2019-2020學年人教版(新課程標準）三年級下冊語文第17課《她是我的朋友》同步練習D卷.doc

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2019-2020學年人教版(新課程標準）三年級下冊語文第17課《她是我的朋友》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共21題；共104分) 1. （7分）寫近義詞。 啜泣-_______ 持續(xù)不斷-_______ 竭力-_______ 迅速-_______ 掩蓋-_______ 痛苦-_______ 制止-_______ 2. （6分）根據(jù)課文《她是我的朋友》內(nèi)容境空。 ①“她是我的朋友”，“她”指_______，“我”指_______。“她”和“我”的關系是_______。 ②阮恒獻血時不停地哭泣是因為_______。但是他仍然愿意把血獻給那個小姑娘，僅僅因為_______。從中我們可以看出_______。 3. （8分）拼一拼，寫一寫。 yī yun sh fǒu cǎo din jiǔ jīng _______ _______ _______ _______ yǎn gi qun tou zh zhǐ qīng ru _______ _______ _______ _______ 4. （5分）造句。 ①竭力 ②迫在眉睫 5. （6分）考考你的眼力。 血型_______（xiě xu） 附近_______（fǔ f） 擦拭_______（chā c?。? 嗚咽_______（yn y ） 抽泣_______（l q） 休克_______（kē k） 6. （10分）填入恰當?shù)脑~語。 一_______炮彈 _______的聲音 一_______孤兒院 _______的比賽 一_______沉默 _______地跑 一_______哭聲 _______地讀 一_______小姑娘_______地看 7. （6分）選詞境空。 嗚咽 哭泣 抽泣 啜泣 ①過了一會兒，他突然_______了一下，全身顫抖并迅速地用另一只手捂住臉。 ②過了一會兒，他又開始_______，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。 ③接著，他那不時的_______變成持續(xù)不斷的低聲的_______。 ④他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止_______。 ⑤醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了_______，好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣。 8. （1分）把下面的詞語排列成通順的話。 醫(yī)生和 護士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的 （1）醫(yī)生和 護士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的_______ 9. （5分）讀課文《她是我的朋友》 “一種消除了顧慮與痛苦的釋然表情立刻浮現(xiàn)在他的臉上?！蹦隳懿鲁龊惝敃r的心理嗎？ 10. （6分）選擇合適的關聯(lián)詞語。 如果……就…… 因為……所以…… 只要……就…… ①小姑娘傷得最重，_______不立刻搶救，_______會因為休克和流血過多而死去。 ②_______馬上為小姑娘輸血，_______可以挽救小姑娘的生命。 ③_______小姑娘是阮恒的朋友，_______阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。 11. （5分）按要求寫句子。 他們不能補足這個小姑娘失去的血。 她會死去。 用合適的關聯(lián)詞語合并成一句話 12. （2分）根據(jù)語境注音。 “看，他書包里還有炸_______糕！”這聲音像炸_______雷一樣，大家都呆住了。 13. （4分）寫出下列詞語的近義詞。 消息──_______ 迅速──_______ 突然──_______ 輕柔──_______ 14. （8分）我會用同音字組詞。 zh _______序 _______止 旗_______ _______敬 xng _______號 _______態(tài) _______為 _______場 15. （1分）請用四個詞語分別概括出阮恒的心理變化：?_______。 16. （3分）我知道課文《她是我的朋友》寫什么。 “她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是_______，這對朋友之間發(fā)生的一件事是：?_______。 17. （2分）讀課文《她是我的朋友》，“他忽然抽泣了一下，全身顫抖。并迅速用一只手捂住了臉。”用_______的描寫方法，作用是_______。 18. （6分）比一比，組詞語。 炸_______ 眉_______ 型_______ 作_______ 尾_______ 墊_______ 19. （6分）比一比，組詞語。 卷_______ 掩_______ 灑_______ 拳_______ 淹_______ 酒_______ 20. （2分）根據(jù)語境注音。 如果不能補足小姑娘失去的血_______，她一定會死去，是否有人愿意獻血_______? 21. （5分）讀課文《她是我的朋友》，醫(yī)生在給阮恒抽血的過程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請想象一下醫(yī)生可能對阮恒說些什么話？ 二、 閱讀理解 (共1題；共15分) 22. （15分）閱讀下文，回答問題 我聽說過這樣一件事。 戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。 附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 “噢，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管，抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。 過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。 醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。 事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。” “但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問。 醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個小男陔提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！? （1）給劃線字選擇正確的讀音。 啜_______泣（chu du） 迫在眉睫_______（ji j） 竭_______力制止（j ji） 擦_______拭（chā c?。? （2）“迫”的部首是_______，再查_______畫，用音序查字法應查音序_______，在字典中的解釋有：a逼迫；b急促；c接近；“迫在眉睫”中的“迫”的意思應為_______。 （3）阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？（ ） A . 真后悔不該為小女孩鮮血。 B . “我”要把所有的血都給那個小女孩“我”就要死了。 C . 早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。 （4）小男孩阮恒認為自己輸血會死，為什么還會輸血？反映出他怎樣的品格？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共21題；共104分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共15分) 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、