九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則課件 （新版）新人教版.ppt

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傅雷家書兩則 是1954 1966年六月間傅雷及夫人寫給兒子傅聰 傅敏的180多封家信摘編 其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?名著導(dǎo)讀 傅雷家書 這是一部知識份子最佳修養(yǎng)讀物 是一部充滿著父愛的苦心孤詣 嘔心瀝血的教子篇 親子教育的典范 也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn) 傅雷家書 出版十八年來 五次重版 十九次重印 發(fā)行已達一百多萬冊 曾榮獲 全國首屆優(yōu)秀青年讀物 1986年 足以證明這本小書影響之大 傅雷家書 名著導(dǎo)讀 苦心孤詣的教子篇 如何做人 如何對待生活 藝術(shù)的修養(yǎng) 傅雷 1908 1966 文學(xué)翻譯家 文藝評論家 一代翻譯巨匠 幼年喪父 在寡母嚴教下 養(yǎng)成嚴謹 認真 一絲不茍的性格 早年留學(xué)法國 1957年被打成 右派 但仍堅持自己的立場 文革 中因不堪忍受污辱 與夫人朱梅馥雙雙含冤自盡 實現(xiàn)了文格與人格的統(tǒng)一 同時 傅雷還是一位嚴慈的父親 他為國人培養(yǎng)出第一位獲得國際聲譽的鋼琴家傅聰 他寫給兒子傅聰 傅敏的家書集 傅雷家書 更是膾炙人口 八十年代至今 這部家書已感動了數(shù)百萬國內(nèi)讀者 傅雷家書 1981 整理出版 傅雷 1908 1966 翻譯家 文藝評論家 文革 期間 夫婦二人被迫害致死 1979 4 26日傅聰 傅敏參加父母追悼會 譯作豐富 行文流暢 文筆傳神 主要作品有 約翰 克利斯朵夫 高老頭 歐也妮 葛朗臺 老實人 等34部 1961年傅雷在查資料 傅聰 早于六十年代已被 時代雜志 贊譽為 中國當今最偉大的音樂家之一 是華人音樂家揚名國際樂壇的典范 傅聰在演奏 在六 七十年代的二十年間 傅聰舉行了約2400場獨奏音樂會 錄制了約50張唱片 他馳騁于國際音樂舞臺四十七年 獲得 鋼琴詩人 的美名 傅聰鋼琴音樂會 英國 泰晤士報 傅聰是當今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家 美國 時代周刊 當今時代最偉大的鋼琴家之一 傅聰是鋼琴天才 更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩人 傅雷家書 也許能夠使我們理解今日爐火純青的傅聰其成長背后的音樂之外的許許多多 庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累涕泗橫流羲皇上人灰燼 y ng y y ru z o q ku t s x j n 給紅色字正音 快速閱讀競賽 1 這兩封家書分別寫于什么時候 2 這兩封家書 分別是在兒子什么境遇 心境 而寫的 3 作者寫這兩封家書的目的分別是什么 4 這兩封家書 作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情 這兩封家書分別寫于什么時候 第一則 1954年10月2日 第二則 1955年1月26日 這兩封家書 分別是針對兒子什么境遇 心境 而寫的 從哪里可以看出來 第一封 第二封 消沉苦悶之時 欣喜成功之時 分析第一封信1954年10月2日 第一封家書的開頭稱呼是什么 為什么要這么稱呼 稱呼是 聰 親愛的孩子 因為傅聰當時正是精神消沉的時候 這樣溫情的稱呼 會給傅聰帶去父母的愛 給他以感情上的慰籍 注意寫回信時 要考慮到對方的心情 生活狀態(tài) 從兩方面寫 1 應(yīng)該對這一切泰然處之 控制情緒 盡量讓心理保持平衡 不至于受傷 2 冷靜 客觀地分析前因后果 理智分析 徹底感悟 吸取教訓(xùn) 引為借鑒 傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的 1 太陽太強烈 會把五谷曬焦 雨水太猛 也會淹死莊稼 2 要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷 3 克里斯朵夫的故事 找出本信中的兩處比喻和引用的故事 體會其作用及含義 