2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 山東版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 山東版 年級(jí)：一年級(jí) 科目：品德與生活 第 一 單元 單元名稱：溫暖的家 附：資料種類 資料名稱 起訖編號(hào) ：1001__1015 備注 單元集體備課記錄 自第1頁(yè)至第2頁(yè) 共2頁(yè) 單元教學(xué)計(jì)劃 自第1頁(yè)至第1頁(yè) 共1頁(yè) 課時(shí)教案 本單元共有15課時(shí)教案 共32頁(yè) 單元復(fù)習(xí)教案 自第1頁(yè)至第2頁(yè) 共2頁(yè) 單元測(cè)試成績(jī)單 共計(jì)1個(gè)班 共1頁(yè) 講評(píng)課教案 自第1頁(yè)至2頁(yè) 共2頁(yè) 單元測(cè)試卷 每份1頁(yè) 其他資料 教師: 孔凡偉 教研組長(zhǎng)：孔凡偉 時(shí)間：xx 年 2 月 17日至 3月 15日 單元集體備課記錄 第 1 周 星期 1 201年2月17日 內(nèi)容 第一單元 地點(diǎn) 辦公室 主講人：孔凡偉 參加人員 全體教師 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 2、 掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 3、 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 溫暖的家 我的家 我的事情我來(lái)做 我為家庭添歡樂(lè) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析 本單元重點(diǎn)：熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣 本單元難點(diǎn)：用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 突破重、難點(diǎn)方法措施 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣 用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 課時(shí)分配 15課時(shí) 測(cè)試 2014年3月15日 主講教師說(shuō)課情況記錄：教 學(xué) 目 標(biāo) 1熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 2掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 全體教師評(píng)議情況記錄： 本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場(chǎng)景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實(shí)，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過(guò)”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中去。 單元授課計(jì)劃 課 題 溫暖的家 xx、2、18 單元 序號(hào) 1 （教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 1熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 2掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 教材及學(xué)生分析 本單元共分為我的家、我的事情我來(lái)做、我為家庭添快樂(lè)三個(gè)主題。 設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。關(guān)注對(duì)兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動(dòng)”與“生活”的關(guān)系——活動(dòng)中有生活，生活中有活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實(shí)生活。 本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場(chǎng)景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實(shí)，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過(guò)”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中去。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣 難點(diǎn)：用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 課 時(shí) 分 配 共計(jì)4課時(shí) 時(shí) 間 2014年 2 月 18 日———— 2014 年 3 月 15 日 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的家(說(shuō)說(shuō)我的家) 教案序號(hào) 1 授課時(shí)間 2014年 2 月 18 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍； 2、 探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的了解。 3、熱愛(ài)自己的家庭，并進(jìn)一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：引導(dǎo)小學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中進(jìn)一步理解家庭成員的親情關(guān)系。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀兒歌的活躍課堂氣氛，以進(jìn)一步介紹自己的家庭成員。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備自己家庭的全家照片、和自己家庭成員的表格 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 說(shuō)說(shuō)我的家：家庭成員 兒歌：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有我 媽媽是爸爸的好妻子， 爸爸是媽媽的好丈夫， 我是爸媽的好孩子 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課： 二、講授新課 三、交流討論 4、 課堂總結(jié) 出示一張全家福照片，這是我的全家福照片。 