2018-2019學年高中語文 第4單元 15 蜀道難學案 粵教版必修3.doc

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15　蜀道難 [預習——夯實基礎] [知識梳理] 第1步讀準字音——千言萬語總關音 噫吁(yī)(xū)(xī)　　　 魚鳧(f) 石棧(zhn) 猿猱(no) 縈巖巒(ynɡ) 捫參(mn)(shēn) 撫膺(yīnɡ) 巉巖(chn) 喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 萬壑雷(h) 崢嶸(zhēnɡ)(rnɡ) 崔嵬(wi) 豺狼(chi) 吮血(shǔn) 咨嗟(zī)(jiē) 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 所守或匪親　(“匪”通“非”) 第3步一詞多義——看我七十二變 (1)當 (2)絕 (3)坐 (4)或 (5)去 第4步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(名詞作動詞)沖擊 (2)西當太白有鳥道(名詞作狀語)在西面 (3)上有六龍回日之高標(名詞作狀語)在上面 (4)下有沖波逆折之回川(名詞作狀語)在下面 (5)問君西游何時還(名詞作狀語)向西 (6)側(cè)身西望長咨嗟(名詞作狀語)向西 (7)朝避猛虎，夕避長蛇(名詞作狀語)在早上；在晚上 (8)使人聽此凋朱顏(動詞的使動用法)使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青 (9)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(動詞的使動用法)使……滾動 (10)猿猱欲度愁攀援(動詞的為動用法)為……發(fā)愁 第5步古今異義——詞語的昨天和今天 百步九折縈巖巒 古義：回環(huán)曲折。 今義：按九成折算。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)蜀道之難，難于上青天。(狀語后置句) 譯文：蜀道難行，真比登天還難。 (2)嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ (賓語前置句) 譯文：唉，你這遠方的人為什么到這里來呢！ (3)但見悲鳥號古木。(省略句、狀語后置句) 譯文：只見悲傷的鳥(在)古樹上哀號。 [常識速覽] 識作者 偉大的浪漫主義詩人——李白 李白(701－762)，字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25歲出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。有“詩仙”之稱。 唐玄宗天寶元年(742)，李白奉詔進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快就破滅了?；实鄣牟恢赜?，權臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他兼善各種體裁的詩歌，尤以古體詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表。 李白詩歌代表作有《梁甫吟》、《將進酒》、《把酒問月》、《望天門山》、《行路難》、《古風》、《夢游天姥吟留別》、《渡荊門送別》、《丁都護歌》、《長干行》、《子夜吳歌》等。 識背景 此詩作于天寶初年，這時正是李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的前夕，詩人在表面繁榮的背后，深感人生道路的艱難，仿佛已經(jīng)預感到潛伏著的社會危機。 識常識 古體詩 古體詩又叫古風，是與近體詩相對而言的詩體，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，從詩句的字數(shù)看，有四言、五言、六言、七言和雜言。近體詩形成之前，它包括除楚辭外的各種詩歌體裁。唐代以后，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三言、五言、七言兼用者，一般也算七古。 [探究——精研文本] [整體感知] 《蜀道難》以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，表達了對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)了世道艱難、志士功業(yè)難成的悲憤。 [文脈梳理] ①________　②________?、踎_______ 【答案】　①兩地相隔之久?、谑聒B古木之悲　③劍閣地勢險要 [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀第一段，回答下面的問題。 1．開頭四句極言蜀道之難有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　開頭四句是全文的總綱。開篇即連用三個嘆詞，強烈的詠嘆憑空而起，震撼人心，為全詩奠定了雄放的基調(diào)?！笆竦乐y，難于上青天”切入正題。 2．“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆”幾句用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的高峻？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】?、冱c面結合?！吧嫌小彼木鋵懙氖恰懊妗?，即蜀道的整體形象，“青泥”四句寫的是“點”，即青泥嶺的曲折難行。②運用神話、想象和夸張。用“六龍回日”的神話寫出蜀道的高峻，通過“捫參歷井”、“撫膺坐長嘆”的想象和夸張勾勒出人行蜀道的困危狀態(tài)。③虛寫映襯。用黃鶴不得飛過、猿猱愁于攀援映襯人行走難上加難。 二、閱讀第二段，回答下面的問題。 3．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”幾句的描寫好在哪里？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　詩人先寫出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏、連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛倚絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種排山倒海的強烈藝術效果，使其對蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。 三、閱讀第三段，回答下面的問題。 4．本段揭示了怎樣的社會現(xiàn)實？