2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版.doc

2019年(春)四年級英語下冊 Module 8 Unit 2 I took some pictures教案 外研版第（ 2 ）課時參與教師課題（內(nèi)容）Unit 2 I took some pictures.課型鞏固教學目標知識與能力掌握重點詞匯詞組：took,tell,great,delicious,made,poster學習重點句型：主語+動詞的過去式+其他.過程與方法協(xié)作學習；運用任務型教學法和情境教學法情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生的英語學習興趣和樹立一定的文化修養(yǎng)。教學重難點特殊動詞過去式的發(fā)音以及書寫。課前準備多媒體課件、單詞卡片資源使用資源編號教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動應對預案Step 1.Warm up:1、G reetings:2、RevisionTalk about the six pictures of Page46Step2 review and Lead-in1.Review the main knowledge of last lesson.Students answer the questions.2.Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -had eat-ate讓學生說出知識點教 師 活 動學 生活 動應對預案Step 3: Presentation1.Activity 1(1) Listen, point and say.(2)Listen again and repeat.2.Activity2(1) Lets make a sentence with “ take”?如果你想表達上個周日我們照了一些照片。首先要知道take的過去式，take是特殊動詞所以它的過去式是took.So we can say.Ss :We took some pictures last Sunday.(2)Look at this picture.There is some food in the picture.How delicious they are!(講授delicious)(3) Listen, point and say the text. Listen again and repeat.Step4:Practice1.在PPT上呈現(xiàn)一些圖片，讓學生小組內(nèi)合作練習。2.SB book Activity 3 Point and say.學生聽、指、跟讀引導學生說出答案小組內(nèi)做練習教 師 活 動學 生 活 動應對預案3. SB book Activity 5 and 6Step5:Listen and say.Then sing.Listen and say. Then sing and do.Step6 Summry一般過去時的構成：主語+動詞過去式+其他.特殊動詞的過去式.如：take-tookmake-madeStep Step7 HomeworkRead the text.Copy the new words and new sentences.引導學生歸納總結板書設計Module8 Unit2 I took some pictures.I took some pictures.Yesterday I 教學反思附送：2019年(春)四年級英語下冊 Module 9 Unit 1Why do you like Australia教案 外研版一、教學目標1.能聽懂會說本課對話，掌握基本句型“Why do you like？Because I . ”并能自如地運用在日常生活中，用why 和because進行問答。2.能聽說認讀本課詞匯：Australia /because/map /language.3.在語言訓練的過程中，培養(yǎng)學生的團隊精神和與人交往的能力。教學重點：掌握句型 Why do you like ? Because I二、學情分析（一）教材分析這節(jié)課的教學內(nèi)容是外語教學與研究出版社出版的小學新標準英語第八冊第九模塊中第一單元。按照“學習活動化、活動生活化”的自主學習思想，我采用了真實運用任務型的活動教學方式。本節(jié)課主要是用“why”和 “because” 進行問答。主要語言結構：Why do you like ? Because I .本課的學習內(nèi)容與學生生活緊密相連，學生能自然地進入情境體驗生活。（二）學生分析四年級學生已初步掌握了一些有關學習用品、生活用品、交通工具、動物、國家等一些詞匯，并且能夠運用英語進行一些簡單的日常生活對話。對形象感官的物體感興趣，求知欲望強，容易被激活。三、教學策略（一）教學理念新課程標準要求英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。其中特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。依據(jù)新課標的要求，我們在教學設計中要鼓勵學生大膽地使用英語，并為學生提供自主學習和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間；鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件，讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。（二）設計思路在整個教學設計中，主要想體現(xiàn)一個“活”字。新課導入自然、活潑，以舊引新，從易到難；操練、擴展、探究部分的要充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，設計學生感興趣的生活中的實踐活動，讓學生能活學活用，舉一反三，綜合運用語言。四、教學流程（一）Warming up and Revision(熱身復習)1.An English song Twinkle Twinkle Little Star 通過英語歌曲，活躍課堂氣氛，將學生帶入英語的環(huán)境。2.Greeting：Say hello to the students.3.Show some pictures about different animals. Eg. a fat panda a scary lion a cute cat and so on.給學生分組，讓學生搶答幻燈片中出示的單詞，增加競爭性與趣味性。T: What animals do you like?Ss: I like _.T: Why do you like_?Ss: Its cute.T: Yes , Because they are cute. (操練because，繼續(xù)提問其它學生，引導學生用because 回答。)T：Can you guess what animals do I like?Ss: _.T: I like kangaroos and koalas.(大屏幕出現(xiàn)這兩種動物的圖片，操練這兩個單詞。)T ：Do you know where do they live?Ss: 澳大利亞。T: Yes, they live in Australia. (操練這個單詞，同時可以引出Australian.)（二）Leading-in(新課導入)T ：What do you know about Australia?Ss:_.T: Today we are going to learn something about Australia.（三）Text learning.1.電腦輔助，呈現(xiàn)對話 學生觀看屏幕，聽對話。2.Listen and repeat then answer these questions:What are Amy and Lingling looking at? (在學生說出答案的時候，講解一下“a map of”Will Lingling go to Australia one day ? What language do people speak in Australia? Why does Amy like Australia? Why does Amy like kangaroos and koalas? (讓學生跟讀三遍，回答完這些問題。)3.學生分角色朗讀課文。（四）consolidation and extension(鞏固練習)1.出示一個chant： Why do you eat? Because I am hungry.Why do you drink? Because I am _.Why do you sleep? Because I am sleepy.Why do you laugh? Because I am _.Why do you cry? Because I am _.讓學生填空，并有節(jié)奏的讀。并讓學生模仿著編一個chant。2.小組活動 電腦出示各種圖片，讓學生談論一下他們喜歡的食物、文具、天氣、物品等，并說出喜歡的原因。 Practice in groups, then act it out.在學生自編對話并表演的活動中，學生發(fā)言積極，思路開闊，氣氛十分活躍，學生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用已學的詞句，巧妙設計，自編出一組組內(nèi)容新穎、幽默、富有生活趣味的對話，不僅培養(yǎng)了學生的語言交際能力，而且也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作意識。3.做練習。1） Here is a map _Australia.2) One day, I _ go to Australia.3) What _do they speak there?4) Why do you like Australia? _ I love Australia animals.5) _ and _ are Australian animals.（五）Summary（六）Homework(作業(yè))1.Write the new words, and read the text.2.Talk about your favorite animal, then write it.