傅雷運用太陽 雨水 五谷 莊稼的比喻 他的用意何在 用太陽 雨水 五谷 莊稼的比喻說明任何人和事情都要掌握分寸 過與不及都不好 說明控制情緒的必要 否則只會適得其反 傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻 目的又是什么 比喻說明控制情緒的必要 憑吊古戰(zhàn)場時 烈火硝煙散盡 只余斷壁殘垣 金戈鐵馬 血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋 這時候 即使親歷過戰(zhàn)斗的人 縱有萬千感慨 也不會再像當初那樣身不由己 欲死欲活 這個比喻 十分真切地表達出所有 過來人 回首 過來事 的心情 蒼涼而平靜 沉郁而超然 恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài) 做到冷靜 灑脫 文章舉 克利斯朵夫 的事例既是和傅聰自己的理想結(jié)合 也是為了鼓勵兒子 凡是成功的人 都要經(jīng)歷許多挫折 關(guān)鍵在于勇于面對 學(xué)會解決問題 學(xué)會用達觀的態(tài)度泰然處之 作者舉 克利斯朵夫 的事例有何目的 作者為什么要舉克利斯朵夫的例子而不舉其他人的 約翰 克利斯朵夫 是傅雷翻譯的 主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的 是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物 傅聰從小常以克利斯朵夫自勉 見下一封信 作者舉他的例子更容易被兒子接受 目的是教育兒子要學(xué)會保持平和心態(tài) 控制情緒起伏 保持冷靜的頭腦 理智分析 吸取教訓(xùn) 引以為戒 比喻和引用故事的作用 這一封家書寫于兒子精神消沉?xí)r 勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷 學(xué)會泰然處之 小結(jié) 分析第二封信1955年1月26日 比喻成新年中的禮物 表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅 信的開頭 傅雷把兒子的信比喻成了什么 表現(xiàn)了什么樣的感情 當兒子成功之時 做父親的一定非常高興激動 那么傅雷究竟為什么而感到高興呢 為孩子贏得了成功而感到高興 為孩子能替祖國爭光而高興 為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興 傅聰?shù)某晒?傅雷異常激動 但是他的信中是否只停留在這種喜悅上 他還寫了什么 除了喜悅 他還稱贊了傅聰面對掌聲 贊美的冷靜 指出這是 堅強的最好的證據(jù) 只有做到了堅強 才能永遠不怕孤獨 第二封家書寫于兒子欣喜成功時 提醒兒子要保持謙卑 不懼孤獨 勇于攀登藝術(shù)的至境 小結(jié) 作者寫這兩封家書的目的分別是什么 第一封 第二封 勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷 學(xué)會泰然處之 如何面對挫折 提醒兒子要保持謙卑 不懼孤獨 勇于攀登藝術(shù)的至境 如何對待成功 這兩封家書 作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情 第一封 第二封 如和風(fēng)細雨 款款相慰的鼓勵 滿懷欣喜 激情洋溢的勉勵 內(nèi)容小結(jié) 3 不懼矛盾 不要過分驕傲 2 保持藝術(shù)的謙卑 1 祝賀 懷有赤子之心 堅強 3 正視錯誤理智分析 2 平衡心理泰然處之 1 理解挫折 第一則 1954年10月2日 這兩封家書寫作的時間是什么 分別是針對兒子什么境遇而寫的 目的分別是什么 有什么風(fēng)格 第二則 1955年1月26日 兒子消沉苦悶時 兒子欣喜成功時 勸慰兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷 戰(zhàn)勝挫折 泰然處之 激勵兒子保持謙卑 不懼孤獨 勇于攀登藝術(shù)的至境 正確對待成功 如和風(fēng)細雨 款款相慰的鼓勵 滿懷欣喜 激情洋溢的勉勵 從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞 堅強 理解堅強 兩封信中都提到了 堅強 