故鄉(xiāng)好課件(教育精

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,談?wù)勑≌f,小說,以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。,小說分類：,長篇,中篇,短篇,按篇幅長短,（小小說）,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法,：,外貌、語言、動(dòng)作、心理。（神態(tài)）,故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。,(,序幕、尾聲,),環(huán)境：,自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,故鄉(xiāng),魯迅,作者簡介,（,18811936,）,生于浙江紹興，原名周樹人，字豫,才，,我國現(xiàn)代偉大的,文學(xué)家、思想家,和,革命家,自第一篇小,說,狂人日記,開始用,魯迅,作筆名,。,著名作品集有,野

2、草,、,朝花夕,拾,吶喊,、,彷徨,華蓋集,、,墳,等。,在初中我們學(xué)過他的作品有：,從百草園到三味書屋,選自,朝花夕拾,社戲,選自,吶喊,阿長與,山海經(jīng),選自,朝花夕拾,風(fēng)箏,選自,野草,時(shí)代背景,1919,年,12,月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤,1921,年,1,月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。,整體感知,1,、朗讀課文，疏解字詞。,3,、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。,2,、,小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？,秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦,(),伶仃（）恣?。ǎ┾?(),獾,(),弶,(),腳踝,(),髀,(

3、),愕然,(),嗤笑,(),瑟縮,(),黛,(),惘然（）,祭祀,(),寒噤,(),廿,(),讀準(zhǔn)字音,b,b,g,qu,n,sh,ch,n,l,ng,dng,hu,z,su,ch,hun,ji,ng,hu,i,b,ch,s,d,i,wng,s,j,n,ni,n,小說以時(shí)間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個(gè)線索可以分為,“回故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng),離故鄉(xiāng)”,三個(gè)部分。,第一部分（,1-5,）,描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和,“,我,”,見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了,“,我,”,回故鄉(xiāng)的目的。,第二部分（,6,77,）,寫,“,我,”,回故鄉(xiāng)的見聞與感受,。,第三部分（,78,88,）,寫,“,我,”

4、,離開故鄉(xiāng)時(shí)種種感觸和矛盾心情。,情節(jié)結(jié)構(gòu),第一部分：回故鄉(xiāng),(1-5,節(jié),),回鄉(xiāng)時(shí)間,回鄉(xiāng)原因,回鄉(xiāng)所見景象,回鄉(xiāng)心情,深冬,賣屋、搬家,蕭索,悲涼,第二部分：,在故鄉(xiāng),(6-77,節(jié),),到家那天,(6-52,節(jié),),過了三四天,(53-76,節(jié),),又過了九日 動(dòng)身啟程,(77,節(jié),),母子相見,(6-8,節(jié),),回憶少年閏土,(9-33,節(jié),),見到楊二嫂,(34-52,節(jié),),見到閏土,第三部分：離故鄉(xiāng),(78-88,節(jié),),船上談話,“我”的感受,閱讀,1,5,段，思考以下問題。,1,、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？,2,、第,2,段描寫了哪些景物，起什么作用？,3,、如何理解

5、第,3,段的含義？本段在文中起什么作用？,4,、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，,雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？,開篇點(diǎn)題回故鄉(xiāng)?！皣?yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。,第,1,段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。,1,、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？,明確,天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。,寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。,明確,2,、第,2,段描寫了哪些景物，起什么作用？,先用一個(gè)感嘆句“阿！”再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“

6、我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。,明確,3,、如何理解第,3,段的含義？本段在文中起什么作用,眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。,明確,4,、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，,雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？,分析人物形象,閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用,對(duì)比,手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？,西瓜田里的少年閏土,捕鳥的少年閏土,中年閏土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,少年閏土,中年閏土,外貌,十一二

