2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教案5 北師大版.doc

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2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教案5 北師大版 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中去了解、體會(huì)家鄉(xiāng)的人文環(huán)境和自然景觀，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從中建立起對(duì)家鄉(xiāng)的初步概念。 情感：感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。學(xué)會(huì)訪問(wèn)、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生： 1.調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點(diǎn)，搜集相關(guān)圖片、實(shí)物，準(zhǔn)備介紹給別人。 2．手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家鄉(xiāng)特色菜招待客人。 3．你想向小伙伴送一些什么特產(chǎn)。 教師： 1．小紅旗、“金牌小導(dǎo)游”皇冠 2．制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，撥動(dòng)情弦。 1．同學(xué)們，上課之前，我們不妨先輕松一下。讓我們一起來(lái)欣賞音樂(lè)，好嗎！ (學(xué)生欣賞配樂(lè)《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》課件。) 2.你知道這首歌叫什么名字嗎？對(duì)了，我們這節(jié)課的題目也叫《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》 3.畫(huà)面中的景色美嗎？是啊，這個(gè)地方是很美的，可惜它離我們太遠(yuǎn)了，其實(shí)啊，我們的家鄉(xiāng)也很美，但她美在哪里呢？你想了解一下我們的家鄉(xiāng)嗎？ 請(qǐng)看錄像，《水鄉(xiāng)金湖》 4.同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)——金湖歷史悠久，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，變得越來(lái)越美麗，吸引了許多游客來(lái)游覽。 二、模擬情境，激發(fā)情感 1.師：我們實(shí)小的同學(xué)們很有愛(ài)心，上次啊，你們的捐款有一部分捐給了四川災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備來(lái)我們金湖呢。你們聽(tīng)…… （播放災(zāi)區(qū)小朋友的錄音） 2．當(dāng)災(zāi)區(qū)的小朋友來(lái)金湖時(shí)，你愿意給她當(dāng)導(dǎo)游嗎？ 3.同學(xué)們，做小導(dǎo)游光有熱情可不行，得先通過(guò)資格測(cè)試，你們敢不敢試試？好，老師給大家提出一些有關(guān)金湖的小問(wèn)題，看誰(shuí)能最先答出來(lái)，答出一題的得到一面小紅旗，哪組得到小紅旗多的算這一小組獲勝，至少得到兩面小紅旗才能取得小導(dǎo)游資格。好嗎？ 4．看問(wèn)題，請(qǐng)回答。 ①我們金湖有哪些景點(diǎn)？ ②請(qǐng)說(shuō)一樣金湖的美食。 ③你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？ ④我們金湖有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ ⑤說(shuō)出2家有名的購(gòu)物商場(chǎng)。 ⑥說(shuō)出一家著名的飯店。 5. 看圖答景點(diǎn)名；看圖答菜名；看圖答特產(chǎn)名，看圖答問(wèn)題。（四個(gè)小組搶答） （播放幻燈片） 6．各小組揮舞一下你們的小紅旗，數(shù)數(shù)看，你們組得到了幾面？首先要恭喜﹡組同學(xué)都取得了勝利，也恭喜各小組都取得了導(dǎo)游入門資格，沒(méi)有獲勝的小組也不要?dú)怵H，比賽還沒(méi)有結(jié)束，還有機(jī)會(huì)！ 三、進(jìn)入情境，積淀感情 1. 設(shè)計(jì)旅游線路圖 ① 同學(xué)們，四川的同學(xué)到我們這里，人生地不熟，你愿意為他當(dāng)一次小導(dǎo)游嗎？ ② 在做小導(dǎo)游前，我們要為她設(shè)計(jì)一條旅游線路，你會(huì)設(shè)計(jì)嗎？請(qǐng)大家參考一下一位小朋友設(shè)計(jì)的旅游路線圖。 （觀看旅游線路圖) ③ 請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)合作，各小組設(shè)計(jì)一條線路圖，記住，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡量不要走回頭路，以免浪費(fèi)時(shí)間。 2. 當(dāng)一回小導(dǎo)游 ① 旅游線路圖設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)各小組推薦一名同學(xué)為四川的劉倩倩和王校長(zhǎng)做小導(dǎo)游，好嗎？ ② 小導(dǎo)游推薦出來(lái)了，導(dǎo)游在各景點(diǎn)要為我們的客人介紹些什么呢？各小組的同學(xué)幫助一下你們組里的小導(dǎo)游，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，我們要選出金牌小導(dǎo)游。 ③ 請(qǐng)小導(dǎo)游對(duì)照你的旅游線路圖，先給同學(xué)們展示一下吧！如果組里的同學(xué)認(rèn)為他展示得不夠好，你們還可以幫助他，好嗎？ ④小導(dǎo)游向全班展示，同學(xué)們?cè)u(píng)選，老師為金牌小導(dǎo)游戴上王冠。 3.介紹家鄉(xiāng)飲食 游覽結(jié)束了，王老師和劉倩倩同學(xué)有些餓了，你準(zhǔn)備帶他們?nèi)ツ募绎埖暧貌湍兀? 吃飯前，你準(zhǔn)備給他們點(diǎn)哪些家鄉(xiāng)的特色菜？ 4．介紹地方特產(chǎn) 吃完飯，客人們想帶些金湖的土特產(chǎn)回去，你準(zhǔn)備帶他到哪家商場(chǎng)購(gòu)物？還準(zhǔn)備介紹哪些金湖的地方特產(chǎn)給他們？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，讓一部分同學(xué)扮演客人，一位同學(xué)進(jìn)行介紹。讓我們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中逛商場(chǎng)吧！ 播放音樂(lè)《水鄉(xiāng)金湖》 5．感受金湖的節(jié)慶活動(dòng) 如果有時(shí)間的話，你還可以給給客人們介紹一下我們家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動(dòng)。 ① 介紹荷花美食節(jié)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诠?jié)日中做些什么，玩些什么。 ② 介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。 四、激發(fā)情感，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 1. 同學(xué)們，我們每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有一篇散文叫做《故鄉(xiāng)的野菜》，作者表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)深深眷戀之情，至今讓我們感動(dòng)不已。下面就讓我們欣賞這篇文章，好嗎？ （播放散文《故鄉(xiāng)的野菜》） 2. 通過(guò)剛才為四川客人做小導(dǎo)游和小東道主的活動(dòng)，你肯定對(duì)家鄉(xiāng)有了一定的了解吧。通過(guò)欣賞大師的散文，我們感受到了一股濃濃的鄉(xiāng)情。同學(xué)們，你覺(jué)得我們的金湖美嗎？你愛(ài)她嗎？你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)呢？（學(xué)生回答） 3. 讓我們?cè)谝魳?lè)聲中準(zhǔn)備！ （播放《家鄉(xiāng)美》音樂(lè)） 2.學(xué)生展示才藝，表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。