2019-2020年人教版歷史必修3《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》word教案3.doc

《2019-2020年人教版歷史必修3《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》word教案3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版歷史必修3《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》word教案3.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版歷史必修3古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)word教案3【課標(biāo)要求】概述古代中國的科技成就，認(rèn)識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知識與能力：掌握中國古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識，了解其發(fā)展演變的過程。了解紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明史，分析其給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。在學(xué)習(xí)過程中，充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，發(fā)展學(xué)生收集和處理資料信息和獲取新知識的能力；在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力及交流合作的能力。訓(xùn)練學(xué)生注重考古等文物資料的運(yùn)用，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價值觀、科學(xué)的方法。（2）過程與方法：學(xué)生課前在教師的指導(dǎo)下利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，分組收集、整理中國古代科技發(fā)展的相關(guān)材料，并在課堂上相互交流，從而對中國古代科技的成就形成初步的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)生收集整理的資料，引導(dǎo)學(xué)生主動探索思考：中國古代科技發(fā)展的原因、地位、發(fā)揮的積極作用和后來滯后的原因。（3）情感態(tài)度與價值觀：了解和認(rèn)識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻(xiàn)。弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，激發(fā)對祖國歷史與科技文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情操。樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定科學(xué)的思想。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1）古代科技發(fā)展主要成就（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和積極主動參與的意識【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】（1）分析科技發(fā)展的原因（2）認(rèn)識科技發(fā)展的雙重性作用問題（如核技術(shù)、克隆技術(shù)等正負(fù)兩方面的作用）【學(xué)習(xí)建議】整體教學(xué)思路：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等分組收集、整理中國古代以四大發(fā)明為主線輔以天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、農(nóng)學(xué)等各方面科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的情況，并在課堂上相互交流，先從感性上了解中國古代科學(xué)技術(shù)卓越的成就。由于四大發(fā)明是本課的重點(diǎn)，建議圍繞四大發(fā)明具體分析中國古代科學(xué)技術(shù)的成就、地位以及興衰原因等?！舅伎几形颉刻骄亢献饕?、四大發(fā)明（以問題層層推進(jìn)）【問題探究】1、古代中國的四大發(fā)明是什么？【問題探究】2、簡述四大發(fā)明的經(jīng)過發(fā)明 簡單過程教師課件投影 學(xué)生表述后教師投影造紙術(shù)、圖片 兩漢（蔡倫）火藥 、圖片 軍事始于唐末活字印刷術(shù)、圖片 北宋 畢升指南針、圖片 北宋時應(yīng)用于航海【問題探究】3、四大發(fā)明的意義（1）這些凝聚著古代中國人民無窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經(jīng)陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進(jìn)這些地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）加速了西歐各國實(shí)現(xiàn)了從封建社會形態(tài)到資本主義社會形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領(lǐng)先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。【問題探究】4、利用資料分析探究， 1618世紀(jì)西歐社會性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運(yùn)不同的原因。（1995年全國卷） 閱讀下列材料： 材料一：韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）鬼谷子謀 稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也。”（惑指迷失方向） 材料二：據(jù)萍洲可談載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日， 陰晦觀指南針?！?材料三：馬克思在機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿?！?材料四：魯迅在電的利弊中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神； 外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃?！?請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進(jìn)步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。二、其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計(jì)和完成古代科技成果圖表）古代中國的其他科技成果門類 成果 數(shù)學(xué) 九章算術(shù)是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。標(biāo)志著中國古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。算籌和算盤推動古代計(jì)算的發(fā)展 天文 留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表石氏星表創(chuàng)制了許多先進(jìn)的天文觀測儀器：渾儀、簡儀 歷法農(nóng)學(xué) 夏小正、“殷歷”。授時歷我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。古代成就卓著的四大農(nóng)書：汜勝之書、齊民要術(shù)、農(nóng)書、農(nóng)政全書。齊民要術(shù)是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。 