堅強表現(xiàn)在哪些方面 堅強的最高境界是什么 第一封信中 一個人惟有敢于正視現(xiàn)實 正視錯誤 越來越堅強 第二封信中 你能堅強 不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù) 只要你能堅強 我就一輩子放了心 堅強 一詞在詞典里的含義是 強固有力 不可動搖或摧毀 文章卻賦予它更多的意義 你認為該詞如何理解 堅強 的最高境界是能夠無懼孤獨 能夠保持心靈的純潔 要有一顆赤子之心 才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強 當遇到人生挫折 情緒跌宕時要能夠堅強面對 當迎來成功時 更要能夠正確面對掌聲 贊美 不要被勝利沖昏了頭腦 要堅強 用一種平和的心態(tài)面對 要做到勝不驕 敗不餒 寵辱不驚 得失泰然 怎么理解 赤子之心 赤子之心 是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰 而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望 你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人 第一封信 希望兒子能正確對待情緒上的消沉和低落 用達觀的態(tài)度泰然處之 第二封信 希望兒子在取得巨大成功 被鮮花與掌聲簇擁的時候 仍然保持謙卑 勇于攀登藝術(shù)的至境 總之 是要兒子做一個堅強的人 無論遭受了怎樣的起伏跌宕 矛盾孤獨 都要保持對藝術(shù)的不懈追求 對生活要有一顆赤子之心 從兩封家書中 你能看出父子兩之間的關(guān)系如何嗎 請舉例說明 品味語句 體會感情 關(guān)系親密 不僅是父子 還是朋友 心靈上互相理解與慰藉的朋友 舐犢情深 這不是一本普通的家書 傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說 長篇累牘的給你寫信 不是空嘮叨 不是莫名其妙的 而是有好幾種作用的 第一 我的確把你當作一個討論藝術(shù) 討論音樂的對手 第二 極想激出你一些青年人的感想 讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料 同時也可以間接傳布給別的青年 第三 借通信訓(xùn)練你的 不但是文筆 而尤其是你的思想 第四 我想時時刻刻 隨處給你做個警鐘 做面 忠實的鏡子 不論在做人方面 在生活細節(jié)方面 在藝術(shù)修養(yǎng)方面 在演奏姿態(tài)方面 兒子傅聰 體驗反思 傅雷是偉大的 傅聰是幸運的 其實 天下絕大多數(shù)的父親都一樣 都有一顆慈愛的心 一份無私的愛 都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長 現(xiàn)在靜下心來 好好回想 你們感受到了父親對你們的愛嗎 請仿照下面形式 用 父愛是 也寫三句 父愛是一片天 讓我的理想放飛 父愛是一個洋 給我無邊的溫暖 父愛是一架梯 助我不斷攀登人生的高峰 仿句 父愛是 父愛是 父愛是 這是兩封普通而又不尋常的家書 普通 在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白 不尋常 在于這兩封家書 從兒子的日常生活出發(fā) 既給予兒子藝術(shù)的教誨 更昭示出崇高的人生境界 傅雷和傅聰 已經(jīng)超出父子 朋友的界限 成為藝術(shù)上 思想上的知音 作者傅雷先生不僅是一位譯著頗豐的文學(xué)翻譯家 更是一位偉大的父親 兒子受挫 他循循善誘 因勢利導(dǎo) 兒子取得成績 他諄諄教誨 激勵鞭策 讓他向更高的藝境邁進 要其知道國家的榮辱 藝術(shù)的尊嚴 能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切 做一個 德藝俱備 人格卓越的藝術(shù)家 感謝傅雷先生 因為他的家書已不僅僅是傅家的財富 它已成為我們整個民族的一種精神財富 它已經(jīng)或必將給已為人父或?qū)槿烁傅娜藗?在對待后代的教育上起到不可忽視的作用 孩子不向父母訴苦向誰訴呢 我們不來安慰你 又該誰來安慰你呢 你有苦悶時向父母傾訴嗎 他們是怎樣對待你的 你現(xiàn)在最想和他們說什么 以 給爸爸的建議書 或 有話要對老爸說 為題 寫一篇文章 可以以書信的形式寫 作業(yè)