音樂欣教案《情感之聲》.doc

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學(xué) 科 音樂欣賞 備課教師 王增梅 授課時(shí)間 第 周 月 日 教學(xué)內(nèi)容 音樂與生活—情感之聲(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、樂意感受和體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，感悟：“音樂是情感的藝術(shù)”。 2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。 3、主動(dòng)搜集一首或幾首表達(dá)不同情感的樂（歌）曲，向同學(xué)推薦介紹，愿意用口頭描述或?qū)懚涛牡男问脚c同學(xué)交流鑒賞音樂的心得與見解。 4、熟悉并能唱出《歡樂頌》、《沃爾塔瓦河》的音樂主題。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過音樂表現(xiàn)要素的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、理解以及表述音樂的情緒、情感，領(lǐng)悟：“音樂是情感的藝術(shù)”。 難點(diǎn)：聽辨音樂的段落、樂器及體裁；理解音樂的情感內(nèi)涵。 教學(xué)方法與手段 賞析法，小組合作 ，多媒體輔助 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 多媒體設(shè)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一導(dǎo): 觀看視頻《精忠報(bào)國》 問：歌曲表達(dá)了什么樣的情感，音樂帶給你怎樣的感受？ （歌曲表達(dá)了熱愛祖國、立志報(bào)效祖國的思想感情，旋律激昂，節(jié)奏有力，令人振奮。） 二.學(xué)： （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件顯示） （一）《沃爾塔瓦河》 1、提出問題：什么是交響詩？（1）單樂章， （2）音樂具有描寫性、敘事性、抒情性、戲劇性 （3）屬于標(biāo)題音樂 （4）題材來自文學(xué)、詩歌、戲劇、繪畫 2.完整欣賞樂曲：樂曲為e小調(diào)，6/8拍子，快板，較自由的奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。 音樂形象：兩條小溪——河流形成——穿過田野——婚禮場面——晚上的河流——蘇醒的河流——圣約翰峽谷——布拉格——遠(yuǎn)去 三.議：1.分段欣賞，展開想象，并口頭描述音樂所表現(xiàn)的畫面，談?wù)劯惺?。提問：請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，描繪了水波和仙女的舞姿，色彩朦朧而神秘。）2.思考：音樂形象用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊(duì)全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強(qiáng)，情緒緊張） 四．賽： 學(xué)唱《歡樂頌》主題。 1 = D 3/4 3 3 4 5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱3. 2 2 -︱ 3 3 4 5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱2 . 1 1 -‖ （主題旋律樸素平凡，具有民歌和通俗歌曲的特點(diǎn)，揭示了貝多芬最真摯的情感。 五．結(jié)： 通過對兩個(gè)作品的鑒賞是我們體驗(yàn)到作者對祖國乃至對全人類的的崇高的熱愛。音樂是人內(nèi)心世界的表露，是人情感的抒發(fā)，正如盧梭所說：“旋律可以在人心靈深處激起各種各樣的情感?！币蚕Ｍ@些音樂能夠使同學(xué)們更深刻地感受生活、體驗(yàn)生活中的真諦。 一．老師點(diǎn)評總結(jié)并導(dǎo)入新課—音樂與生活—情感之聲。 二．教師總結(jié)交響詩特點(diǎn) 2.師小結(jié)： 作者通過《沃爾塔瓦河》的音樂，形象地描繪了上述種種動(dòng)人的大自然景色，熱情地歌頌了他的祖國。 三．.老師提問并指導(dǎo)學(xué)生 四．老師巡回指導(dǎo)，并對每個(gè)組進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評。 五.老師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出要求，并布置作業(yè)。 一． 學(xué)聲回答老師提出的問題。 二．1.學(xué)生通過學(xué)案預(yù)習(xí)回答問題什么是交響詩； 2.請同學(xué)介紹、介紹作者：斯梅塔那3.請同學(xué)介紹作品背景。 三． 學(xué)生分組討論后總結(jié)回答。 四．比一比哪個(gè)組唱又準(zhǔn)又好。 五．作業(yè):（作業(yè)紙） 板書設(shè)計(jì) 音樂與生活—情感之聲（二） 《歡樂頌》主題。 1 = D 3/4 3 3 4 5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱3. 2 2 -︱ 3 3 4 5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱2 . 1 1 -‖ 教學(xué)反思 優(yōu)：導(dǎo)入歌曲《精忠報(bào)國》，歌曲的歌詞和旋律都給人一種奮發(fā)向上的感覺，與本節(jié)課兩個(gè)作品的風(fēng)格一致，表達(dá)了對祖國對全人類的愛。 不足：沒有引導(dǎo)學(xué)生了解交響詩套曲《我的祖國》的其他五個(gè)樂章，略感不足、不完整。最后的時(shí)間有些倉促，學(xué)唱環(huán)節(jié)展開得不好，學(xué)生沒有完整地參與進(jìn)來，氣氛也不夠。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，還應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能的達(dá)到目標(biāo)使學(xué)生在欣賞和實(shí)踐活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。 參考資料