八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 聲音的特性課件 新人教版.ppt

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音調(diào)響度和音色 相關(guān)知識(shí)回顧 聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 物體的振動(dòng)停止 聲音也停止 聲音的傳播 聲音在介質(zhì)中傳播 在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同 情景體驗(yàn) 探索發(fā)現(xiàn) 情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象 一次他將一把鋼尺按在桌上 一端伸出桌邊 長(zhǎng)度為鋼尺的1 3 撥動(dòng)鋼尺 聽(tīng)到的聲音比較 尖細(xì) 他知道這是鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音 其后他把鋼尺的2 3伸出桌面 撥動(dòng)鋼尺 力度相同 聽(tīng)到的聲音比較 粗獷 情景體驗(yàn) 探索發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題振動(dòng)體發(fā)聲的 尖細(xì) 或 粗獷 是由什么因素決定的 情景體驗(yàn) 探索發(fā)現(xiàn) 下面是小明小組的三位同學(xué)對(duì)上述問(wèn)題的看法及猜想 甲 鋼尺振動(dòng)部分短 聲音 尖細(xì) 說(shuō)明振動(dòng)體越短 聲音越 尖細(xì) 乙 鋼尺振動(dòng)部分長(zhǎng) 聲音 粗獷 說(shuō)明振動(dòng)體越長(zhǎng) 聲音越 粗獷 丙 聲音的 尖細(xì) 和 粗獷 可能與振動(dòng)體的振動(dòng)快慢有關(guān) 一 音調(diào) 聲音的 叫音調(diào) 音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān) 頻率越 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越 是指每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù) 單位為 符號(hào)是 低于 叫次聲波 高于20000Hz叫 高低 高 低 頻率 赫茲 Hz 20Hz的聲音 超聲波 易忽略點(diǎn)提醒 聲音的高低是平常我們所感受到的聲音的 尖細(xì) 和 低沉 而不是我們所聽(tīng)到聲音的大小 如牛的聲音比蚊子的聲音響 但它的音調(diào)低 人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍在20Hz 20000Hz之間 不同動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)和發(fā)聲頻率范圍不同 易忽略點(diǎn)提醒 探究決定音調(diào)高低的因素時(shí) 我們采用在相同力度下 改變一個(gè)物體的粗細(xì) 長(zhǎng)度等方法 改變物體的振動(dòng)快慢 比較物體發(fā)聲音調(diào)的變化 此類研究問(wèn)題的方法稱為 不同音調(diào) 顯示的波形不一樣 如女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高 波形就 一些 控制變量法 密 課堂小練習(xí) 下圖中發(fā)聲頻率最小的動(dòng)物是 聽(tīng)覺(jué)頻率范圍最大的是 海豚 人 自習(xí)課文 回答問(wèn)題 1 聲波的頻率范圍是多少 10 4 1012Hz 2 正常人耳朵聽(tīng)到聲音的頻率范圍是多少 20 20000Hz 3 狗能聽(tīng)到的聲音最高頻率是多少 50000Hz 4 什么是超聲 頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲 5 什么是次聲 頻率低于20Hz的聲音稱為次聲 6 你知道超聲都有哪些應(yīng)用 碎石 B超 聲納定位 超聲導(dǎo)航 7 你知道次聲有哪些危害嗎 對(duì)機(jī)械 建筑物 人體有傷害 超聲的應(yīng)用 超聲的導(dǎo)航能力 聲吶 需要先知道超聲波在水中的傳播速度 用v表示 需要測(cè)出從海面上發(fā)聲到海底及返回的時(shí)間t 便可知道海面到海底的深度 如 超聲波在海水中的傳播速度為1500m s 從海面發(fā)出超聲到接受到回聲的時(shí)間為4s 海深則為S 1 2vt 1 2 1500m s 4s 3000m 超聲的穿透能力 超聲波診斷儀 B超 檢查 治療疾病 超聲的穿透能力 探測(cè)金屬內(nèi)部缺陷 超聲的 破碎 能力 對(duì)器械和食物消毒 超聲的 破碎 能力 使油和水混合 超聲與農(nóng)業(yè) 提高發(fā)芽率 縮短發(fā)芽時(shí)間 次聲的危害 核爆炸 導(dǎo)彈發(fā)射 次聲 火山 地震 風(fēng)暴與海嘯 次聲 二 響度 聲音的強(qiáng)弱叫做響度 物體在振動(dòng)時(shí)離原來(lái)位置的最大距離叫振幅 響度與振幅和距離有關(guān) 易混淆點(diǎn)提醒 響度不同于音調(diào) 它是指聲音的大小響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近及聲音是否分散有關(guān) 距發(fā)聲體越近 聲音越集中 那么聲音損失就越少 響度就越大 課堂小練習(xí) 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱 則男低音比女高音 A 音調(diào)低 響度大B 音調(diào)低 響度小C 音調(diào)高 響度大D 音調(diào)高 響度小 A 解析 此題的目的是使同學(xué)們能正確區(qū)分樂(lè)音的三要素 女高音 男低音 中的 高 低 指音調(diào) 因此女高音音調(diào)高 男低音音調(diào)低 輕聲 與 放聲歌唱 則表明了聲音響度的大小 女高音響度小 男低音響度大 三 音色 不同發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)不同 發(fā)出聲音的音色就不同我們能聽(tīng)聲辯物是根據(jù)音色不同 易忽略點(diǎn)提醒 不同發(fā)聲體發(fā)出音調(diào)相同 音色不同的聲音時(shí) 產(chǎn)生的波形各異 我們可以利用音色辨別不同種類的發(fā)聲體 課堂小練習(xí) 小華在家里看書 突然屋外有人喊叫他 他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明 