7、歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手,健康、壯實(shí),臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂,飽經(jīng)風(fēng)霜,動(dòng)作,語態(tài),手捏鋼叉 向猹盡力刺去 很高興 說話脫口而出 滔滔不絕,活潑機(jī)智,現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 只是搖頭 默默地吸煙 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù),苦不堪言、麻木遲鈍,對(duì)“我”的態(tài)度,只是不怕“我”不到半日，便熟識(shí)了,告訴我許多稀奇事 分別時(shí)躲到廚房哭著不肯出門 送“我”貝殼和很好看的羽毛,建立了淳樸的友誼,對(duì)生活的態(tài)度,熱愛生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富,無憂無慮，快樂純真,態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”,隔了一層可悲的厚障壁,要一副香爐和燭臺(tái),悲苦無奈，寄希望

8、于神靈,少年閏土,中年閏土,閏土的變化,（一）,少年閏土,中年閏土,純真活潑,懂得很多生產(chǎn)知識(shí),簡直是個(gè)小英雄,麻木遲鈍、,善良忠厚,勤勞樸實(shí),（二）,閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？,生氣勃勃熱情,開朗勇敢善良,小英雄,木偶人,蒼老貧困,因循,守舊麻木遲鈍,什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）,“,多子,、,饑荒,、,苛稅、兵、匪、官、紳,”,是使其陷入悲苦境地的原因。,多子多福的封建意識(shí),天災(zāi),人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）,小結(jié)：,表層原因：,多子饑荒苛稅兵匪官紳,深層原因：,封建禮教封建等級(jí)觀念,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，

9、使閏土發(fā)生了巨變,楊二嫂也是作者,著力刻畫的一個(gè)小市,民的典型形象，作者,也是通過對(duì)比，寫出,楊二嫂,的變化。細(xì)讀,課文找出楊二嫂的,肖,像、語言、神態(tài)、動(dòng),作,的描寫的關(guān)鍵詞語，,分析一下楊二嫂變成,一個(gè)什么樣的人。,眼前的楊二嫂,二十年前,二十年后,外貌描寫,語,言描寫,“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”,凸顴骨，薄嘴唇，,50,歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。,“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！,”,“,忘了？這真是貴人眼高,”,“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？

10、你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢,”,說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己,。,說明楊二嫂老丑而瘦,表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻,楊二嫂的變化,年輕漂亮端莊文靜,豆腐西施,潑辣刻薄自私勢利貪婪的,圓規(guī),楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民,勢利貪婪（或：市儈）,的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。,小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？,同：,都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；,都寫出了人物的前后變化。,異：,寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好

11、形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。,寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。,小結(jié)：,小說通過,對(duì)比,手法的運(yùn)用，表現(xiàn),閏土和楊二嫂,在二十多年里發(fā)生,的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。,作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地,抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。,結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？,1,、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？,2,、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？

12、,3,、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？,因?yàn)?“,我,”,對(duì),故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給,“,我,”,留下好印象。,指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,新生活指的是：,自由、平等、幸福的生活。,4,、（,1,）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（,2,）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”,5,、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？,（,1,）因?yàn)?“,我,”,的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活,，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，,“,我,”,不知道,，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害

13、怕起來。,（,2,）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說,“,切近,”,，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，,“,我,”,的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。,海邊奇異的圖畫是,“,我,”,對(duì)美好希望的想象和憧憬。,6,、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？,作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便,“,無所謂有,”,；有了希望并始終不逾地斗爭、實(shí)踐，希望便,“,無所謂無,”,。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來新生活。,“,我,”,是小說中又一個(gè)重

14、要人物。小說中的,“,我,”,并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想,“,我,”,是一個(gè)什么樣的人？,“,我,”,二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但,“,我,”,不失望，,“,我,”,憧憬著美好的故鄉(xiāng)，,“,我,”,希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說,“,我,”,不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。,環(huán)境描寫的作用：,現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng),蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活力,?；貞浿械墓枢l(xiāng),五彩繽紛，寂靜而富有動(dòng)感,，,遼闊而鮮活,。環(huán)境描寫既真實(shí)再現(xiàn)了,社會(huì)生活,，也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng),人的關(guān)系,，“我”的情感態(tài)度：純真美好的人際關(guān)系如今有了,隔閡,。,