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，勸人引為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當時的社會背景，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達了對國事的憂慮和關切。唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，后來發(fā)生的“安史之亂”，證明了詩人的憂慮具有現(xiàn)實意義。 ■合作探究 5．為什么李白能將“蜀道難”這樣一個難以表述的事物描繪得如此動人？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　(觀點一)李白天才般的浪漫主義激情使然。他將自己的理想、感受融入飛湍瀑流、奇峰險壑之中，使自然景物富有詩人般的情感氣質(zhì)，使自然景觀呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰麗的姿態(tài)；他善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情，從蠶叢、魚鳧開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般的想象，創(chuàng)造出了博大的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩。 (觀點二)李白天才般的藝術才華使然。李白創(chuàng)新和發(fā)展了樂府古題“蜀道難”，運用參差錯落、長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風格；韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄。這對他表現(xiàn)豐富奇特的想象，創(chuàng)作動人心弦的作品有不可替代的作用。 文白.對譯 　　 蜀王派五力士去接，返至梓潼(今四川梓潼)的時候，看見 一條大蛇鉆進山穴中。五個力士一起想把蛇拉出來，結果 把山拉倒了，力士和美女全被壓死，山也分為五嶺，入蜀之 路遂通。這便是有名的“五丁開山”的故事。天梯：指險峻 六條龍所拉的車子，載著太陽在空中運行。高標：這里 　　 聲哀切。傳說是蜀王杜宇(號望帝)的魂魄所化。凋朱顏： 　　 [遷移——學以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 夸　張 在本詩中，作者成功地運用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現(xiàn)。寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”；寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”、“黃鶴之飛尚不得過”；寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”。寫到蜀地的歷史則是“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”；寫到人的惶恐則是“使人聽此凋朱顏”。無論是寫山寫水，寫情寫事，都運用了夸張的手法。這些夸張的藝術手法，突出了山水形象的本質(zhì)特征，以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。 定義：夸張是為了達到某種表達的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭手法。 作用：(1)揭示本質(zhì)，給人以啟示；(2)烘托氣氛，增強感染力；(3)增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛；(4)能夠形象具體地描述出物體，用清晰的筆法勾勒出物體，給人以逼真的感覺。 2．寫法指導 (1)夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。 (2)夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在說夸張。 (3)夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。 3．遷移運用 請你描寫一個生活場景，要求運用夸張的手法，字數(shù)控制在300字左右。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【參考示例】　“六月天，孩子臉，說變就變。”剛才是陽光明媚的，我看這么好的天氣，什么雨具沒帶，就背著書包出門去上學了。走到半路，天邊飄來了幾朵黑云，一轉(zhuǎn)眼的工夫，那些黑云越涌越多，越涌越快，遮住了太陽，遮住了藍天，頓時，天黑沉沉的，像個鍋底扣下來一般。起風了，風越刮越大，小樹被吹得彎下了腰，人們趕緊跑回家，走到半路的學生也拼命向?qū)W校奔去。突然，天邊一閃，轟隆一聲，一個響雷炸開天地，接著，黃豆般的雨點噼里啪啦地落下來，砸在地面上留下了銅錢一樣大小的水印，緊接著，密密的雨從遠處橫掃過來，那聲音好像千軍萬馬一般。整個天空就像一張巨大的雨簾，我措手不及，全身濕漉漉的，像一只落湯雞，好狼狽！ [素材應用] 1．課內(nèi)素材 本詩生動地描寫了“難于上青天”的蜀道，并且描寫了蜀道上的奇異風光，壯麗景色。表現(xiàn)出詩人對大好河山的熱愛。同時將人間險惡與蜀道之難進行了有機的對比，全詩豪情奔放，表現(xiàn)了詩人對國事的擔憂。 【應用角度】　“困難”、“理想”、“人生”、“坎坷”、“磨難”等。 2．精彩應用 一日風雨大作，隱約中，傳來…… “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。”聽此聲，便深知身在盛唐，是詩仙李白的佳句。循聲望去，卻見詩人獨自飲酒，月下獨酌，不免吟到：“舉杯邀明月，對影成三人。”我暗自傷感，本是一腔愛國熱情，卻因遭貶而壯志難酬；看不慣當朝者花前月下的嬉戲而獨自離去，放鹿青崖，一聲蜀道難，一杯將進酒，回望盛唐，人們看到仙人離去的腳步。意外嗎？是的，高官厚祿有幾人放得下，錢權名利有幾人視為過眼云煙？不，不意外，青蓮居士自有他的人格尊嚴，他的道德標準，他放棄這一切，卻留下了百年后的盛名…… [佳作領悟] 在西域讀李白(節(jié)選) 夏立君 公元762年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但這是最后一次。他舉杯邀月，卻發(fā)現(xiàn)月在水里，他悠悠忽忽撲進水中，抱月而眠。誰像他這樣認真又天真一生？連死都是一首詩。他那天籟似的詩文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方？他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌克麨楹稳绱说莫毺嘏c純粹？ 