西北大學數學系暑期社會實踐服務團個人總結.doc

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西北大學數學系暑期社會實踐服務團個人總結 數學類 2011114038 李丹妮 為期十天的暑期社會實踐活動終于圓滿的落下了帷幕，短短幾天的日子卻讓人很是難忘。大學的第一個暑假到來，雖然我沒有出去游山玩水放松生活，卻通過這樣特別的方式---參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐豐富了大學的第一個暑假。在這一次活動中，我學到了不少東西，也收獲了很多。下面我就我次暑期社會實踐的心得做一總結。 為了響應團省委、團市委關于“大學生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號召，貫徹黨的“十七大”精神，迎接“十八大”的召開，引導同學們深入學習領會黨的“十七大”會議重要思想，繼承和發(fā)揚五四愛國、進步、民主、科學的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實科學發(fā)展觀，把愛國熱情和成長發(fā)展的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實踐行動，在實踐中熟悉基層、了解國情、砥勵品格、走進社會、服務社會、奉獻社會、拓展素質，我們系組織了暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，給同學們提供了一個鍛煉自我，積累自己實踐經驗的機會。暑期社會實踐也恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，將課本所學知識運用到社會生活中。在實踐中積累社會經驗，提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！ 而我很榮幸與十三位同學及指導老師一起參加了這次三下鄉(xiāng)暑假社會實踐活動。我們這次下鄉(xiāng)的地點是漢中市西鄉(xiāng)縣，主要的活動內容包括：支教，調研，法律宣講，銀行實習共四項。我也很榮幸參加了前三個內容的實踐活動。在“三下鄉(xiāng)”社會實踐的準備前期，我們就積極的就實踐活動進行研討，了解活動內容及當地環(huán)境，并明確了每個人的工作重點和實踐目的，做好前期準備工作。例如，支教方面，我們就提前擬定了授課的課表，并認真準備了大量詳細的教案。在這炎炎七月，盡管驕陽似火，我們好像處在熊熊烈火之中，卻沒有被炙烤的感覺，因為我們那燃燒的心比它更火熱。我們希望以自己最大的熱情投入到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中去，努力通過自己微薄的力量帶給當地一些不一樣的變化。 從前期籌備到工作的最終圓滿完成，所有人都付出了許多，但大家毫無怨言，一直全身心投入工作，堅持到最后。沒有人喊累，沒有人叫苦，就是這樣在熱浪滾滾的夏日堅守著自己的崗位，奮斗，努力，堅持。這讓我深深的體會到了一種強大的團隊精神，只求回報不求付出，吃苦耐勞的團隊精神。 為了能夠更加深入的了解當地留守兒童教育及安全現狀，調研小組徒步深入大山，一戶一戶的走訪，不畏酷暑與路途艱辛，積極的與當地村民溝通攀談，這為我們后來的調研提供了最準確、最詳細的資料。 首先，在義務支教方面。雖然我們中大多數都從來沒有教過課，但是作為一名大學生，我們迫切的希望通過我們，把最新鮮的知識帶給鄉(xiāng)村的孩子們，讓他們了解鄉(xiāng)村外，大山外面的世界。記得當時，我們剛宣布支教報名，孩子們便都涌上來積極的報名，生怕錯過這個獲取知識的機會。大大的一個教室里，擠滿了報名的孩子和前來咨詢的家長，到處是一張張開心而又稚嫩的笑臉。剛開始，有些家長還是不相信我們完全會免費的為孩子們上課，擔心費用問題，我們清楚的向他們解釋了我們這次的目的，我們也是來這里學習！報名之后，由于我們需要同家長簽署安全協(xié)議以保證學生的安全，有些家長沒來的我們就必須到家簽署，順便了解學生情況。我?guī)Я巳齻€小孩跟隨他們回家，原本以為只是幾十分鐘的路程，最終卻走了一個多小時。雖然大中午的酷暑難耐，三個小孩卻勁頭十足，生怕我嫌路太遠不能夠簽協(xié)議去上課，帶著我一路有說有笑，連崎嶇漫長的山路也變得有趣。晚上回到宿舍，我已是筋疲力盡。但想想這些孩子每天都要走這么長的路，天剛亮就起床去上學，卻永遠保持著對知識的樂觀渴求，我頓時感觸良多。一方面覺得這里的教育條件真的很艱苦，孩子們不能夠像城里孩子一樣享受很好的教育;一方面為孩子們不知疲倦的求知欲所感動，我一定要上好給孩子們的每一堂課，盡我最大努力帶給孩子們不一樣的知識。 和隊友討論一天的收獲，發(fā)現許多孩子都是這樣，這里村民居住較為分散，孩子的教育和安全都存在一定的隱患。尤其，有些農村家庭還存在性別歧視，不愿多為女孩多花一點心思，不支持孩子來參加我們的支教補課，我們也努力和家長溝通，盡量為孩子爭取機會。 