正是 聞其聲而知其人 這是依據(jù)聲音的 不同來(lái)判斷的 小明說(shuō)話 聲音洪亮 是他說(shuō)話聲音的 大 音色 響度 課堂小結(jié) 1 人耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍 20 20000Hz2 超聲與次聲頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲 頻率低于20Hz的聲音稱為次聲 3 超聲的應(yīng)用 碎石 B超 聲納定位 超聲導(dǎo)航等 4 次聲的危害 對(duì)機(jī)械 建筑物 人體有傷害 課堂小練習(xí) 1 雷雨季節(jié) 有些小孩害怕雷聲 是因?yàn)槔茁暤?A 頻率很高B 振幅很大C 響度很大D 音調(diào)很高 C 課堂小練習(xí) 2 人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí) 常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀 這是為了 A 增大說(shuō)話頻率B 增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度C 改變講話的音色D 增大講話人的肺活量 使人更易講話 B 課堂小練習(xí) 3 人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足 說(shuō)它如何保持逼真的效果 這主要是指 A 音調(diào)和響度B 響度與音色C 音調(diào)和音色D 音調(diào) 響度和音色 C 課堂小練習(xí) 4 聲音在傳播過(guò)程中 下列說(shuō)法正確的是 A 音色會(huì)逐漸改變B 音調(diào)會(huì)逐漸降低C 響度會(huì)逐漸降低D 聲音的音調(diào) 音色 響度都不會(huì)改變 C 課堂小練習(xí) 聲源發(fā)聲時(shí) 聲音的響度跟聲源振動(dòng)的 有關(guān) 當(dāng)聲源的 越小時(shí) 聲音的響度會(huì)越 震耳欲聾 反映了聲音的 很大 聲音刺耳 反映了聲音的 很高 我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音 是因?yàn)樗鼈兊?不同 振幅 距離 響度 音調(diào) 音色 大 課堂小練習(xí) 如果唱歌時(shí)有人說(shuō) 那么高的音我唱不上去 或 那么低的音我唱不出來(lái) 這里的 高 低 指的是 而 引吭高歌 低聲細(xì)語(yǔ) 里的 高 低 指的是 如圖所示 拿一張硬紙片 讓它在木梳齒上劃過(guò) 一次快些 一次慢些 劃得快時(shí) 發(fā)出的聲音的音調(diào) 這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的 有關(guān) 響度 音調(diào) 頻率 高 課堂小練習(xí) 馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員 在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)訓(xùn)狗 觀眾完全沒(méi)有察覺(jué) 狗卻準(zhǔn)確的聽(tīng)從信號(hào)做各種動(dòng)作 試說(shuō)一說(shuō)這其中的奧妙 解析 人對(duì)高音和低音的聽(tīng)覺(jué)有一定的限度 大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍 大約是20次每秒到20000次每秒 狗能聽(tīng)到的聲音范圍遠(yuǎn)比人耳聽(tīng)到的范圍大 使從15次每秒到50000次每秒 它能聽(tīng)到人聽(tīng)不到的高頻率的聲音 馴狗員用的是超出人的聽(tīng)覺(jué)范圍但在狗聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)的信號(hào) 課堂小練習(xí) 在列車進(jìn)站暫停時(shí) 列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的各有關(guān)部件 這是為什么 解析 保養(yǎng)工在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中 積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn) 憑借聽(tīng)敲打機(jī)車發(fā)出聲音的音調(diào)和音色是否有異常變化 就可以較快的發(fā)現(xiàn)列車是否存在故障 1 人無(wú)法聽(tīng)到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是 A蝙蝠沒(méi)有發(fā)出聲音B蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太高C蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低D蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小2 昆蟲飛行時(shí)翅膀要振動(dòng) 甲昆蟲飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)200次 乙昆蟲飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次 一位聽(tīng)力正常的人能聽(tīng)到飛行時(shí)發(fā)出聲音的昆蟲是 甲昆蟲 乙昆蟲 都能聽(tīng)到 都聽(tīng)不到 頻率 響度只影響聲音的高低 大小 人無(wú)法聽(tīng)到聲音是因?yàn)轭l率超過(guò)了人的聽(tīng)覺(jué)范圍 答案為 此題考查人的聽(tīng)覺(jué)范圍 甲 乙頻率都在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi) 所以都聽(tīng)得到 B C 4 同樣在你身邊飛過(guò)的蒼蠅和蝴蝶 為什么憑聽(tīng)覺(jué)你只能發(fā)現(xiàn)蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶 因?yàn)楹l(fā)出聲音的頻率低 低于了人的聽(tīng)覺(jué)下限20Hz 所以人聽(tīng)不到 而蒼蠅的發(fā)出聲音的頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi) 故能聽(tīng)到 再見(jiàn)