2018年高中生物 課下能力提升（七）染色體變異及其應(yīng)用 蘇教版必修2.doc

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課下能力提升(七)染色體變異及其應(yīng)用(時間：25分鐘；滿分：50分)一、選擇題(每小題2分，共20分)1下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A非同源染色體之間相互交換片段B染色體上DNA的一個堿基發(fā)生改變C染色體缺失片段D染色體增加片段2在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗ABC D3下列關(guān)于染色體組的概念的敘述中，錯誤的是()A二倍體生物配子中的全部染色體B一個染色體組中無形態(tài)大小結(jié)構(gòu)相同的染色體C不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小不同D卵細胞或精子中的所有染色體4有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是()A可能出現(xiàn)三倍體細胞B多倍體細胞形成的比例常達100%C多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會5下列四個細胞圖中，屬于二倍體生物精細胞的是()6果蠅的體細胞中有4對同源染色體，在減數(shù)分裂過程中，由于偶然原因，果蠅的一對性染色體沒有分開， 由此產(chǎn)生的不正常的卵細胞的染色體數(shù)為()A3或3XY B3X或3YC3或3XX D3或3X7分析下列各圖，A、B、C、D中含一個染色體組的細胞是()8關(guān)于多倍體的敘述，正確的是()A植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種C二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D多倍體在植物中比在動物中更為常見9普通小麥?zhǔn)橇扼w，有42條染色體，科學(xué)家們用花藥離體培養(yǎng)培育出的小麥幼苗是()A三倍體、21條染色體B單倍體、21條染色體C三倍體、三個染色體組D單倍體、一個染色體組10在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麥沒有糯性。江蘇某農(nóng)科所通過江蘇白小麥與日本關(guān)東107、美國IKE等種間雜交后獲得糯性基因，再用其后代與揚麥158品種進行多次回交，將糯性品質(zhì)固定在揚麥158品種上，培育出糯性小麥。相關(guān)的育種過程如圖。下列敘述正確的是()A上述材料中，江蘇某農(nóng)科所培育糯性小麥的過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變B要想在短時間內(nèi)獲得糯性小麥的育種方法是a，此方法能提高突變率Ca、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子D要獲得yyRR，b過程需要進行不斷地自交來提高純合率，理論上F2中獲得yyRR的概率是1/16二、非選擇題(共30分)11(8分)如圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：(1)圖A所示是含_個染色體組的體細胞。每個染色體組有_條染色體。(2)若圖C所示細胞為體細胞，則其所在的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。(3)圖D表示一個生殖細胞，這是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含_個染色體組。(4)圖B若表示一個生殖細胞，它是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是_倍體。每個染色體組含_條染色體。(5)圖A細胞在有絲分裂的后期包括_個染色體組。12(10分)三倍體無子西瓜培育原理及流程如圖所示： (1)無子西瓜的培育方法叫_，其理論基礎(chǔ)是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍體植株授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)果實各個部分的染色體組數(shù)目是：果皮_，種皮_，胚_，胚乳_。(3)三倍體植株應(yīng)授以二倍體植物成熟的花粉，其目的是_。(4)從變異的原因及變異的種類看，無子西瓜是_。(5)三倍體西瓜產(chǎn)量高，果實無子，含糖量提高10%左右，這些事實說明染色體組倍增變化的意義在于_。13(12分)四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，設(shè)計了如下實驗。(1)主要實驗材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。(2)實驗步驟：取五個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。將培養(yǎng)皿分別放入4 、0 、_、_、_的恒溫箱中1 h。_。分別取根尖_cm，放入_中固定0.51 h，然后用_沖洗2次。制作裝片：解離_制片。低倍鏡檢測，_，并記錄結(jié)果。(3)實驗結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。(4)實驗分析：設(shè)置實驗步驟的目的是_。對染色體染色還可以用_、_等。除低溫外，_也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_。