2018-2019學(xué)年高中語文 第四專題 慢慢走欣賞啊 課時(shí)分層作業(yè)12 荷塘月色 蘇教版必修2.doc

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課時(shí)分層作業(yè)(十二)荷塘月色 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①學(xué)校乳白色大樓的后面是一片蓊蓊郁郁的楊樹林，林內(nèi)光線陰暗，陽光穿過枝葉間的縫隙 灑下零零碎碎的光。 ②前些年，國(guó)際羽毛球世錦賽冠軍獎(jiǎng)杯不斷易主，近幾年我國(guó)國(guó)羽隊(duì)卻能兼?zhèn)饔鸨?，?chuàng)下了五連冠的好成績(jī)。 ③年近八旬的王老太太，腿腳極不靈便，手持拐杖，走起路來遷延顧步，晃晃歪歪，看上去真讓人擔(dān)心。 ④在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，美國(guó)已是自顧不暇，卻還要慷慨陳詞去救歐洲，把自己打扮成救世主，一副微言大義的樣子，實(shí)在可笑。 ⑤一些音樂類選秀節(jié)目的評(píng)委水平委實(shí)有限，不能從專業(yè)角度點(diǎn)評(píng)選手的優(yōu)缺點(diǎn)，話語雖多卻云山霧罩，不知所云。 ⑥英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出，2016年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過了預(yù)定目標(biāo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng)，這樣的成績(jī)可圈可點(diǎn)。 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ D　[①“蓊蓊郁郁”形容樹木茂盛的樣子。②“兼?zhèn)饔鸨笔请p方互相傳遞著酒杯。此處使用屬望文生義。③“遷延顧步”是形容走走退退、不住地回視的樣子。此處使用屬望文生義。④“微言大義”指精微的語言和深?yuàn)W的道理。此處使用不合語境。⑤“云山霧罩”形容云霧彌漫；也形容說話漫無邊際，使人困惑不解。此處為第二個(gè)意思。⑥“可圈可點(diǎn)”本義是指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。后也形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。符合句意。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462085】 A．把資金投到電影制作環(huán)節(jié)中，參加國(guó)際電影節(jié)賺得口碑，之后再去宣發(fā)、銷售和推廣，在當(dāng)下這是一條獨(dú)立電影的可行之路。至于這條路能走多遠(yuǎn)，仍需時(shí)間的驗(yàn)證。 B．很多人認(rèn)為山寨是禍水，是阻礙行業(yè)發(fā)展，影響創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)?。然而樂?dòng)卓越CEO邢山虎則認(rèn)為用良好的心態(tài)看待山寨，被山寨也未嘗不是件壞事。 C．對(duì)于“異地養(yǎng)老”模式還是應(yīng)以市場(chǎng)來進(jìn)行調(diào)節(jié)，把選擇服務(wù)的權(quán)利交給老人。隨著養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)范化，政府應(yīng)由“補(bǔ)機(jī)構(gòu)”向“補(bǔ)人頭”轉(zhuǎn)變，也就是將補(bǔ)貼發(fā)給作為服務(wù)對(duì)象的老年人，以此來解決支付能力不足的問題。 D．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部部長(zhǎng)陳政高說，目前中國(guó)房地產(chǎn)一個(gè)重要特點(diǎn)是分化越來越嚴(yán)重，在價(jià)格上也體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。三、四線城市房?jī)r(jià)大體上是回落的，問題和矛盾主要集中在部分一線城市和二線城市。 C　[A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“宣發(fā)、銷售和推廣”調(diào)整為“宣發(fā)、推廣和銷售”；B項(xiàng)，否定失當(dāng)，去掉“不是”的“不”；D項(xiàng)，歧義，“部分”可修飾“一線城市”也可作為“一線城市和二線城市”的定語。] 3．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語境的一項(xiàng)是(　　) A．凡事不可能總不成功，正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。 B．“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。”這兩日港城的最低氣溫都在－6 ℃左右，雪花飛舞，銀裝素裹，人們紛紛冒著嚴(yán)寒走出家門玩雪、賞雪。 C．“月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香?！?月20日晚，銅梁“荷你一起 醉美土橋”露天啤酒音樂狂歡節(jié)激情上演！愛蓮湖上，鼓樂齊鳴，熱鬧非凡。 D．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！笔姿野惭b智能船載終端設(shè)備的貨船順利駛過楊莊船閘，標(biāo)志著淮安航道正式開啟智能過閘時(shí)代。 B　[A項(xiàng)，“凡事不可能總不成功”說的是事情最終會(huì)成功，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果；而“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”說的是要想成功，總要經(jīng)歷一番艱苦奮斗，強(qiáng)調(diào)的是過程；B項(xiàng)，“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”就是指觀賞美麗的雪景；C項(xiàng)，“月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香”寫出人們納涼時(shí)觀賞到的池塘邊美麗寧?kù)o的景色及舒暢的心情，與熱鬧非凡的音樂節(jié)情景不符；D項(xiàng)，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”則寫出了順流而下，輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)、進(jìn)入康莊旅途的快感，與智能過閘內(nèi)容不符。] 