出示兒歌一首： 我的家庭成員多， 我們生活在不同家庭中，有的家庭人口多，有的家庭人口少。那么同學(xué)們家庭中都有哪些成員呢？ 學(xué)生：同學(xué)之間相互討論，學(xué)生進(jìn)行一一回答。 教師：請(qǐng)同學(xué)們利用不同的方式進(jìn)行概括出自己家庭有哪些成員？他們都有哪些不同的特點(diǎn)。 教師：教師進(jìn)行組織活動(dòng)列出注意事項(xiàng)。 學(xué)生：分組進(jìn)行活動(dòng)，并且用不同的方式進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)一：讀兒歌 活動(dòng)二：展示“全家?！? 講課前收集的“全家?！闭掌ㄟ^(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做好“說(shuō)”的準(zhǔn)備。并以自己的“全家?！闭掌瑏?lái)介紹自己家人的姓名、長(zhǎng)相特點(diǎn)、長(zhǎng)幼關(guān)系等，使學(xué)生進(jìn)行如何說(shuō)，說(shuō)什么。 同學(xué)們學(xué)習(xí)這節(jié)課后，我們應(yīng)該知道家是我們成長(zhǎng)的搖籃。 一、導(dǎo)入新課： 二、講授新課 三、交流討論 活動(dòng)一：讀兒歌 活動(dòng)二：展示“全家福” 課堂總結(jié) 本節(jié)講了什么？ 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍；探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的了解。熱愛(ài)自己的家庭，并進(jìn)一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的家 教案序號(hào) 2 授課時(shí)間 2014年 2 月 19日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生能體會(huì)家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛(ài)家的情感； 2、 使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況； 3、熱愛(ài)自己的家庭，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母體諒他們的辛苦 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的了解。 難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影、多媒體課件、學(xué)生搜集材料 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 家 庭 生 日 簿 畫 生 肖 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 1、 談話導(dǎo)入新課 二、介紹我的家 三、教學(xué)組織過(guò)程 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 人人都有一個(gè)家，同學(xué)們了解自己的家嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己的家？ 學(xué)生：分別用不同的方式進(jìn)行介紹自己的家。 學(xué)生1、拿出自己家的全家福照片 來(lái)一一向大家介紹自己的家庭成員； 學(xué)生2、用一張自制的表格進(jìn)行介紹了自己的家庭成員； 學(xué)生3、用自己寫的一篇文章介紹了自己的家庭成員狀況。 1、在多媒體課件下較少先向同學(xué)們介紹自己的全家福照片。 師：同學(xué)們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識(shí)。我家有四個(gè)人，瞧!這是我的媽媽，她是一位較少，不過(guò)她可是中學(xué)的一位老師；這是我的爸爸，他是以個(gè)司機(jī)；最后面的是我的哥哥，我的哥哥是位工人；中間的那個(gè)就是我了。我很愛(ài)我的家人，和他們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得自己是很幸?？鞓?lè)的。 2、同桌之間相互介紹一下自己的全家福照片 師：你們?cè)敢庾尷蠋熀屯瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)你的家人嗎？那就請(qǐng)你先向你的同桌介紹自己的家人吧。 3、集體交流，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行介紹。 師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家介紹一下他的家吧。指名上臺(tái)在多媒體投影下進(jìn)行介紹自己的家庭。 組織學(xué)生搜集有關(guān)家庭生活中的事例、實(shí)物、故事等，通過(guò)活動(dòng)過(guò)程使學(xué)生品味平實(shí)的家庭生活中濃濃的親情，體會(huì)家人和諧地生活在一起的幸福感。喚起學(xué)生對(duì)幸福家庭生活場(chǎng)景的回憶，并獲得 家庭生活的幸福感。 我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。同學(xué)們回家自己搜集一些這樣的古詩(shī)，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行講一講。 畫一畫你在家庭中最幸福的時(shí)刻；或者用一段文字描述一下你在你家庭成員中的位置和幸福的時(shí)刻。 2、 談話導(dǎo)入新課 二、介紹我的家 三、教學(xué)組織過(guò)程 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會(huì)家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛(ài)家的情感；使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況；、熱愛(ài)自己的家庭，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母體諒他們的辛苦 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的家 教案序號(hào) 3 授課時(shí)間 2014年 2 月 20 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 熱愛(ài)自己的家庭，學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況。 2、 讓學(xué)生能體會(huì)家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛(ài)家的情感； 3、學(xué)生要有熱愛(ài)自己家的感情。