2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版.doc

《2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版第（ 2 ）課時參與教師課題（內(nèi)容）Unit 2 I took some pictures.課型鞏固教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握重點詞匯詞組：took,tell,great,delicious,made,poster學(xué)習(xí)重點句型：主語+動詞的過去式+其他.過程與方法協(xié)作學(xué)習(xí)；運用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和樹立一定的文化修養(yǎng)。教學(xué)重難點特殊動詞過去式的發(fā)音以及書寫。課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片資源使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案Step 1.Warm up:1、G reetings:2、RevisionTalk about the six pictures of Page46Step2 review and Lead-in1.Review the main knowledge of last lesson.Students answer the questions.2.Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -had eat-ate讓學(xué)生說出知識點教 師 活 動學(xué) 生活 動應(yīng)對預(yù)案Step 3: Presentation1.Activity 1(1) Listen, point and say.(2)Listen again and repeat.2.Activity2(1) Lets make a sentence with “ take”?如果你想表達上個周日我們照了一些照片。首先要知道take的過去式，take是特殊動詞所以它的過去式是took.So we can say.Ss :We took some pictures last Sunday.(2)Look at this picture.There is some food in the picture.How delicious they are!(講授delicious)(3) Listen, point and say the text. Listen again and repeat.Step4:Practice1.在PPT上呈現(xiàn)一些圖片，讓學(xué)生小組內(nèi)合作練習(xí)。2.SB book Activity 3 Point and say.學(xué)生聽、指、跟讀引導(dǎo)學(xué)生說出答案小組內(nèi)做練習(xí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案3. SB book Activity 5 and 6Step5:Listen and say.Then sing.Listen and say. Then sing and do.Step6 Summry一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他.特殊動詞的過去式.如：take-tookmake-madeStep Step7 HomeworkRead the text.Copy the new words and new sentences.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)板書設(shè)計Module8 Unit2 I took some pictures.I took some pictures.Yesterday I 教學(xué)反思附送：2019年(春)四年級英語下冊 Module 9 Unit 1Why do you like Australia教案 外研版一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂會說本課對話，掌握基本句型“Why do you like？Because I . ”并能自如地運用在日常生活中，用why 和because進行問答。2.能聽說認(rèn)讀本課詞匯：Australia /because/map /language.3.在語言訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和與人交往的能力。教學(xué)重點：掌握句型 Why do you like ? Because I二、學(xué)情分析（一）教材分析這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外語教學(xué)與研究出版社出版的小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第八冊第九模塊中第一單元。按照“學(xué)習(xí)活動化、活動生活化”的自主學(xué)習(xí)思想，我采用了真實運用任務(wù)型的活動教學(xué)方式。本節(jié)課主要是用“why”和 “because” 進行問答。主要語言結(jié)構(gòu)：Why do you like ? Because I .本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能自然地進入情境體驗生活。（二）學(xué)生分析四年級學(xué)生已初步掌握了一些有關(guān)學(xué)習(xí)用品、生活用品、交通工具、動物、國家等一些詞匯，并且能夠運用英語進行一些簡單的日常生活對話。對形象感官的物體感興趣，求知欲望強，容易被激活。三、教學(xué)策略（一）教學(xué)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。其中特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我們在教學(xué)設(shè)計中要鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，并為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間；鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。（二）設(shè)計思路在整個教學(xué)設(shè)計中，主要想體現(xiàn)一個“活”字。新課導(dǎo)入自然、活潑，以舊引新，從易到難；操練、擴展、探究部分的要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活中的實踐活動，讓學(xué)生能活學(xué)活用，舉一反三，綜合運用語言。四、教學(xué)流程（一）Warming up and Revision(熱身復(fù)習(xí))1.An English song Twinkle Twinkle Little Star 通過英語歌曲，活躍課堂氣氛，將學(xué)生帶入英語的環(huán)境。2.Greeting：Say hello to the students.3.Show some pictures about different animals. Eg. a fat panda a scary lion a cute cat and so on.給學(xué)生分組，讓學(xué)生搶答幻燈片中出示的單詞，增加競爭性與趣味性。T: What animals do you like?Ss: I like _.T: Why do you like_?Ss: Its cute.T: Yes , Because they are cute. (操練because，繼續(xù)提問其它學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用because 回答。)T：Can you guess what animals do I like?Ss: _.T: I like kangaroos and koalas.(大屏幕出現(xiàn)這兩種動物的圖片，操練這兩個單詞。)T ：Do you know where do they live?Ss: 澳大利亞。T: Yes, they live in Australia. (操練這個單詞，同時可以引出Australian.)（二）Leading-in(新課導(dǎo)入)T ：What do you know about Australia?Ss:_.T: Today we are going to learn something about Australia.（三）Text learning.1.電腦輔助，呈現(xiàn)對話 學(xué)生觀看屏幕，聽對話。2.Listen and repeat then answer these questions:What are Amy and Lingling looking at? (在學(xué)生說出答案的時候，講解一下“a map of”Will Lingling go to Australia one day ? What language do people speak in Australia? Why does Amy like Australia? Why does Amy like kangaroos and koalas? (讓學(xué)生跟讀三遍，回答完這些問題。)3.學(xué)生分角色朗讀課文。（四）consolidation and extension(鞏固練習(xí))1.出示一個chant： Why do you eat? Because I am hungry.Why do you drink? Because I am _.Why do you sleep? Because I am sleepy.Why do you laugh? Because I am _.Why do you cry? Because I am _.讓學(xué)生填空，并有節(jié)奏的讀。并讓學(xué)生模仿著編一個chant。2.小組活動 電腦出示各種圖片，讓學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兿矚g的食物、文具、天氣、物品等，并說出喜歡的原因。 Practice in groups, then act it out.在學(xué)生自編對話并表演的活動中，學(xué)生發(fā)言積極，思路開闊，氣氛十分活躍，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用已學(xué)的詞句，巧妙設(shè)計，自編出一組組內(nèi)容新穎、幽默、富有生活趣味的對話，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識。3.做練習(xí)。1） Here is a map _Australia.2) One day, I _ go to Australia.3) What _do they speak there?4) Why do you like Australia? _ I love Australia animals.5) _ and _ are Australian animals.（五）Summary（六）Homework(作業(yè))1.Write the new words, and read the text.2.Talk about your favorite animal, then write it.