冀教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專題分類復(fù)習(xí)：專題3 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).doc

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冀教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專題分類復(fù)習(xí)：專題3 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被授予了莫言，評(píng)委會(huì)給出的理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代?！盉 . 和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。C . “什么呀！”趙小楨撇撇嘴：“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”D . 語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意，文字，人們用來(lái)記言記事。2. （2分）下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）。A . 周作人看中國(guó)書有一條標(biāo)準(zhǔn)十分獨(dú)特，就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”，特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。B . 徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動(dòng)物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。C . 記錢鐘書與圍城給我們?cè)敱M地介紹了圍城這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？D . 微博上，不同群體表現(xiàn)出來(lái)的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂(lè)。3. （2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A . 他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B . 說(shuō)到這里，他用手指了指門背后，“你們看，那東西還在呢”！C . 我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？D . 囿于語(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂(lè)。其實(shí)，更值得一提的是聲樂(lè)部分就是北京街頭各種商販的叫賣。4. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（ ）A . 陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為B . 從這幅圖畫上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。C . “百科全書”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書，專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。D . 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問(wèn)題。5. （2分）選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ） A . 也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了。B . 可是你，為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。C . 人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)出那么大的脾氣？或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動(dòng)。D . 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！6. （2分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 以團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場(chǎng)隆重開幕。B . 打開報(bào)紙，滿紙“界面友好”、“功能強(qiáng)大”云云，讓人恨不得馬上就掏錢。C . 晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天氣。D . “滿招損，謙受益?！边@句格言，流傳到今天至少有兩千年了。7. （2分）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A . 遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。B . 我們?cè)谔镆袄锷⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。C . 他們開步走，手中托著空氣，他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見。D . 有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？8. （2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 每每讀到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”時(shí)，我都不由自主地?zé)嵫序v起來(lái)。（憶秦娥婁山關(guān)）B . “怎么了，你？”楊老師關(guān)切地問(wèn)道，“是不是感冒了??？”C . 我班這次又獲得了流動(dòng)紅旗，都是四、五小組的功勞。D . 什么地方什么時(shí)間能夠淘到便宜而又精美的衣服？媽媽了如指掌。9. （2分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的觀課有沒(méi)有做好？今天的功課全帶來(lái)了嗎？B . 現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”C . 我雖然很害怕，但也硬著頭皮去這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。D . 走過(guò)院子，再看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。10. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 他受到詛咒、受到祝福地走了，受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。B . 他常常自言自語(yǔ)：誰(shuí)跟我玩兒呢？C . “好吧?！彼睦锵耄骸罢l(shuí)愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！盌 . 不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈，怎能打動(dòng)聽眾的心靈？11. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)節(jié)選自梁?jiǎn)⒊娘嫳液霞?。（中華書局1936年版）B . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)難題該怎么解決好。C . 我把知道的故事寫成小冊(cè)子，每?jī)?cè)三四頁(yè)。D . 三月中旬的誦讀節(jié)，初二年級(jí)的你展示了誦讀經(jīng)典的青春魅力嗎？12. （2分）下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “天好像要下雨了，”媽媽說(shuō)，“把傘帶上吧?！盉 . 做一個(gè)普通人，有什么不好呢？日本就是普通人教育：“我是一個(gè)普通人，但我也有自己的價(jià)值，我能給社會(huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)，我能讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋??！盋 . 近日，陸毅在微博曬出了女兒的一篇“自由寫話”作文，題目是我的一家。D . 生命如此短暫，我們沒(méi)有時(shí)間去互相爭(zhēng)吵，道歉，發(fā)泄，責(zé)備，時(shí)間只夠用來(lái)愛。13. （2分）選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A . 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自己動(dòng)手創(chuàng)辦了小報(bào)“百草園”。B . “現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)?！昂米屛覀?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！盋 . 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”D . 他來(lái)到北海邊，細(xì)心觀察：哪天桃花開了，哪天柳絮飛了，哪天布谷鳥叫了。14. （2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。B . 春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。C . 卡羅琳聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當(dāng)然，今天開始最好不過(guò)?！盌 . “賣蟹啰”！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門。15. （2分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “干什么呀！”她變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”B . 對(duì)今年的城市規(guī)劃方案，你是贊成呢，還是反對(duì)呢？C . 上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。D . 對(duì)聯(lián)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通常用毛筆豎著寫。張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。16. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 天都峰是黃山三大主峰（蓮花、天都、光明頂）之一。B . 中國(guó)漢字聽寫大會(huì)今年暑假在央視播出，它喚起了觀眾對(duì)漢字的熱情。C . 我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。D . 我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生?！?7. （2分）下面材料中畫橫線的四處，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是（ ）在第33個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之時(shí)，國(guó)家環(huán)?？偩质状瓮瞥隽耸澜绛h(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，由“浪花”（A） 、“鳥”“手”以及（B）“珍珠”的圖形組成。“浪花”象征海洋的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處（C） ； “鳥”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中（D）天人合一這一哲學(xué)思想。A . AB . BC . CD . D18. （2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 許先生和我都不去看它，對(duì)他竭力避免加以贊美，若一贊美起來(lái)，怕他更做得起勁。B . 指望對(duì)于學(xué)費(fèi)有點(diǎn)補(bǔ)足，冬天來(lái)了，北平又冷，那家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每月除了車子錢之外，若傷風(fēng)感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來(lái)，每月薪金十元要從西城跑到東城C . 雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一、二下就算了事。D . “好久不見，好久不見?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。19. （2分）在括號(hào)中選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . “長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱吧？晚上的睡相，怕不見得很好吧？”B . 解放后，我國(guó)興建了各種形式的石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，名叫長(zhǎng)虹大橋，石拱長(zhǎng)達(dá)1125米。C . 父親走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人”。D . 蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅處于超高壓的狀態(tài)（即非常純的沙子），那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。20. （2分）結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下列橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）沼澤是多么色彩斑斕啊 它何以有色彩 是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了 像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨 這里被喻為“鳥類的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。A . ， 。 ； 。B . 。 ， ， C . ！ ？ 。 。D . ！ ？ ； 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、