2019下五年級(jí)語(yǔ)文試卷.doc

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2019下五年級(jí)語(yǔ)文試卷親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼又到期末了，又到了你們施展才華的時(shí)候了，請(qǐng)盡情展示你的才情和學(xué)識(shí)吧！一、聽(tīng)讀測(cè)試。(5分)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)老師朗讀兩遍短文，將答案寫(xiě)在橫線上。1、朋友用_ 的辦法找回了手表，又因?yàn)開(kāi) 而收到了一張罰單。因?yàn)開(kāi)特萊士將手表送還給朋友，又因?yàn)開(kāi)而告發(fā)他。2、請(qǐng)你寫(xiě)出聽(tīng)完故事后的感受。 _ 二、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(29分)1、根據(jù)拼音在括號(hào)里正確、美觀地寫(xiě)出詞語(yǔ)。(8分)mng l xio ho bin bi du qio( ) ( ) ( ) ( ) d j pi qin jng j gun gi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示出來(lái)。(3分)供（gng gng）奉 塞（si si）外 束縛（f f ） 渲 (xun xun ) 染 塑 (su s) 像 呻吟 (yn yn)3、按要求填空。(6分)“萬(wàn)古長(zhǎng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞，其中“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的_，“千山一碧”表示綠的_，“翠色欲流”表示綠的 ；“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“山”的詞，其中“萬(wàn)水千山”是形容_ ，“綠水青山”是形容_ ，“崇山峻嶺”是形容_。 4、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（2分）生氣(指不高興的情緒)： 生氣（指生機(jī)、活力）：5、請(qǐng)根據(jù)情景填寫(xiě)詩(shī)句。(8分)（1）當(dāng)我端坐于敬亭山上時(shí)，我不由自主地想起了李白的詩(shī)句： ， 。（2）當(dāng)我站立在泰山極頂時(shí)，我會(huì)脫口吟誦杜甫的詩(shī)句： ， 。（3）暑假里，當(dāng)我看到滿湖美麗的荷花時(shí)，我會(huì)用宋人的詩(shī)贊嘆： ， 。（4）當(dāng)我面對(duì)文天祥的雕像時(shí)，我不由得吟誦起： ， 。6、你們班建立了圖書(shū)角，想張貼一句名言，激勵(lì)大家熱愛(ài)讀書(shū)，你認(rèn)為哪一句好呢？(2分) 三、在文本閱讀中享受快樂(lè)(31分)（一）根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。(12分)1、在本學(xué)期的課文中，我們認(rèn)識(shí)了管樺筆下 的雨來(lái)；_筆下見(jiàn)多識(shí)廣的閏土；雨果筆下 的哈爾威船長(zhǎng)；詹天佑中 的詹天佑； 中勤奮好學(xué)的米芾。(5分)2、“山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神?！痹谶@句話中“ ”一詞用得好，從中我體會(huì)出 。(2分)3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這兩句詩(shī)的意思是_ _ _ ，它在文中的作用是_ _，細(xì)讀它，我明白了作者不忍離去的原因有二：_ _，_ 。(5分)（二）讀白楊片段，回答問(wèn)題。(11分)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖。” 1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、這段話中寫(xiě)了 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)： 、 。（3分）3、這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（3分） （1） （2） （3） 4、文中畫(huà)線的句子是（ ）（1分）a.外貌描寫(xiě) b.神態(tài)描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě)5、這段話運(yùn)用了 的寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美了 。（2分）（三）閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分)夢(mèng)想皆有神助一位木材商的兒子，由于從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。十二歲時(shí)，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有位國(guó)王給他頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗淖髌繁恢Z貝爾看上了。當(dāng)時(shí)，他很想把這個(gè)夢(mèng)告訴誰(shuí)，但又怕別人嘲笑，最后，只告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“假如這真是你的夢(mèng)，你就有出息了！我曾聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)上帝把一個(gè)不可能的夢(mèng)，放在誰(shuí)的心中時(shí)，就是真心想幫助誰(shuí)完成的?！蹦泻⑿乓詾檎妗Ｋ?，他真是天下最幸福的人！世界這么大，上帝卻一下子選中了他。為了不（違背 辜負(fù)）上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫(xiě)作。“ 。”他懷著這樣的信念開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。三年過(guò)去了，上帝沒(méi)有來(lái)；又是三年過(guò)去了，上帝還沒(méi)有來(lái)。就在他期盼上帝幫助的時(shí)候，希特勒的部隊(duì)卻先來(lái)了。他作為猶太人，被關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。在那里，數(shù)百萬(wàn)人失去了生命，他（僥幸 幸福）地活了下來(lái)?！拔矣挚梢詮氖挛覊?mèng)想的職業(yè)了！”他懷著這樣的心情走出了集中營(yíng)。1965年，他終于寫(xiě)出了他的第一部小說(shuō)無(wú)法選擇的命運(yùn)；1975年，他又寫(xiě)出了另一部小說(shuō)退稿。接著他又寫(xiě)出了一系列作品。可是，就在他不再關(guān)心上帝是否會(huì)幫助他時(shí)，瑞典皇家文學(xué)院宣布：把XX年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)（授予 評(píng)為）匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷。他聽(tīng)到后，大吃一驚，因?yàn)檫@正是他的名字。當(dāng)人們讓這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家談?wù)劔@獎(jiǎng)后感受時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)有什么感受！我只知道，當(dāng)你說(shuō)我就喜歡做這件事、多困難我都不在乎時(shí)，上帝就會(huì)抽出身來(lái)幫助你?！眽?mèng)想皆有神助！在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人。預(yù)言家說(shuō)，還會(huì)有第二位，就藏在有夢(mèng)想的人中間。1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）2、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由 頒布，XX年的得主是 。（2分）3、在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人，他證明了（1分）4、讀句子，回答問(wèn)題。（2分）（1）媽媽說(shuō)：“假如這真是你的夢(mèng)，你就有出息了！”用“ ”畫(huà)出能證明“有出息”的句子。（2）“他懷著這樣的信念開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯?！蹦泻阎鯓拥男拍?？請(qǐng)寫(xiě)在文中的“ ”上。5、“預(yù)言家說(shuō)，還會(huì)有第二位，就藏在有夢(mèng)想的人中間。”你能成為第二位伊姆雷嗎？為什么？請(qǐng)你用幾句話說(shuō)說(shuō)理由。(2分) 四、在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)(5分)去年，蕭鵬同學(xué)參加了“雛鳳杯”作文競(jìng)賽，名落孫山，他很沮喪，語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)了一句話“這會(huì)過(guò)去的。”今年，蕭鵬同學(xué)又參加了“雛鳳杯”作文競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了，這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)了一句話“這會(huì)過(guò)去的。”請(qǐng)你寫(xiě)出語(yǔ)文老師去年和今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？從中你受到了什么啟發(fā)？ 五、在習(xí)作中抒發(fā)自己的心聲(30分)生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍(lán)天、紅花綠樹(shù)，構(gòu)成這個(gè)絢麗的世界；親情友情、愛(ài)心善舉，為每個(gè)人帶來(lái)心靈的溫暖身邊的一切都值得我們珍惜。請(qǐng)你以“珍惜”為話題，寫(xiě)篇記敘文。題目自定，400字左右。 快樂(lè)的收獲之旅即將結(jié)束，請(qǐng)你一定要仔細(xì)檢查哦！別留下遺憾！附：五年級(jí)聽(tīng)力內(nèi)容 手表和罰單朋友在美國(guó)上學(xué)，有一次他不小心弄丟了約合20多美元的手表。他在教學(xué)樓的墻上貼了一張尋物啟事。就在當(dāng)天，一個(gè)美國(guó)學(xué)生特萊士將手表送了回來(lái)，這位朋友連連表示謝意，特萊士很美國(guó)地說(shuō)這是應(yīng)該的。可就在第二天，朋友收到了學(xué)校送來(lái)的一張40美元罰單，原因就是他在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好。而更讓他意外的是告發(fā)他的竟是那位送還手表的特萊士。因?yàn)楣?，特萊士將手表送還給他，也是因?yàn)楣拢厝R士將他向校方告發(fā)，因?yàn)樗`背了公德。XXXX學(xué)年下學(xué)期期末考試五年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、(5分)1、張貼尋物啟事 張貼尋物啟事 公德 公德（每空1分，共4分）2、略 (1分)二、 (29分)1、忙碌 消耗 辨別 陡峭 妒忌 派遣 荊棘 灌溉 (每詞1分，共8分)2、gng si f xun s yn (每音0.5分，共3分)3、長(zhǎng)久 廣闊 鮮艷 艱難險(xiǎn)阻 景色秀麗 高大陡峻的山嶺(共6分。意思接近即可)4、略（2分）5、（1）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（或相看兩不厭，只有敬亭山。）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 (每小題2分，共8分)6、略 (只要是與讀書(shū)相關(guān)的名言即可。(2分)三、 (31分)（一） (12分)1、機(jī)智勇敢；魯迅；舍己為人（或恪盡職守、沉著果敢等）；勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；米芾學(xué)書(shū) (每空1分，共5分)2、精神 映山紅的生機(jī)與活力 (每空1分，共2分)3、句意：蒙漢兩族人民情誼深厚, 不忍心分別，在夕陽(yáng)下的草原上細(xì)談。（2分）作用：點(diǎn)明主題。（1分）原因：一是草原的風(fēng)光美，二是蒙漢的情誼深。（2分）（二） (11分)1、不管 不管 總是 也 (每空0.5分，共2分) 2、風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。（2分）地震、海嘯、泥石流等（1分）3、（1）挺直（2）生命力強(qiáng)（3）堅(jiān)強(qiáng)（3分）4、b.（1分）5、借物喻人 邊疆建設(shè)者（2分）（三） (8分) 1、辜負(fù) 僥幸 授予（1分）2、瑞典皇家文學(xué)院 匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷（2分） 3、夢(mèng)想皆有神助（1分）4、（1）1965年，他終于寫(xiě)出了他的第一部小說(shuō)無(wú)法選擇的命運(yùn)；1975年，他又寫(xiě)出了另一部小說(shuō)退稿。接著他又寫(xiě)出了一系列作品。（1分）（2）上帝會(huì)幫助他完成夢(mèng)想（1分）5、略(2分)四、第一次，是安慰失敗的同學(xué)，失敗不是永遠(yuǎn)的，只要努力總會(huì)有希望的。第二次，是提醒同學(xué)，有了榮譽(yù)也不能驕傲，自高自大。 無(wú)論是成功還是失敗，都要正確面對(duì)，以平常心看待得與失。(只要大意正確即可。5分) 五、(30分) 略（30分）一類(lèi)文（2630分）二類(lèi)文（2125分）三類(lèi)文（20分以下） 注：閱讀題的答案應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化的感悟與表達(dá)，只要意思正確即可。以上答案僅供參考，如有不妥請(qǐng)自行處理。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)