在這次支教中，我們開設了趣味數學、雙語交流、音樂鑒賞、自然科學等許多科目，以期為孩子們帶來不同于課堂上的知識。我一直很喜愛生物學，因此我選擇教授自然科學。雖然提前準備了教案，但由于這里的孩子知識程度都不相同，也與我們所預期的有所不同，我盡快的修改了教案，增加了許多適合于他們的知識。我的第一節(jié)課是給大班（四到六年級）孩子講，剛剛站上講臺時，還是蠻緊張的?？粗v臺下一雙雙童真的眼睛，我一邊向大家介紹自然科學這門課，心里卻很是緊張。不過，學生們都很熱情，積極回答問題，活躍的課堂氛圍讓我一會就忘記了緊張，全身心投入了課堂。和孩子們在一起時間總是過得很快，一堂課很快就結束了。這堂課，給孩子們介紹了有關營養(yǎng)學的一些基本知識，我希望他們雖然在農村，卻能夠同樣養(yǎng)成科學的飲食習慣。相比之下，小班（一到三年級）授課就會難很多，有些孩子還都沒有接觸過這門課程，所以教的都是很簡單的東西，而孩子們也都興趣很濃。 短短七天的相處，卻讓我們和這群質樸的孩子難舍難分。在孩子們看來，我們不但是老師，更是和他們一起玩耍的伙伴。也許，我們更應該謝謝他們，是他們讓我們更加了解鄉(xiāng)村；是他們給了我們七尺講臺上的自信；是他們讓我們重溫了兒時的快樂。通過這次支教活動，我也更加地了解了當地農村兒童的教育現狀。雖然學校的條件不錯，但由于父母或是忙于工作、或是文化程度不高，很難給孩子輔導作業(yè)，這也給農村孩子的文化程度的提高帶來了較大的阻礙。而這也是整個中國農村教育落后的重要原因之一。我也希望政府這么多年的重視和相關措施能逐漸改變這一現狀，給鄉(xiāng)村兒童特別是留守兒童更好的教育環(huán)境。 另一方面，在實踐活動中，大家都覺得調研是最辛苦一項。而我卻最喜愛調研。因為它能夠讓你十分真切地看到當地人的生活狀況，聽到家長們對當地教育的建議和意見。我們調研過程中，遇到的有些家庭的情況，是我們這些整天在校園里的學生們所不能想象的。 調研的第一天，早上在白龍?zhí)林袑W支教完，中午在村里草草吃完飯，我們就分成幾個小組在白龍?zhí)伶?zhèn)開始了調研工作。我們一組四人來到白龍?zhí)伶?zhèn)龍王溝村，兩點多，正是最熱的時候，毒辣辣的陽光讓人無法逃避。不過當地的村民都很熱情，很信任我們，愿意接受我們的調研，都是認真的填寫調研問卷，并向我們介紹當地有關留守兒童教育及安全的情況，給了我們很多建議。雖然夏日炎炎，但收獲這么多的熱情，了解到這么多最真實的資料，我們還是覺得很值，很實在。 調研第二天，我們來到了桐車壩村繼續(xù)調研。這里的村民居住極為分散，常常是走幾十分鐘山路才能看到戶人家。而這里的經濟狀況也不盡如人意，有些家里就只有爺孫二人在家，路上的電線桿倒了幾天也沒有相關部門來修理。經過走訪，我們了解到這里的教育很讓家長們不滿，小學只有一到四年級，沒有學前班，也沒有高年級。老師也是走了換，換了又走，教育質量很差。許多家長都把孩子送到幾十公里外的鎮(zhèn)上上學，留守兒童則因為父母不在身邊，只好在這里繼續(xù)上學，或者到學校住宿。而這些，都不便于孩子的學習與成長。 經過幾天這樣的走訪，原本就沒吃過苦的我們有些吃不消了，一個個都疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有的腳也磨出了泡，但我們都沒有叫苦叫累。以前在學校，總是以為自己懂得很多，可是進入社會，每每遇到實際問題，我們卻常常束手無策。特別看到有些家里的經濟十分拮據，卻也沒有申請到低保戶，我很想幫助他們，卻不知該怎么辦。也總在這時，我才真真切切地意識到自己所學的知識是那么的有限。 最后，我們在白龍?zhí)伶?zhèn)的集市上，進行了法律宣講。雖然我們不是法律專業(yè)人士，但希望我們通過我們的渠道，帶給他們一些常用法律知識，一些農村常見案例。而當地的村民們，也都很相信我們，積極了解，閱讀我們提前印制的法律資料。 十天的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐就這樣結束了，然而每一個場景都深深印在了我腦海中。雖然是很累很辛苦，但是這會是我人生經歷中寶貴的財富。孩子們天真的笑臉，村民們對我們的信任和期望，都歷歷在目。十天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會實踐加深了我們對社會各層人的了解，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成長之路與肩負的使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在這片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來進入社會，服務社會打下了堅實的基礎。希望以后還有機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 在今后的學習和生活中，我們應擺正心態(tài)，努力學習，提高自身綜合素質，適應時代要求，做個對社會、人民有用的人。 李丹妮 2012/8