答案1選BDNA中的一個堿基發(fā)生變化，屬于基因突變。2選C由甲圖染色體上的基因排序變化可知，染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異，該變異既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生在有絲分裂過程中。乙圖是發(fā)生在有絲分裂后期的染色體沒有平均分配而導(dǎo)致的染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異均可在顯微鏡下直接觀察到。3選D多倍體生物的卵細胞或精子中含有多個染色體組，故D的說法是錯誤的，不符合染色體組的定義。4選C在多倍體細胞形成過程中，不可能進入有絲分裂后期，因為沒有紡錘體形成，染色體不能被拉向細胞兩極。5選D二倍體生物的體細胞中，含有兩個染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的有性生殖細胞(精子或卵細胞)中，只含有一個染色體組，即染色體的大小、形態(tài)應(yīng)各不相同。精細胞中染色體不含有染色單體，因為減數(shù)第二次分裂時，著絲粒分裂，染色單體變成染色體。6選C果蠅的體細胞有4對同源染色體，其中有三對常染色體和一對性染色體。在減數(shù)分裂時，一對性染色體沒有分開，而常染色體已經(jīng)分開，所以，產(chǎn)生的卵細胞的染色體數(shù)可能是3XX，也可能只有3條常染色體。7選B在對照圖中，可以看出含兩個染色體組，B項從每對染色體中各取一條，組成一個染色體組。8選D大部分的多倍體植物(如四倍體)能產(chǎn)生可育的配子；八倍體小黑麥的培育屬于多倍體育種；二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加，但種類并沒有增加；動物中多倍體很少，而植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。9選B花藥中的花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂發(fā)育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麥的染色體數(shù)減少了一半，含有三個染色體組，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體。10選D由題意可知，糯性小麥?zhǔn)峭ㄟ^種間雜交及多次回交后獲得的，雜交與回交都是親代通過減數(shù)分裂產(chǎn)生重組型配子，雌雄配子經(jīng)過受精作用產(chǎn)生子代，此過程的遺傳學(xué)原理是基因重組。a過程屬于單倍體育種，其特點是能夠明顯縮短育種年限；c過程為多倍體育種；單倍體育種與多倍體育種都需要使用秋水仙素，前者處理的是幼苗，后者處理的是萌發(fā)的種子或幼苗。b過程是雜交育種，可通過不斷連續(xù)自交淘汰發(fā)生性狀分離的個體，提高純合率。F1基因型為YyRr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，F(xiàn)2中yyRR的概率是1/16。11解析：(1)圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體。(2)圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，如果是由受精卵發(fā)育而來，則該生物為二倍體，如果是由配子發(fā)育而來，則該生物是單倍體。圖C所示細胞中，每個染色體組中有三條染色體，共有三對同源染色體。(3)圖D中染色體形態(tài)、大小各不相同，則只有一個染色體組。(4)圖B中染色體每三條是相同的，故為三倍體，由配子直接發(fā)育成的生物個體，都稱為單倍體。答案：(1)兩兩(2)二或單三(3)二一(4)六單三(5)四12解析：無子西瓜的培育是染色體變異的應(yīng)用，是利用秋水仙素抑制紡錘體的形成，從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。利用二倍體給四倍體進行授粉，在四倍體上結(jié)出西瓜，此西瓜的果皮和種皮均是由母本體細胞發(fā)育而成，均有4個染色體組，胚是受精作用的產(chǎn)物，應(yīng)有3個染色體組，胚乳是由母本提供的兩個極核，父本提供的一個精子，形成受精極核發(fā)育而來的，所以共有5個染色體組。答案：(1)多倍體育種染色體變異抑制有絲分裂過程中紡錘體的出現(xiàn)，從而使染色體數(shù)目加倍(2)4435(3)刺激子房發(fā)育成無子果實(4)染色體變異引起的可遺傳變異(5)促使基因效應(yīng)增強13解析：本實驗的目的是探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，所以溫度應(yīng)設(shè)置為變量，不同溫度處理是為了進行相互對照，在細胞分裂時盡可能使細胞處于設(shè)定溫度中，以排除其他溫度的干擾。但低溫并不可能使所有細胞的染色體數(shù)加倍，所以要統(tǒng)計加倍率來確定最佳低溫。答案：(2)4 8 12 取大蒜隨機均分為五組，分別放入五個培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h0.51卡諾氏液體積分數(shù)為95%的酒精溶液漂洗染色統(tǒng)計每組視野中的染色體加倍率(4)將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理，是為了進行相互對照；恒溫處理1 h是為了排除室溫對實驗結(jié)果的干擾龍膽紫溶液醋酸洋紅溶液秋水仙素抑制紡錘體形成