醫(yī)學(xué) 西漢編訂黃帝內(nèi)經(jīng)中醫(yī)學(xué)的奠基之作東漢張仲景傷寒雜病論“萬世寶典”明李時珍本草綱目東方藥物巨典 1、【重點(diǎn)突破】總結(jié)我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。1、總結(jié)我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）（1）四大發(fā)明（2）九章算術(shù)（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表石氏星表（4）授時歷比現(xiàn)行公歷早3百年。2、中國古代科技發(fā)明對世界文明進(jìn)程作出過哪些貢獻(xiàn)？（四大發(fā)明的影響）3、古代中國科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀(jì)以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國”政策，進(jìn)一步限制了中國古代科技的發(fā)展 ；中國古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;科技本身存在重實(shí)用性而少理論探討;重文輕技和封建迷信思想的阻礙。自我測評一、選擇題1在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治，開拓世界市場、推動科技革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期卻未能推進(jìn)社會變革。其重要原因之一在于當(dāng)時的中國（ ）A固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式 B收到西方殖民者和俄國侵?jǐn)_ C國家分裂、國力衰弱 D經(jīng)濟(jì)停滯倒退2最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的是（ ）A畢昇 B徐光啟 C石申 D郭守敬3有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能一半來源于中國”。傳入歐洲并對“近代世界”產(chǎn)生深刻影響的宋代科技成就是（ ）A地動儀 B造紙術(shù) C雕版印刷術(shù) D羅盤針4我國古代歷法制定受到重視的主要原因是（ ）A農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要 B統(tǒng)治者的提倡 C科學(xué)家的愛好 D儒家思想占統(tǒng)治地位5四位學(xué)生在作研究性學(xué)習(xí)時，以中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響為題，各命了一個小題，你覺得哪些最適宜（ ）大漢的文明傳承紙改變了西歐的文化歷程 西方海外殖民的助跑器指南針 火藥蕩平歐洲封建城堡的致命銳器 沒有印刷術(shù)就沒有西方的文藝復(fù)興運(yùn)動和宗教改革A B C D6下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的表述正確的是 （ ）A西漢時期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) B隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍C唐朝時期發(fā)明管狀火器“突火槍”D宋代在航海交通上已經(jīng)普遍使用指南針7魯迅說：“外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水?！边@句話說明的實(shí)質(zhì)問題是（ ）A中國迷信思想盛行 B外國資本主義發(fā)展C中國自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展不需要科技 D社會環(huán)境決定了科技作用的發(fā)揮8法國作家維克多雨果對中西科技有過如下一番論述：“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國人都比我們早?？墒怯幸粋€區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生氣勃勃地發(fā)展為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶?！毕铝杏嘘P(guān)這段話的認(rèn)識比較合理的是（ ）A雨果否認(rèn)中國人的發(fā)明創(chuàng)造能力 B雨果認(rèn)為中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)展起到了保護(hù)作用 C雨果認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)更加神奇 D雨果指出了中國傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科技的事實(shí)9三國演義中有華佗為關(guān)羽“刮骨療毒”的故事。下列哪一項(xiàng)不可能是當(dāng)時的史實(shí)（ ）A用“四診法”為其號脈 B使用了外科手術(shù) C查閱了黃帝內(nèi)經(jīng) D參考了本草綱目參考答案1A本題考查理解能力，要求人是古代中國科技對中國和西方的不同影響。A項(xiàng)從經(jīng)濟(jì)角度分析，是古代中國科技未能在中國發(fā)揮應(yīng)有作用的內(nèi)在原因。B項(xiàng)是外因，C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)。故答案為A。 2C最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的是戰(zhàn)國時期的石申，后人根據(jù)他的天文學(xué)著作輯成石氏星表，保留了一百多顆恒星的赤道坐標(biāo)數(shù)據(jù)。故答案為C。3D注意題干中的“宋代科技”。地動儀是東漢張衡發(fā)明的，不符合題意；造紙術(shù)是東漢蔡倫改進(jìn)的，也不是在宋代；C項(xiàng)是唐代的科技成就；D項(xiàng)羅盤針的西傳為新航路開辟提供了重要條件。中國的四大發(fā)明及對歐洲的影響長期以來一直是命題的重點(diǎn)，應(yīng)對四大發(fā)明各項(xiàng)的發(fā)明時間、傳播時間及具體影響分別加以梳理。故答案為D。4A本題主要考查分析，理解問題的能力。我國是一個農(nóng)業(yè)國家，為了知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與之密切相關(guān)的歷法制定備受重視。故答案為A。 5A本題以四大發(fā)明的影響為命題，考查對四大發(fā)明影響的正確理解，雖然印刷術(shù)推動西歐的文明進(jìn)程，但是它不是西方的文藝復(fù)興運(yùn)動和宗教改革發(fā)生的根本原因，所以不能說沒有印刷術(shù)就沒有西方的文藝復(fù)興運(yùn)動和宗教改革。故答案為A。 6DA、B、C三項(xiàng)敘述史實(shí)有誤，蔡倫是東漢時期的人；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；唐末火藥開始用于軍事上，南宋時發(fā)明管形火器“突火槍”。故答案為D。7D本題以指南針在中外所發(fā)揮的不同作用，考察了科技的發(fā)明與應(yīng)用受社會環(huán)境的制約。社會環(huán)境指當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，包括政治制度、政府政策。故答案為D。 8D材料說明中國古代的科技發(fā)明在中國與西方的不同作用。A項(xiàng)不符合材料“中國比我們早”；B項(xiàng)違背這段材料的主旨中國長期處于封建社會阻礙了科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；C項(xiàng)與材料不符。故答案為D。9D時間限定在三國時期，如果對“刮骨療毒”的醫(yī)治方案有所影響，只能是三國以前的。D項(xiàng)為明朝李時珍對醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。故答案為D。