吉林省通化市八年級生物下冊 7.2.5生物的變異課件2 新人教版.ppt

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金魚雖然和金鯽魚外形差異很大 但是其實(shí)金魚就是金鯽魚的變異品種 這是真的嗎 是真的嗎 知識準(zhǔn)備 下列圖片是千姿百態(tài)的菊花 這些菊花都是遺傳下來的品種 在這個(gè)過程中不存在變異的問題 這是真的嗎 也是一個(gè)充滿變異的世界 地球是個(gè)物種豐富的星球 什么是變異 變異是生物的親代與子代之間 以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異 生物的變異 第五節(jié) 運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)說明變異不僅受遺傳物質(zhì)控制也受環(huán)境影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 大小花生的果實(shí)和種子 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn) 花生種子大小的變異 探究 探究過程 提出問題 做出假設(shè) 制定 實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論并交流 花生種子的大小不同是因?yàn)槠贩N不同嗎 花生種子的大小不同是因?yàn)槠贩N不同 閱讀教材44 45頁后思考 怎樣區(qū)分大小不同的兩個(gè)品種的花生種子 測量花生種子的哪個(gè)部位 怎樣挑選大花生種子15粒和小花生15粒 用什么工具來測量 得到測量結(jié)果后如何比較 為了更直觀的說明這個(gè)問題 我們可以怎樣做 通過測量 測量花生種子的長軸的長度 要隨機(jī)取樣 直尺和圓規(guī) 大小花生種子的平均值 分析數(shù)據(jù)并繪圖 制定計(jì)劃并實(shí)施 分工 測量員 記錄員 指導(dǎo)員 畫圖員 負(fù)責(zé)測量的同學(xué)拿取材料 取樣隨機(jī) 樣品要有足夠數(shù)量 大小花生各15粒 測量員負(fù)責(zé) 用圓規(guī)和直尺測量花生長軸的長度 以毫米計(jì) 讀出數(shù)據(jù)來記錄員 記錄所讀數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)處理可以采取多種形式 如實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖表 把大 小花生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來 并描點(diǎn)成線 x y 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 8 0 7 cm 取樣 測量 整理數(shù)據(jù) 畫出曲線圖 分析探究結(jié)果 大花生果實(shí)長度的范圍是多少 平均值是多少 小花生果實(shí)長度的范圍是多少 平均值是多少 為什么平均值不一樣 基因 分析討論問題 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中 把小花生種在肥沃的土壤中 它們結(jié)出的種子會怎樣呢 這種差異是什么引起的 環(huán)境 如何解釋這種現(xiàn)象 主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的 同一種花生種子之間長度的變異有的是環(huán)境引起的 有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的 正常種植同種花生 種子為什么會出現(xiàn)長度的差異呢 總結(jié) 引起變異的原因有兩個(gè)方面 1 決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 2 與環(huán)境也有關(guān)系 冠毛這個(gè)品種的小狗完全是環(huán)境引起的變異 這是真的嗎 孿生兄弟中的哥哥因?yàn)槌Ｄ暝谝巴夤ぷ?曬的膚色更黑 他的后代會繼承他的黑色膚色 這是真的嗎 放眼生物界 不同種類的生物千差萬別 即使是同種生物也有許多的差別 舉例說明可遺傳和不可遺傳的變異及更好的運(yùn)用變異 學(xué)習(xí)目標(biāo) 普通奶牛 產(chǎn)奶多的奶牛 肉質(zhì)較好的牛 人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種 一 產(chǎn)量不同的奶牛 選擇 繁育 選擇 繁育 高產(chǎn)奶牛 原因分析 不同的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因組成不同 通過人工選擇可以將產(chǎn)量高的奶牛選擇出來 這種奶牛含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì) 經(jīng)過繁殖 再從下一代中選擇產(chǎn)奶量多的奶牛 最終可以得到高產(chǎn)奶牛 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 1 選擇 培育自然的有利變異 2 用雜交的方法獲得小麥新品種 3 采用誘變措施 培育新品種 總結(jié) 人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種 二 高產(chǎn)倒伏小麥 低產(chǎn)抗倒伏小麥 高產(chǎn)抗倒伏小麥 雜交 原因分析 通過雜交 低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥 抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起 可以產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥 人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種 三 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空射線的條件下 引起基因發(fā)生改變而選擇培育成的新品種 強(qiáng)烈輻射 超高溫或超低溫 沒有重力 1 基因突變在自然界是普遍存在的 2 基因突變是隨機(jī)產(chǎn)生的 3 自然狀態(tài)下 基因突變頻率很低 4 基因突變是不定向的 5 大多數(shù)基因突變對生物體有害 三倍體無子西瓜 總結(jié) 引起變異的原因有兩個(gè)方面 1 決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 2 與環(huán)境也有關(guān)系 單純由環(huán)境引起的變異 如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 就不會遺傳給后代 可遺傳的變異 由遺傳物質(zhì)決定的 能夠遺傳給后代的變異 不遺傳的變異 遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 只是由外界環(huán)境的影響引起的變異 請作比較 遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的 遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 白化病 日曬后姐姐比妹妹黑 可遺傳 不遺傳 玉米的不利變異 白化苗 正常苗 知識拓展 有利變異 對某種生物而言 有利于它生存的變異 如 小麥中出現(xiàn)矮稈 抗倒伏的變異 不利變異 對某種生物而言 不有利于它生存的變異 如 玉米的白化苗 遺傳和變異的意義 遺傳 適應(yīng)性 優(yōu)良性狀 遺傳病 獲得需要的產(chǎn)品 變異 環(huán)境變化 更多的優(yōu)良性狀 進(jìn)化 遺傳 使物種的性狀保持相對的穩(wěn)定 變異 使物種不斷進(jìn)化 1 知識梳理 變異的類型 可遺傳變異 不可遺傳變異 有利變異 變異的類型 不利變異 1 生物體把性狀傳給后代的現(xiàn)象叫 生物的親代與之間 以及之間在性狀上的的差異叫 2 正常夫婦生了一個(gè)色盲兒子 如果這種變異是由于引起的 是遺傳的變異 如果這種變異是由于的影響而發(fā)生的 是不遺傳的變異 3 如果沒有能夠遺傳的變異 就不會產(chǎn)生新的 生物就不可能進(jìn)化 可見變異為生物進(jìn)化提供了 4 在作物和禽畜中 有時(shí)會出現(xiàn)對人有益的變異 把這樣的變異挑選出來 經(jīng)過不斷的 可以獲得 遺傳 子代 子代的個(gè)體 變異 遺傳物質(zhì) 外界環(huán)境 生物種類 原始材料 選育 新品種 主頁 知識應(yīng)用 轉(zhuǎn)基因?qū)嵗?1 轉(zhuǎn)基因大豆 可以抵抗除草劑 草甘酸 草苷酸會把普通大豆與雜草一起殺死2 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因奶羊新品種 人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入克隆奶山羊中