2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課妙趣橫生的太空生活教學(xué)建議冀教版.doc

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2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課妙趣橫生的太空生活教學(xué)建議冀教版 對(duì)于宇航員的太空生活，學(xué)生比較陌生，課前可布置學(xué)生搜集閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情？激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望。 初讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利。在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文思路。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生就文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)學(xué)生不理解的或感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，把理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 課文的第二至第四自然段是文章的重點(diǎn)段，作者用作比較、打比方的方法，結(jié)合具體實(shí)例介紹了宇航員的生活環(huán)境、行走和睡眠的具體情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)表達(dá)方法的好材料。教學(xué)這部分，要以學(xué)生的讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“你對(duì)宇航員的太空生活哪方面最感興趣？”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)中要充分借助我國(guó)“神舟七號(hào)”宇宙飛船發(fā)射升空視頻以及楊利偉等宇航員在太空生活的資料，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，豐富知識(shí)。一方面切實(shí)使學(xué)生感受到查找資料、搜集整理資料的作用，另外還可據(jù)此想象宇航員在太空中如何吃飯、洗澡等，以及在艙外行走、工作的情景，綜合運(yùn)用各方面因素，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)結(jié)束時(shí)，還可向?qū)W生推薦網(wǎng)站，進(jìn)一步將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向課外。如：太空之旅網(wǎng)站、中華航天知識(shí)網(wǎng)以加深對(duì)本課主旨的領(lǐng)悟，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣。 本課課后練習(xí)中提到，學(xué)完課文后，學(xué)生可以向他人介紹宇航員的太空生活，為了使介紹全面而又有條理，可以先試著列一個(gè)提綱。這實(shí)際是在引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)語(yǔ)言的條理性。教師可抓住時(shí)機(jī)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一方面的指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。 附送： 2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課假如記憶可以移植同步練習(xí)冀教版 一、讀音識(shí)字我會(huì)寫(xiě)。 jio shu yōu xi hǘ di （ ） （ ） （ ） ji jiē kǚ s shu shi （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛巧分辨，再組詞。 憶（ ）億（ ） 雄（ ）難（ ） 記（ ）紀(jì)（ ） 項(xiàng)（ ）頂（ ） 詩(shī)（ ）侍（ ） 三、選出優(yōu)勝者。 1．嫁接（ ） （1）轉(zhuǎn)移 （2）女子結(jié)婚 2．努力（ ） （1）使出力氣 （2）凸出 3．教授（ ） （1）講 （2）交付 四、快樂(lè)閱讀我思考。 1．“假如記憶可以移植”生活中會(huì)出現(xiàn)什么趣事呢？寫(xiě)下來(lái)。 2．“記憶可以移植不應(yīng)僅僅是幻想，生活中的一些事情就給我們啟迪”什么事給了作者啟迪？ 3．記憶移植好不好呢？談?wù)勀愕目捶ò伞?