浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 1.4 種子的萌發(fā)（第2課時） 同步練習(xí)（II ）卷.doc

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浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 1.4 種子的萌發(fā)（第2課時） 同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共7分) 1. （1分）某中學(xué)生物興趣小組，為了探究大豆種子萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，制訂了如下表所示的探覺計劃： 實驗裝置編號 放入數(shù)量 提供 光照 水分 溫度 空氣 1 10粒 有光 適量 20℃ 充足 2 10粒 無光 適量 20℃ 充足 分析上表可知，該興趣小組準(zhǔn)備探究的問題是，種子的萌發(fā)是否需要（ ） A . 光照 B . 適量的水分 C . 適宜的溫度 D . 充足的空氣 2. （1分）早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（ ） A . 種子萌發(fā)需要光 B . 防止風(fēng)沙 C . 保濕、保溫有利于種子萌發(fā) D . 防止鳥類取食種子 3. （1分）在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如圖所示）所需要的有機物 （ ） A . 來自空氣 B . 來自土壤 C . 來自種子 D . 部分來自種子，部分來自土壤 4. （1分）大豆種子萌發(fā)時需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自（ ） A . 種皮 B . 子葉 C . 胚芽 D . 胚乳 5. （1分）小麥種子萌發(fā)期間，發(fā)生了激烈的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和形態(tài)變化，試問在小麥萌發(fā)過程中的變化是（ ） A . 胚乳與胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 B . 胚乳與胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 C . 胚乳的物質(zhì)以分解為主，形態(tài)由大變小，胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 D . 胚乳的物質(zhì)以合成為主，形態(tài)由小變大，胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 6. （1分）花生是一種保健食品，其中花生的可食部分主要是： A . 子葉 B . 果肉 C . 胚乳 D . 種皮 7. （1分）下列關(guān)于被子植物生長、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是（ ） A . 種子從萌發(fā)到長出幼葉前，體內(nèi)有機物不斷增多 B . 受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸 C . 精子和卵細(xì)胞在花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵 D . 都能開出鮮艷的花 二、 中檔題 (共6題；共6分) 8. （1分）在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是（ ） A . 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化 B . 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖，bc段膈頂下降 C . 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱 D . 丁圖是某條食物鏈上生物含有毒物質(zhì)的相對數(shù)量關(guān)系,這條食物鏈?zhǔn)嵌　摇住? 9. （1分）2019年2月中國國家航天局表示，“嫦娥四號”攜帶迷你生物圈至月球，迷你生物圈內(nèi)有馬鈴薯、擬南芥、油菜、棉花、果蠅、酵母6種生物，還有18亳升水，以及上壤、空氣和熱控模塊(控制溫度)。其中有棉花種子發(fā)芽(如圖)，這是月球上首次有生物體生長。下列關(guān)于該實驗分析正確的是（ ） A . 從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮果螄、酵母屬于消費者 B . 建立迷你生物圈需遵循能量循環(huán)和物質(zhì)流動定律 C . 棉花種子萌發(fā)需要的條件是水分、適宜的溫度和空氣 D . 該迷你生物圈結(jié)構(gòu)單一、穩(wěn)定性好 10. （1分）某同學(xué)探究了種子萌發(fā)過程中種子質(zhì)量和所在密閉容器中溫度的變化，結(jié)果見下表，下列敘述不正確的是（ ） 2小時前種子質(zhì)量（g） 現(xiàn)在種子質(zhì)量（g） 2小時前的溫度（℃） 現(xiàn)在的溫度（℃） 甲組：萌發(fā)的種子 30 25.5 26 32 乙組：煮熟的種子 30 29.7 26 26 A . 乙組種子不進(jìn)行呼吸作用，在該實驗中起對照作用 B . 甲組種子質(zhì)量減少是由于呼吸作用分解了有機物 C . 甲組容器中溫度上升是由于呼吸作用釋放了熱量 D . 實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)階段呼吸作用強于未萌發(fā)的種子 11. （1分）被蟲蛀過的種子，一般都不能萌發(fā)成幼苗，其原因往往是（ ） A . 種子感染了病毒，失去了萌發(fā)能力 B . 萌發(fā)時外界條件不適宜 C . 種子的胚被蟲子蛀咬破壞，失去了活性 D . 種皮被破壞，失去保護作用 12. （1分）冬小麥必須經(jīng)低溫處理才能抽穗，科學(xué)研究表明:低溫處理的感受部位必須是胚。取數(shù)十粒冬小麥種子分為甲、乙兩組，甲組給予低溫處理，乙組不處理。將每粒種子切為兩半，按下圖方式粘合(粘合后種子仍有活力)，并置于相同且適宜的環(huán)境下，將來可能抽穗的是（ ） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ A . ⑴⑶ B . ⑵⑶ C . ⑴⑵ D . ⑵⑷ 13. （1分）某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計了這樣的實驗：他將干燥的小麥種子隨機分為等量的三組，分別放入透氣的紗布袋里，放在盛水燒杯的不同高度處（如下圖所示），過了幾天后發(fā)現(xiàn)在水面處的一組小麥萌發(fā)良好，而另外兩組幾乎沒有萌發(fā)，這實驗說明小麥萌發(fā)需要（ ） A . 溫度、水分 B . 空氣、水分 C . 水分 D . 空氣 三、 拓展題 (共2題；共4分) 14. （1分）下列說法正確的是（ ） A . 干的植物種子的含水量可能是 30% B . 反滲透法進(jìn)行海水淡化最大的優(yōu)點是高效率 C . 國際上將海洋上的風(fēng)根據(jù)其效果分為 12 個等級 D . 臺風(fēng)破壞力巨大，尤其是臺風(fēng)眼處常有狂風(fēng)暴雨 15. （3分）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設(shè)計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上1、2、3、4號標(biāo)簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子。 在有光條件下，各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表： 實驗編號 1 2 3 4 溫度（℃） 25 25 0 25 泥土干濕度 干燥 潮濕 潮濕 浸沒在水中 空氣 充足 充足 充足 不充足 種子發(fā)芽數(shù)（粒） 0 19 0 1 （1）實驗中所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應(yīng)相同的是________。 （2）小英進(jìn)行1號和2號實驗對比研究的方案設(shè)計時，基于的假設(shè)是________。 （3）通過本實驗，可得到的結(jié)論是：________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 中檔題 (共6題；共6分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 拓展題 (共2題；共4分) 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、