地的盡頭”這是寫格列佛離開大人國(guó)的情景。 Ｄ、米開朗琪羅面對(duì)的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂(lè)受得歡呼，他的困難卻無(wú)人問(wèn)津。 E、“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！背鲎员牡脑?shī)。 6．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分） 魯達(dá)為了替金氏父女出氣,三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。后因酒后鬧事，又被送到東京（現(xiàn)河南開封）大相國(guó)寺管菜園。 文段劃線句“后因酒后鬧事”指的是哪一件事，魯達(dá)在大相國(guó)寺管菜園期間，發(fā)生了什么事，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（60字左右） 7．口語(yǔ)交際，根據(jù)對(duì)話情境，完成問(wèn)題。（5分） 近日，在微博上瘋傳的一組“杜甫最近很忙”的中學(xué)語(yǔ)文課本涂鴉畫里，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……這些形象不一的惡搞圖畫讓網(wǎng)友樂(lè)翻了天，杜甫也由此迅速成為“微博紅人”。對(duì)此，網(wǎng)友眾說(shuō)紛紜—— 網(wǎng)友甲：所謂的“杜甫很忙”，或許只是大家在這樣一個(gè)“壓抑”時(shí)代的發(fā)泄，其實(shí)并沒(méi)有太多的不敬。笑一笑，何樂(lè)而不為？于詩(shī)圣，不損其名，換一人，亦復(fù)如是。 網(wǎng)友乙：杜甫是憂國(guó)憂民的偉大詩(shī)人，卻被一群孩子惡搞，供自己娛樂(lè)真是諷刺、無(wú)奈，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不可理喻。 網(wǎng)友丙：這樣的惡搞我們引以為傲的傳統(tǒng)文化好嗎？不能尊重一下詩(shī)人嗎？中國(guó)動(dòng)漫“有救”，中國(guó)的文化卻走向墮落！ 網(wǎng)友?。翰诲e(cuò)嘛！非常有創(chuàng)意，背詩(shī)背得那么辛苦，總得娛樂(lè)一下，寓學(xué)于樂(lè)，進(jìn)步得快呀！ 假設(shè)你也參加了這次討論，你贊成哪一種看法，說(shuō)說(shuō)你的理由。 三、閱讀（35分） (一)閱讀下面文章，完成8—12題。（19分） 梯 子 年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 小小的風(fēng)箏飛呀飛，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。 于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。 爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！” 爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)。” 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜?lái)的。 解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，說(shuō)：“慢著！” 兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦？” 爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來(lái)?！? 于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽的。 爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：‘你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住?！犚姲职诌@么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?lái)，兒子問(wèn)爸爸：為什么要騙他。爸爸說(shuō)：‘我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了。’”停了一停，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好？” 兒子一聽，臉都變白了。 爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！? 但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。 爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！” 站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 爸爸喊了：“一……二……三！” 咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎…… 然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我？” 爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：“ .” 所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。 爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。 8．通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文以“梯子”為題，有什么含義。（3分） ９．下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （1）站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 （2）他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。 10．聯(lián)系上文，展開合理的想象，將父親要說(shuō)的話續(xù)寫在文中畫線處。（3分） 爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：“ 。” 11．文中父親讓兒子跳下梯子之前,講述那個(gè)故事的用意是什么?（3分） 12．文中兩個(gè)父親教育孩子的方式，你更欣賞哪一種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分） （二）閱讀甲、乙兩文，完成13---17題。（16分） 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （孟子《生于憂患死于安樂(lè)》） 【乙】任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星而讀，暗則縛麻蒿④以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” 【注釋】①任末：人名。②笈：書籍。③庵：茅草屋。④麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。 13. 解釋下面的加點(diǎn)詞。（4分） （1）人恒過(guò) 過(guò)： （2）所以動(dòng)心忍性 所以： （3）或依林木之下 或： （4）常以凈衣易之 易： 14. 翻譯下面的句子。（4分） （1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 譯文： （2）人若不學(xué)，則何以成？ 譯文： 15.《格言聯(lián)壁》中有一聯(lián)：“天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍警之?！奔孜闹械摹袄в谛模庥趹]，而后作”一句，表達(dá)的是上聯(lián)還是下聯(lián)？用自己的話做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。（３分） 16．乙文表現(xiàn)了任末的什么精神？這與甲文中哪個(gè)觀點(diǎn)相吻合？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．在2009年人代會(huì)結(jié)束后的記者招待會(huì)上，溫家寶總理答記者問(wèn)時(shí)引用了“名為治平無(wú)事，實(shí)有不測(cè)之憂”這句古語(yǔ)。這句話與甲文都體現(xiàn)了怎樣的治國(guó)理念？用一句話簡(jiǎn)要回答。（２分） 四、小作文(30分) 20．題目：課間小記 要求：①敘述結(jié)合描寫；②敘述要清楚，描寫要抓住重點(diǎn)；③200字左右。 2010＝200