人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索” 教案設(shè)計(jì) 教案背景： 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：數(shù)學(xué) 3、課時(shí)：一課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)1-5的乘法口訣 教學(xué)課題： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教材第92-93頁 教材分析： 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除的基礎(chǔ)，《6的乘法口訣》教學(xué)內(nèi)容的編排，基本上和4的乘法口訣相同。有2-5的乘法口訣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教材特意把一六~六六的乘法口訣留給學(xué)生來歸納。促使學(xué)生在歸納口訣的過程中，加深對(duì)每句口訣意義的理解，更好地掌握乘法口訣。這樣編排，各段教學(xué)重點(diǎn)突出，同時(shí)分散了教學(xué)難點(diǎn)。由易到難呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1） 經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。 （2） 能準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相差的積。 過程與方法 通過觀察，操作，交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 情感態(tài)度及價(jià)值觀 通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握6的乘法口訣，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的積。 難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣。 突破方法：通過學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流突破。 教學(xué)方法： 教法：嘗試指導(dǎo)法。 學(xué)法：自主探究法、小組研討法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課本情境圖、相關(guān)課件。 教學(xué)過程： 一、練習(xí)引入，揭示課題。 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首歌《找朋友》百度音樂盒（找朋友） 會(huì)唱的跟老師一起唱……你們唱的很棒，那么告訴老師：你們有自己的好朋友嗎？（學(xué)生說）奧，你們那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上這些乘法算式找不到他們的好朋友了，你們可以幫助他們嗎？ 流程1：找朋友（練習(xí)1-5的乘法）。 方式：開火車回憶1-5的乘法口訣。（口算） 百度文庫--自制課件（開火車活動(dòng)圖片）欣賞第一張圖片（幻燈展示第1部分——開火車） 意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。 注意： A：教師讀題，學(xué)生回答。 B：學(xué)生舉手發(fā)言，說得數(shù)及對(duì)應(yīng)乘法口訣。（學(xué)生鼓勵(lì)） C：反饋。 流程2：揭示課題。 同學(xué)們，有了乘法口訣，我們?cè)谧龀朔ǖ木毩?xí)時(shí)感覺是不是很輕松，說明口訣在我們的學(xué)習(xí)、生活中很重要，那么今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)我們就一起去探索新的口訣。 （板書：6的乘法口訣） 二、 探究新知。 （一）、教學(xué)鋪墊。 流程：做加法。 百度文庫--自制課件（做加法）欣賞第三張圖片（幻燈展示第3部分——算一算） 方式：學(xué)生口算或者筆算。 意圖：加法的計(jì)算為乘法做鋪墊。 注意： A：教師讀題，學(xué)生回答。 B：學(xué)生舉手發(fā)言。（師生鼓勵(lì)） C：反饋。 （二）、情景展示，教學(xué)新知。 1、課件制作情境圖教學(xué) 百度文庫--自制課件（數(shù)螞蚱腿）欣賞第四張圖片（幻燈展示第4部分——數(shù)螞蚱腿） 導(dǎo)語：同學(xué)們剛才做的很好，但是你們又沒有發(fā)現(xiàn)：這些連加有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們的加數(shù)都相同，（都是6），我們學(xué)過：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法可以用乘法，它們?cè)鯓恿谐沙朔ㄊ阶?，關(guān)于6的乘法口訣又是什么呢？大家快看，一只調(diào)皮的小動(dòng)物跑來幫忙啦！ 2、總結(jié)6的乘法口訣。 百度文庫--自制課件（總結(jié)）欣賞第五張圖片（幻燈展示第5部分——總結(jié)6的乘法口訣） 方式： A：根據(jù)連加練習(xí)，學(xué)生舉手說出對(duì)應(yīng)的乘法算式及得數(shù)。（教師板演） B：根據(jù)乘法算式得出相應(yīng)的乘法口訣。（前面幾個(gè)教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)，后面的放手給學(xué)生） 意圖：學(xué)生參與其中自己總結(jié)出6的乘法口訣，回憶6的乘法口訣得來的過程，加深記憶。 三、活動(dòng)操作，鞏固應(yīng)用。 流程： （幻燈展示6-9部分） 1、看圖算一算。百度文庫--自制課件（看圖算一算）第六張圖片 2、連線，找關(guān)系。 百度文庫--自制課件（連線圖）欣賞第七張圖片 3、想一想，說一說。百度文庫自制課件（想一想說一說）欣賞第八張圖片 4、填口訣表奪紅花。百度文庫--自制課件（奪紅花）欣賞第九張圖片 意圖：練習(xí)鞏固，發(fā)展提高。 四、總結(jié)： （1）今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了嗎？ （2）延伸：生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)的乘法口訣去解決一些問題，到時(shí)候可別難倒你喲！ 板書設(shè)計(jì)：百度文庫--自制課件（6的乘法口訣）第五張圖片 教學(xué)反思： 1、 設(shè)計(jì)理念：6的乘法口訣使學(xué)生在掌握了1-5的乘法口訣，多數(shù)學(xué)生能熟練背誦的基礎(chǔ)上教學(xué)的，因此在設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平出發(fā)，結(jié)合多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)，觀察，活動(dòng)，討論中完成這節(jié)課的教學(xué)。 2、 成功之處：這節(jié)課從一開始的復(fù)習(xí)練習(xí)，一直到最后的鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，這在很大程度上吸引了學(xué)生的注意力，極大地提高了教學(xué)效果，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，游戲探索等不同的環(huán)節(jié)得到不同的鍛煉，不僅順利的完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生還得到了快樂，這是這節(jié)課的成功之處。 3、 改進(jìn)方法：在今后的教學(xué)中我要留心學(xué)生的生活所需，如喜歡什么動(dòng)畫片，愛聽什么音樂等等，這些有助于我的教學(xué)設(shè)計(jì)，多開一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，吸取別人優(yōu)秀的東西，在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑，科學(xué)有趣的組織好課堂，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中更上一層樓。 第一部分圖片 第三部分圖片（算一算） 第四部分（數(shù)螞蚱腿） 第五部分（總結(jié)6的乘法口訣） 第6-9部分（活動(dòng)練習(xí)）