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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書 學(xué)生姓名 系部 專業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱 從事專業(yè) 是否外聘 是 否 題目名稱 一 設(shè)計(jì) 論文 目的 意義 二 設(shè)計(jì) 論文 內(nèi)容 技術(shù)要求 研究方法 SY 025 BY 2 三 設(shè)計(jì) 論文 完成后應(yīng)提交的成果 四 設(shè)計(jì) 論文 進(jìn)度安排 五 主要參考資料 六 備注 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 教研室主任簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 題目審定表 指導(dǎo)教師姓名 鮑宇 職稱 高級(jí)實(shí) 驗(yàn)師 從事專業(yè) 汽車運(yùn)用 是否外聘 是 否 題目名稱 花冠汽車電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì) 課題適用專業(yè) 車輛工程 課題類型 Y 課題簡介 主要內(nèi)容 意義 現(xiàn)有條件 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 主要內(nèi)容 1 電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體設(shè)計(jì) 2 臺(tái)架及面板的設(shè)計(jì) 3 元件布局 4 實(shí)驗(yàn)臺(tái)電器元件接線 5 充 電系統(tǒng)動(dòng)力源設(shè)計(jì) 意義 先進(jìn)的汽車實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)臺(tái)設(shè)計(jì)與制作可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力 分析處理問題的能力 與實(shí) 踐相結(jié)合 提高學(xué)生的實(shí)際操作能力 伴隨汽車電器技術(shù)的進(jìn)步 實(shí)驗(yàn)臺(tái)還可以進(jìn)行更新?lián)Q代 節(jié)約 研制經(jīng)費(fèi) 現(xiàn)有條件 依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范 模擬實(shí)物 預(yù)期成果 掌握實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的全過程 表現(xiàn)形式 根據(jù)對(duì)題目的了解 通過設(shè)計(jì)說明書 圖紙的表達(dá)出實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的全過程 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度 好 較好 一般 較差 2 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 好 較好 一般 較差 5 課題預(yù)計(jì)工作量 較大 適中 較小 6 課題預(yù)計(jì)難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見 負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 注 課題類型填寫 W 科研項(xiàng)目 X 生產(chǎn) 社會(huì) 實(shí)際 Y 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) Z 其它 SY 025 BY 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 開題報(bào)告 學(xué)生姓名 系部 專業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱 從事專業(yè) 是否外聘 是 否 題目名稱 一 課題研究現(xiàn)狀 選題目的和意義 二 設(shè)計(jì) 論文 的基本內(nèi)容 擬解決的主要問題 SY 025 BY 3 三 技術(shù)路線 研究方法 四 進(jìn)度安排 五 參考文獻(xiàn) 六 備注 指導(dǎo)教師意見 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 SY 025 BY 4