2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元《小雨沙沙》教案 新人教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元小雨沙沙教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容1唱歌小雨沙沙沙2學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器沙槌與串鈴二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲小雨沙沙沙。2了解打擊樂(lè)器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲小雨沙沙沙伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生為歌曲小雨沙沙沙編創(chuàng)動(dòng)作。三、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1猜謎語(yǔ)教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？學(xué)生：喜歡教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見。學(xué)生：下雨小雨教師：你們真聰明，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，假設(shè)現(xiàn)在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？2模仿雨聲教師輕輕搖響沙槌，用來(lái)模仿小雨的聲音，并提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢？學(xué)生：小雨教師：很好，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：下小雨的時(shí)候，沙沙的，聲音很小教師：你們說(shuō)得很對(duì)，那我們今天就學(xué)習(xí)一首歌曲小雨沙沙沙。（二）學(xué)唱歌曲小雨沙沙沙1朗讀歌詞教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞。2聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。教師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。第二遍動(dòng)作：1段右手轉(zhuǎn)手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。教師：非常好！下面老師想請(qǐng)同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲，我來(lái)唱歌詞，你們用“沙”來(lái)為我伴唱，好嗎？3教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。教師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點(diǎn)著來(lái)唱。伸出小手指吧！4全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)。（課件出示:旋律譜）第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴,學(xué)生自己指著唱。5表現(xiàn)歌曲教師：同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（學(xué)生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂(lè)表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（學(xué)生：輕聲唱。）教師：大家唱得越來(lái)越有進(jìn)步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準(zhǔn)備了什么？（學(xué)生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學(xué)生：小雨的聲音）教師再次播放音頻或者彈琴，讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來(lái)伴奏。（三）課堂小結(jié)總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，粘貼“笑臉”獎(jiǎng)?wù)拢寣W(xué)生們隨著音樂(lè)出教室。（播放小雨沙沙沙歌曲作為背景音樂(lè)）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)