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。____________，我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。 ①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓 ②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無聲 ③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上 ④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂 ⑤如此空曠，讓人略感凄涼 A．①②④⑤③　 B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ D　[語句排序遵循一個(gè)邏輯原則，即“先言其物而后可言也”，要注意句子的先后順序。A項(xiàng)，②④不符合邏輯，還沒有到達(dá)箕頂，不可能有對(duì)箕頂?shù)拿枋?；B項(xiàng)，⑤句開頭有“如此空曠”，故前文對(duì)此應(yīng)該有所描述，從句子內(nèi)容看，應(yīng)該為②句；C項(xiàng)，④句最后說到達(dá)箕頂，緊接著應(yīng)是對(duì)箕頂?shù)拿枋?，可知后面?yīng)是②句；③句提到遺址，與后面語境吻合，應(yīng)放在最后；D項(xiàng)，④句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對(duì)“箕頂”的描述，所以②應(yīng)在④后；“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了……”一句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應(yīng)是③。] 5．某語文教師為了開展課外閱讀，選輯了一些名家作品，并為每個(gè)專題擬一標(biāo)題，所選文章與專題對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“儒家智慧”專題：《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《魚我所欲也》《勸學(xué)》 B．“詩(shī)韻悠長(zhǎng)”專題：《相信未來》《六月，我們看海去》《致橡樹》《再別康橋》 C．“英倫經(jīng)典”專題：《哈姆雷特》《鳥啼》《舊日的時(shí)光》《老人與海》 D．“發(fā)現(xiàn)自然”專題：《物種起源》《松鼠》《花兒為什么這樣紅》《斑紋》 C　[C項(xiàng)，《老人與海》的作者是海明威，他是美國(guó)作家。] 6．仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462086】 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　注意題干中“景物描寫”“句式基本一致”“運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法”等要求，還要注意所仿語句中第二句博喻、排比的特點(diǎn)。所寫句子用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng)，本體與喻體的相似點(diǎn)要恰當(dāng)。 【答案】　(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。 7．吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫面，所謂“詩(shī)中有畫”。請(qǐng)從下面描寫荷花的兩句詩(shī)中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫面。 要求：①緊扣詩(shī)句；②語言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；③運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法；④不得抄襲；⑤不超過50個(gè)字。 ①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(唐李群玉《新荷》) ②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(宋楊公遠(yuǎn)《月下看白蓮》) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　緊扣詩(shī)句——第一句緊扣夏日碧荷游魚寫，第二句緊扣夏夜月色荷花寫，運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法，語言流暢生動(dòng)。 【答案】　(示例一)夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。 (示例二)看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。 8．下面文段有四處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外三處問題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462087】 去年我市創(chuàng)新能力不足，是因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)人員結(jié)構(gòu)老化，老員工長(zhǎng)期待在一個(gè)單位，就會(huì)思想僵化，不思進(jìn)取，而新員工不受條條框框約束，就有新思維、新方法?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，所以，要解決我市創(chuàng)新能力不足的問題，企業(yè)就要讓老員工退休，引入新員工。 ①創(chuàng)新能力不足，不一定是因?yàn)槠髽I(yè)人員結(jié)構(gòu)老化。 ②________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________。 ④________________________________________________________________。 【解析】　“老員工長(zhǎng)期待在一個(gè)單位，就會(huì)思想僵化”“新員工不受條條框框約束，就有新思維、新方法”“解決我市創(chuàng)新能力不足的問題，企業(yè)就要讓老員工退休，引入新員工”表述過于絕對(duì)。 【答案】?、诶蠁T工長(zhǎng)期待在一個(gè)單位，不一定就會(huì)思想僵化，不思進(jìn)取 ③新員工不受條條框框約束，不一定就有新思維、新方法 ④要解決我市創(chuàng)新能力不足的問題，不一定就要讓老員工退休，引入新員工 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462088】 清塘荷韻 季羨林 ①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。 ②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強(qiáng)，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。 ③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。 ④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼葉落，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于人力無法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來說，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年漂浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光；池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。 ⑦天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費(fèi)力來觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。 自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。 ⑧光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓?shī)句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。 豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？ ⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本詩(shī)話上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對(duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？ ⑩連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！凹热欢斓搅耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎？” ?我為我的“季荷”祝福。 (有刪改) 9．下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．本文作者的心理變化過程是遺憾—希望—失望—灰心—微有希望但仍令人灰心—狂喜—感嘆；行文思路是種荷—盼荷—祝荷—賞荷/贊荷。 B．作者在文中為表現(xiàn)荷韻，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，運(yùn)用比喻、對(duì)比等多種表現(xiàn)手法。 C．本文語言空靈飄逸、含蓄多情，給人一種禪境的理趣和強(qiáng)烈的美感體驗(yàn)。 D．與朱自清的《荷塘月色》比較，雖然創(chuàng)作背景不一樣，但描寫重點(diǎn)一致，基本表現(xiàn)手法相同，審美情趣大同小異。 B　[A項(xiàng)，“種荷—盼荷—祝荷—賞荷/贊荷”錯(cuò)，正確的行文思路是種荷—盼荷—賞荷/贊荷—祝荷；C項(xiàng)，“語言空靈飄逸”錯(cuò)，本文語言特點(diǎn)是樸素自然；D項(xiàng)，“描寫重點(diǎn)一致，基本表現(xiàn)手法相同，審美情趣大同小異”錯(cuò)，本文和《荷塘月色》相比，描寫重點(diǎn)，基本表現(xiàn)手法，審美情趣都不一樣。] 10．請(qǐng)賞析第⑧段的景物描寫。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　本段運(yùn)用了對(duì)比、擬人、引用等手法，描寫了“季荷”與眾荷不同的風(fēng)姿：紅色濃，花瓣多，迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。抒發(fā)了作者對(duì)“季荷”的贊美之情和種荷成功的快意自得。 11．如果說周敦頤筆下的荷是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷是撫慰心靈的舞者，那么季老筆下的荷應(yīng)該是什么呢？請(qǐng)結(jié)合原文，說說你的理由。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者。荷花的從無到有，從弱小到繁茂讓我們感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)，蓮子暗暗地積蓄著力量，破殼而出，“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”，正是生命強(qiáng)者的真實(shí)寫照。 (示例二)是徹悟生命的智者。一般來說，生命的凋零總是給人凄涼、蕭條之感，作者筆下荷花的凋落卻是一幅生動(dòng)細(xì)膩、柔和寧?kù)o的美麗畫面：月下荷塘，流水脈脈，微風(fēng)不經(jīng)意時(shí)吹落下一葉荷瓣，倒影上浮，花瓣飄蕩。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾深感了生命的快樂。離去時(shí)如此寧?kù)o安詳，如此飄逸灑脫，能以如此超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，荷花實(shí)在是徹悟生命的智者。