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況； 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母體諒他們的辛苦。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影、多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 幸 福 一 家 人 我們要熱愛(ài)自己的家 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 二、新授 三、活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì) 五、唱歌活躍氣氛 四、課堂總結(jié) 教師：利用多媒體課件展示一篇日記。 2月20日 星期三 我有一個(gè)可愛(ài)的家。家里有三口人，爸爸、媽媽還有我。我們一家人相親相愛(ài)。在一個(gè)周末，我在家里看電視，媽媽說(shuō)：我要看《還珠格格》；爸爸說(shuō)：今晚有一場(chǎng)球賽，看體育頻道吧！這時(shí)我除了一個(gè)主意：咱們來(lái)剪子、包袱、錘決定吧。最后還是爸爸贏了，他美滋滋地看了一場(chǎng)球賽。 同學(xué)們加入你是文章的小學(xué)生你回怎么辦呢？有什么好的主意呢？ 學(xué)生：學(xué)生們進(jìn)行討論發(fā)言。 教師：教師小結(jié)：通過(guò)日記的內(nèi)容描述了發(fā)生在一個(gè)幸福的家庭中的生活小故事，使小學(xué)初步理解家庭民主和家庭成員之間的謙讓、諒解、關(guān)愛(ài)是維系家庭幸福的紐帶。讓學(xué)明白了幸福的家庭是離不開每個(gè)家庭成員的；幸福的家庭都有維持幸福的責(zé)任感。 1、組織學(xué)生互相交流自己搜集到的幸福家庭生活資料和圖片，提倡學(xué)生用各種方式自然流露出、表達(dá)自己幸福感，如：講述一件自己感動(dòng)的古詩(shī)，分享一張幸福的家庭照片等，引導(dǎo)學(xué)生珍惜自己的幸福家庭生活。 2、 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己家庭要有一定的了解，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨快樂(lè)的家庭生活，從而感悟親人之間的相互關(guān)愛(ài)、和諧相處和親密的親情關(guān)系是維系家庭的紐帶，從而真正能夠讓學(xué)生樹立正確的家庭觀念。 1、教師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感受到你們的家真幸福?。〗裉?，老師帶來(lái)了兩個(gè)學(xué)生，他們正在將自己家的故事呢…… 2、（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片。圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的飯可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時(shí)候真多啊…… 3、同學(xué)們也感受到了加入對(duì)你的關(guān)愛(ài)了，你們想不想給大家講講自己的故事啊？給你們小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)好嗎？ 學(xué)生：四人小組交流自己在家中的幸福感。 爸爸媽媽對(duì)我們這么好，我們一起來(lái)唱一首歌送給爸爸媽媽吧。全班一起唱《不再麻煩好媽媽》歌曲。 同學(xué)們家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺、奶奶、爸爸媽媽用他們的愛(ài)哺育著我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到了他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你編織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受你回發(fā)現(xiàn)許許多多。 一、導(dǎo)入新課 二、新授 三、活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì) 五、唱歌活躍氣氛 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會(huì)家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛(ài)家的情感；使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況；、熱愛(ài)自己的家庭，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母體諒他們的辛苦 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的家 教案序號(hào) 4 授課時(shí)間 2014年 2月 24日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、知道家庭的含義和結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系、稱呼。 2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 3、通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 1、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 2、進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 我 有 一 個(gè) 幸 福 的 家 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué)過(guò)程 三、對(duì)比記憶 四、課堂總結(jié)作業(yè) 教師出示自己童年的家庭生活照片(投影)讓學(xué)生猜一猜，找一找,猜一猜哪一個(gè)是童年的老師？你們看，那時(shí)的我生活的幸福嗎？ 師：介紹照片中的人物與自己的關(guān)系(職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣) 問(wèn)：你們家庭怎樣？可以介紹一下嗎？小組內(nèi)談一談吧! (1)有照片的小組內(nèi)依次介紹(同學(xué)互相分享) (2)沒(méi)帶照片的可作回憶性的敘述。 (3)家長(zhǎng)在課堂的可互動(dòng)的敘述。 A、師：下面各小組比一比，見(jiàn)到親人，你會(huì)怎樣稱呼？ (1)出示“父、母”照片，第一小組長(zhǎng)代表稱呼。 (2)出示“爺爺、奶奶”照片，第二小組找代表稱呼。 (3)出示“姥姥、姥爺”照片，第三小組找代表稱呼。 B：小組評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的清楚、明白。 C：師：可以看得出來(lái)，你們生活在一個(gè)幸福的家庭在這個(gè)家庭中，我們受到家人的關(guān)愛(ài)，如果見(jiàn)到他們，你們會(huì)怎么稱呼？ 生：我們會(huì)稱呼……“禮貌稱呼”我最棒 師：同學(xué)們對(duì)自己的家喜歡嗎？ 畫出來(lái)讓大家參觀一下怎么樣？ 師：你想讓你的家庭變得怎樣？設(shè)計(jì)出來(lái)吧!課后畫一畫好嗎？ 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué)過(guò)程 三、對(duì)比記憶 四、課堂總結(jié)作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會(huì)家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛(ài)家的情感；使學(xué)生進(jìn)一步知道父母的一些基本情況；、熱愛(ài)自己的家庭，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母體諒他們的辛苦 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我 的 家 教案序號(hào) 5 授課時(shí)間 2014年 2 月 25 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍 3、熱愛(ài)自己的家庭，并進(jìn)一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 1、 引導(dǎo)小學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中進(jìn)一步理解家庭成員的親情關(guān)系。 2、通過(guò)朗讀兒歌的形式活躍課堂氣氛，以進(jìn)一步介紹自己的家庭成員。 教學(xué)準(zhǔn)備 自己家庭的全家照片、多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 幸 福 一 家 人 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué) 三、課堂總結(jié) 出示兒歌一首： 我的家庭成員多， 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。 媽媽是爸爸的好妻子， 爸爸是媽媽的好丈夫， 我是爸媽的好兒子。 教師：引導(dǎo)學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中理解家庭成員親情關(guān)系，并通過(guò)朗讀的形式來(lái)活躍課堂氣氛，為“說(shuō)說(shuō)我的家”創(chuàng)造了良好的氛圍。 同學(xué)們分別展示自己的“全家?！? 將課前收集的“全家?！闭掌?，通過(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做好“說(shuō)”的準(zhǔn)備。并以自己的“全家福”照片來(lái)介紹自己家人的姓名、長(zhǎng)相特點(diǎn)、長(zhǎng)幼關(guān)系等，使學(xué)生進(jìn)行如何說(shuō)，說(shuō)什么。 1、有這么多親人組成的親密的大家庭，你心里怎么想？ 2、生：他們疼愛(ài)我，關(guān)心我……我真…… 教師評(píng)價(jià)性小結(jié)全班齊唱歌曲《我的家》 教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué) 三、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍熱愛(ài)自己的家庭，并進(jìn)一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我 的 家 教案序號(hào) 6 授課時(shí)間 2014年 2 月 27 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 2、 探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的了解。 3、初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做自己力所能及之事。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 難點(diǎn)：探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、全家福照片 板 書 設(shè) 計(jì) 我 的 家 幸 福 一 家 人 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 二、組織教學(xué) 介紹家人 三、課堂總結(jié) 四、作業(yè) 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，你們想知道是什么嗎？ 出示圖片《家》字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。 1、 看到“家”字，你想到了什么？ 2、 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。 3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的屬相、個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。） 4、你們?cè)敢饫蠋熀屯瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)你的家人嗎？那就請(qǐng)你先向你的同桌介紹自己的家人。 我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。 回家收集一些這樣的故事，下節(jié)課我們一起來(lái)講一講。 一、激趣導(dǎo)入 二、組織教學(xué) 介紹家人 三、課堂總結(jié) 四、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍熱愛(ài)自己的家庭，并進(jìn)一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的事情我來(lái)做 教案序號(hào) 7 授課時(shí)間 2014年 3 月 3日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己的事情自己做。 2、自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。 3、體會(huì)出家長(zhǎng)的辛勞，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：知道自己的事情自己做。 