浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 3.2 力的存在（第1課時） 同步練習(xí)B卷.doc

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浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 3.2 力的存在（第1課時） 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共3題；共3分) 1. （1分）如圖所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ） A . B . C . D . 2. （1分）下圖所示是用于鍛煉身體的體育器材——跑步機．人在跑步機上可以實現(xiàn)快走或跑步動作，達到鍛煉身體的目的．下面關(guān)于人在跑步過程中的敘述，錯誤的是（ ） A . 人在跑步機上快走或跑步時，跑步機受到人對它的一個向后的力 B . 人對跑步機沒有做功 C . 人體消耗的能量一部分轉(zhuǎn)化為跑步機的內(nèi)能 D . 腳底與跑步機間有摩擦作用 3. （1分）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（ ） A . 只有重力 B . 重力和空氣阻力 C . 重力和手的推力 D . 重力、空氣阻力和手的推力 二、 填空題 (共2題；共5分) 4. （1分）2015年5月，尼泊爾發(fā)生強烈地震，造成了大量山石的滾落，這說明力可以改變物體的________ ， 搜救人員與指揮中心利用對講機交流時，信息是利用________傳遞的． 5. （4分）新鮮菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由新鮮菠蘿汁引起的嗎？某生物興趣小組的同學(xué)們利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了探究實驗，以下是探究實驗的部分過程，將其補充完整。 （1）方法步驟 ①取一塊豬小腸黏膜平均分成兩半，分別放人 A、B 培養(yǎng)皿中。 ②向 A 培養(yǎng)皿中滴加 20 毫升生理鹽水，同時向 B 培養(yǎng)皿中滴加________新鮮菠蘿汁。 ③把 A、B 培養(yǎng)皿都放在相同且適宜的條件下，一段時間后用放大鏡觀察。 （2）實驗結(jié)果的預(yù)測若 A 組培養(yǎng)皿中小腸黏膜完好，而 B 組培養(yǎng)皿中小腸黏膜出現(xiàn)明顯的破損，則說明________。 （3）討論交流本探究實驗的變量是________。 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、 單選題 (共3題；共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 填空題 (共2題；共5分) 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、