2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案1.doc

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2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。 2.學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。 3.能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。 4.了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。 教學(xué)難點(diǎn)：文中最后一個自然段的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、投影片、錄像。 教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、看錄像，激情，并揭題。 課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢？ 二、初讀課文，了解大意。 1.聽錄音，思考：課文寫些什么？ 2.自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么？ 三、學(xué)習(xí)字詞。 1.劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。 2.指名認(rèn)讀詞語，說說詞意。 晨曦 熾熱 凝神 注視 儀式 電鈕 除除 軍容 純潔 胸懷 3.指名輪讀課文，正音、評議。 四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。 1.指名讀課后題2。 2.默讀課文，依據(jù)上述的幾個問題試給文章分段。 3.討論分段結(jié)果，說說每段的大意。 第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。 第二段：（4、5）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。 第三段：（6、7）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，嚴(yán)格要求自己。 五、作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點(diǎn)字的意思。 第二課時 一、復(fù)習(xí)回憶。 1.認(rèn)讀詞語，并聽寫。 2.回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？ 3.全文分幾段，每段大致的意思是什么？ 二、學(xué)習(xí)課文第一段。 1.默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學(xué)。 2.反饋交流內(nèi)學(xué)情況。 ①1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。 A 目光注視著天安門。 B 結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。 “群眾的目光”、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情）。 C 指導(dǎo)讀這一句子。 ②齊讀1、2自然段。 掌旗手擎著國旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。 A 掌旗手和護(hù)旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。 B 結(jié)合課后2（2），體會其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。 C 指導(dǎo)讀句。 3.指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？ 4.討論，并齊讀這一自然段。 三、學(xué)習(xí)課文第二段。 1.小結(jié)：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的？ ①讀文 ②劃句 ③自學(xué) ④朗讀。 2.自學(xué)第二段。 3.小組交流。 4.提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。 5.齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。 四、完成課堂作業(yè)。 第三課時 一、復(fù)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)第三段。 1.指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。 2.這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？ （為維護(hù)祖國利益，不怕苦，不怕累。） 3.讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士說些什么？ 4.過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞 我們學(xué)習(xí)啊！所以，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。 5.（出示最后一自然段）師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。 形象一一一紀(jì)念碑一一一高大 心靈一一一漢白玉一一一純潔 胸懷一…一廣 場一一一開闊 6.指導(dǎo)感情朗讀并背誦。 7.填空練習(xí)，輔助默寫。 戰(zhàn)士們的形象像 樣 ，戰(zhàn)士的心靈像 一樣 ，戰(zhàn)士的胸懷像 一樣 。 三、小結(jié)。 學(xué)了文章后，你們有什么體會，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？ 四、有感情地朗讀第三段。 五、課堂作業(yè)： 1.填空。 2.學(xué)習(xí)書名號的用法。 板書設(shè)計： 付出 編排時刻表 心血和汗水 日夜操練 國旗同太陽 形象—紀(jì)念碑 一同升起 熱愛祖國 心靈—漢白玉 嚴(yán)格要求自己 胸懷—廣場 附送： 2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。 　　2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。 　　3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。 　　4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。 　二、課時安排：2課時 第一課時 　　1、談話國旗。 　　2、看看課文是如何描寫這一激動的場面的。 　　3、讀課文，說說難讀的地方。 　　4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。 　?。霟帷⒛?、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫） 　　5、出示，練習(xí)長句的朗讀。 　?。?）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。 　　①目光注視著天安門。 　　②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視” 　　（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情。） 　?。?）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。 　?、倏s句：掌旗手和護(hù)旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。 　?、隗w會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。 　　6、作業(yè)。 　　《課堂作業(yè)》1—4 第二課時 　　1、聽寫詞語 　　2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。 　　思考——交流——補(bǔ)充——朗讀 　　3、讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士說些什么？ 　　過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)?。∷砸晃辉娙诉@樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。 　　4、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。 　　形象——紀(jì)念碑——高大 　　心靈——漢白玉——純潔 　　胸懷——廣場——開闊 　　5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。 　　6、填空練習(xí)，輔助默寫。 　　戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。 　　7、簡單了解書名號的用法。 　　8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？ 　　9、有感情地朗讀第三段。 　　10、作業(yè)。