2019年(秋)三年級英語上冊 Unit1 Hello（第四課時）教案 （新版）人教PEP.doc

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2019年(秋)三年級英語上冊 Unit1 Hello（第四課時）教案 （新版）人教PEP科目版本小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊章 節(jié)Unit 1課 名Unit 1 Hello! (Lesson 4)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：會說Whats your name? 并能夠給出正確的回答My names 掌握單詞goodbye，bye。2. 能力目標(biāo)：能詢問他人的姓名，能在語境中運用Goodbye! Bye! 與他人告別。具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖熱身導(dǎo)入 1. 唱歌曲2. 出示自己的名片，用Im. 介紹自己1. T: Hello, boys and girls. Lets sing a song Hello. 讓我們一起來唱Hello這首歌。2. T:看，這是我的名片。Hello, Im Audrey. 你能像我這樣介紹一下你自己嗎？ S: Im .通過歌曲復(fù)習(xí)人物名字，作好上課準(zhǔn)備學(xué)說對話1. 用Im介紹自己，向Barby打招呼2. 學(xué)說 my name，用My name is . 介紹自己3. 學(xué)說Whats your name?1 T: 今天我們的課堂上來了一位新朋友，看，它來了。Hello, boys and girls. Im Barby. 我叫Barby. 很高興見到大家，我想和大家交朋友，你能告訴我你的名字嗎？Hi, My name is Barby. Whats your name? Hello, . S: Hello, Barby. Im .2.大家聽到Barby是怎么介紹自己的嗎？除了用Im. 介紹自己外，我們還可有用My name is. 來告訴別人自己的名字。 你能用這個句子來說說你的名字嗎？S: My name is .3. T: 如果我們想知道對方叫什么名字可以怎么問呢？對了，可以像Barby一樣說Whats your name? 學(xué)說句型My name is . 學(xué)說句型Whats your name?對話操練1. 用My names . Whats your name? 相互問答2. 用Whats your name?詢問小動物的名字，并向它們問好 3. 學(xué)說Goodbye，Bye.1. 你能問問你的同桌叫什么名字嗎？2. 聽說Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑來了，想知道它們叫什么名字嗎？你們自己來問問吧。S: Hi, my name is . Whats your name?3. 時間不早了，小動物們也該回家了，我們得跟它們說再見了。Goodbye Barby.Barby: Bye讓我們跟其他小動物說Goodbye吧。熟練兩個新句型 會說會用goodbye和bye對話朗讀看對話跟讀對話 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了該怎么詢問別人的名字，怎樣跟別人說再見。我們一起來聽聽Mike他們是怎么說的。2.同學(xué)們都聽懂了嗎？讓我們一起來跟讀。3.現(xiàn)在請出你們的動物朋友吧，我很想知道你們的朋友是誰？他們叫什么名字？T: Whats your name? S1: My name is .S2: Whats your name? S3: My name is .熟練朗讀書本中的對話 作業(yè)布置今天我們學(xué)會了怎樣詢問別人的姓名，怎樣與別人道別，大家都學(xué)會了嗎？別忘了課后再讀一讀課本中的對話。See you next time. 我們下節(jié)課見。Bye！課堂內(nèi)容小結(jié) 進(jìn)步標(biāo)志1. 能在語境中學(xué)會詢問對方姓名Whats your name? 并回答My names ；2. 能在語境中運用Goodbye! Bye! 與人告別；3. 學(xué)會與人合作，體驗合作的樂趣與成功。附送：2019年(秋)三年級英語上冊 Unit2 Colours（第一課時）教案 （新版）人教PEP科目版本小學(xué)英語 人教課標(biāo)版 三年級上冊章 節(jié)Unit 2 Colours課 名Unit 2 Colours（Lesson 1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能運用Good morning.向他人表達(dá)問候并回應(yīng)他人問候； 2. 能運用This is.介紹他人；3. 認(rèn)識人物Miss Green和Mr Jones.具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖1.1熱身導(dǎo)入說出圖片中認(rèn)識的人物。T：Hello! 同學(xué)們，你認(rèn)識了圖片中的哪些人物，能說說他們的名字嗎？ 引入話題，并為后面人物介紹鋪墊1.2 感知對話看課文動畫，了解Good morning的意思。跟讀練習(xí)Good morning.的發(fā)音。2. 感知對話T：今天我們學(xué)習(xí)用英語介紹這些人物以及簡單的問好。先聽一聽三位老師的對話吧！聽聽“早上好！”用英語怎么說的？ （播放視頻：lets talk.swf）T：Good morning?。ㄔ缟虾茫└易x：Good, morning, Good morning.理解Good morning.的意義并掌握讀音。1.3 學(xué)習(xí)句型1學(xué)生向同學(xué)和老師問好Good morning.3. 學(xué)習(xí)句型1T：早晨，你可以用Good morning!向同學(xué)、老師們問好！如果別人向你問好，你也要回應(yīng)他Good morning.運用Good morning.以及回應(yīng)。1.4學(xué)習(xí)句型2學(xué)習(xí)This is 的意思和發(fā)音。運用This is介紹朋友。4. 學(xué)習(xí)句型2Miss white 介紹Miss Green 說：This is Miss Green. （這位是Miss Green. ）This is 意思是“這是”。跟我讀：This is, this is.T：請用This is .介紹你的朋友吧。理解并運用This is 1.5 朗讀對話跟讀錄音模仿，學(xué)習(xí)課文。表演課文。5. 朗讀對話T：你們介紹得很好！同學(xué)們，請跟著動畫朗讀課文，要模仿動畫里的聲音，聽聽自己讀得像不像？T：Great!同學(xué)們讀得很棒，試試看表演一下吧，三個人一組，Lets act.模仿錄音，培養(yǎng)朗讀的語音語調(diào)。理解對話意義，并在表演中掌握會話。1.6 鞏固活動看動畫理解活動內(nèi)容。6.鞏固活動T：瞧，Sarah和John是怎么介紹兩位老師的！學(xué)習(xí)如何進(jìn)行活動。1.7 游戲操練畫圖并介紹自己畫的人物。7.游戲操練再看一次動畫，學(xué)一學(xué)，請你也畫一張同學(xué)頭像并用This is_.來介紹吧！趣味活動增加興趣，并鞏固句型。課后作業(yè)T：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了Good morning.，請你每天早晨用Good morning向同學(xué)、老師或者家人問好，OK？將句型用于實際中，內(nèi)化語言。進(jìn)步標(biāo)志1.學(xué)生能夠聽懂、會說以下句型：Id like some./Have some., too. 單詞juice ,bread。2.學(xué)生能在實際情景中靈活運用語言，在語境中運用句型Id like some.Have some., too.來交流有關(guān)食物的信息。