李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。 只有大唐的江山才能安措天才李白那放達的腳步。 唐詩中向往異域的氣息是強烈的。詩人們紛紛奔赴邊疆，寫下許多境界雄放的詩篇，那些邊塞詩實在是唐詩中的金子。在書房中低聲吟哦的詩人，一踏上西北大野，就放開了喉嚨。但所有的人都沒法與李白相比，因為與他們的方向相反，李白來自西域，他本是西域人。“胡姬貌如花，當壚笑春風?！? 胡人第一次以這么自然深情的形貌出現(xiàn)在中國文學作品中。讀著這樣的詩句，仿佛感到詩人就是一個胡人。 歷史的偉大契機在此生成。沒有那個開放的時代，這個飽含異質(zhì)的天才會被扼殺；沒有這個天才的加入，那個時代也會減卻許多光輝。 異域情調(diào)、漂泊情懷其實充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的，或者說無處不是故鄉(xiāng)，醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。 李白實在是中國詩人中的游俠?！拔冶境袢耍P歌笑孔丘?！彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時也說孔丘幾句好話，那是他向往功名富貴了。在他眼里，游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了?！褒R有倜儻生，魯連特高妙……意輕千金裘，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。”(李白《古風其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術”，他二十幾歲便“仗劍去國，辭親遠游”，在維揚(今揚州)不到一年，“散金三十萬，有落魄公子，悉皆濟之”。這都是些游俠行徑。他與朋友吳指南游楚，吳不幸病死于洞庭，李白撫尸大哭。大約那時洞庭一帶還是很荒涼的，老虎來了，李白堅守不動。老虎走了，他將朋友權且葬下，后又返回舊地，取出朋友骨殖，就著湖水洗凈，背著這骨殖走了很遠的路，為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利的癡情，就是一位真正的游俠了。即使闖進了朝廷，他那強橫的乃至有些無賴的游俠脾氣也是不改的。力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)羹，他要求權貴尊重他，皇帝也應把他當朋友才好。他不習慣仰視。他信任自己遠勝過別人對他的信任。這一切足以令權貴齒冷，令謙謙君子瞠目結舌。 …… 游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水。 (選自《散文》，有改動) 【亮點借鑒】 1．悟開頭 文章從李白醉酒撈月失足而死起筆，接連設問“誰像他這樣認真又天真一生？連死都是一首詩。他那天籟似的詩文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方？他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌?？他為何如此的獨特與純粹？”吸引讀者，領起下文。 2．悟結尾 “游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水”， 李白漫游大唐各地，通過自己與社會的廣泛接觸，運用手中的筆，將大唐山水賦予了神奇的內(nèi)涵，使大唐的詩歌獨樹一幟，讓人感動，讓人神往。結尾形象而生動，含蓄地點明了李白獨特的詩風對大唐詩壇的影響以及他在唐代詩壇上的重要位置。 3．悟語言 本文文化內(nèi)涵豐富，感性與理性交融，還有強烈的民族意識，語言風格突出，敘事手法別具一格。落筆如行云流水，舒卷之間靈性激濺，有博雅的文化內(nèi)涵，筆端飽蘸著深切的民族憂患意識，字里行間充盈著越邁千年的睿智，具有豐富宏魄的內(nèi)涵，它是作者胸襟、膽識、氣度、使命感的自然流露。文章散發(fā)著沒有矯飾的清淡氣味，還有典麗精工的語言錘煉，多種修辭手法的運用，使文章具有很強的行文氣勢和藝術感染力。 [訓練——落實提升] 1．下列詩句節(jié)奏的劃分，有誤的一項是(　　) A．噫吁嚱，危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天。 B．上有/六龍回日/之高標，下有/沖波逆折/之回川。 C．其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉！ D．劍閣/崢嶸而崔嵬， 一夫/當關，萬夫/莫開。 C　[C項，應為“其險也/如此”。] 2．下列詞語中加點的虛詞，解釋不正確的一項是(　　) A．其險也如此　　 也：副詞，表示同樣也是 B．胡為乎來哉 乎：語氣助詞，無實在意義 C．黃鶴之飛尚不得過 之：助詞，主謂之間，無實在意義 D．所守或匪親 或：連詞，倘若 A　[A項，“也”無實義，句中表舒緩語氣。] 3．下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是(　　) A．使人聽此凋朱顏 B．猿猱欲度愁攀援 C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 D．舞幽壑之潛蛟 B　[B項，動詞的為動用法，為……發(fā)愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法，分別為“使……凋謝”；“使……滾動”；“使……舞動”。] 4．下列與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是(　　) A．蜀道之難，難于上青天 B．奚以知其然也 C．但見悲鳥號古木 D．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山 B　[B項與例句均為賓語前置句。A、C、D三項為狀語后置句。 ] 5．下列對詩歌內(nèi)容的鑒賞理解，不正確的一項是(　　) A．詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。 B．詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的“噫吁嚱”開篇，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。 C．詩中融神話傳說、寫景繪形于一爐，亦真亦幻，由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來。 D．詩歌用了散文化詩句，字數(shù)不等，語句參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風格。 C　[“由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來”分析錯誤。]