難點(diǎn)：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我的事情我來(lái)做 自己的事情自己做，會(huì)做的自己做 不會(huì)做的逐步學(xué)著做 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 二、學(xué)習(xí)新知，了解“該我做的事” 三、談一談： 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) [多媒體]首先，老師請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌《勞動(dòng)最光榮》，然后告訴老師你知道了什么？ 引出課題《我的事情我來(lái)做》。 1、說(shuō)一說(shuō)： 出示幾幅勞動(dòng)圖， 問(wèn)：小朋友，你的爸爸、媽媽在家里都做哪些家務(wù)？ 2、填一填： 爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回到家做各種家務(wù)，看到這兒，你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)什么？你打算怎么辦？ ⑴ ［多媒體］出示：小朋友“我的事情我來(lái)做的圖片”。 ⑵ 作為小學(xué)生的我們還有哪些事情該自己做呢？ ⑶ 以小組為單位討論交流，。 ⑷ 說(shuō)一說(shuō)、填一填： 我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸ 誰(shuí)能做到“我的事情我來(lái)做？” 這么多的同學(xué)，太棒了，她們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 回到家你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)什么？你打算今后怎么辦？ 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 二、學(xué)習(xí)新知，了解“該我做的事” 三、談一談： 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生，知道自己的事情自己做。自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。體會(huì)出家長(zhǎng)的辛勞，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的事情我來(lái)做 教案序號(hào) 8 授課時(shí)間 2014年 3 月 5 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。 3、體會(huì)出家長(zhǎng)的辛勞，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 1、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我的事情我來(lái)做 自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做 克服依賴思想，愛(ài)勞動(dòng)是光榮的 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 二、演一演、比一比： 三、小組活動(dòng)談一談 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“該我做的事”，知道了自己該做的事情中，那我們真的能做到自己的事情自己做嗎？（能?。? ⑴找?guī)讉€(gè)學(xué)生上臺(tái)表演“收拾書包” ⑵表演的孩子談感想，請(qǐng)當(dāng)觀眾的學(xué)生評(píng)論。 ⑶小組為單位演一演自己喜歡的“我能做的事”，并在組內(nèi)評(píng)一評(píng)。 談一談： ⑴ ［多媒體］出示：小朋友“我的事情我來(lái)做的圖片”。 ⑵ 作為小學(xué)生的我們還有哪些事情該自己做呢？ ⑶ 以小組為單位討論交流，。 ⑷ 說(shuō)一說(shuō)、填一填： 我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸ 誰(shuí)能做到“我的事情我來(lái)做？” 我們每個(gè)人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負(fù)其責(zé)，分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動(dòng)，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸好好的負(fù)擔(dān)，我們的家庭才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！ 一、導(dǎo)入新課 二、演一演、比一比： 三、小組活動(dòng)談一談 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課講了什么？ 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生，教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。體會(huì)出家長(zhǎng)的辛勞，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的事情我來(lái)做 教案序號(hào) 9 授課時(shí)間 2014年 3 月 7 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。 3、自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：知道自己的事情自己做。 難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我的事情我來(lái)做 做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子 我們的家會(huì)更溫暖、幸福、快樂(lè) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、議一議： 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“該我做的事”，知道了自己該做的事情中，在做事的過(guò)程中應(yīng)注意什么呢？ 1、讀一讀、學(xué)一學(xué)： ［多媒體出示兒歌：］ 同學(xué)們，小博士要送給你們這些愛(ài)勞動(dòng)的小朋友們一首兒歌，一起來(lái)讀讀吧！ 2、“照鏡子”，選一選。 ［多媒體出示：課本12、13頁(yè)11幅圖。］ ⑴、我相信同學(xué)們一定在家是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，那圖中小朋友會(huì)做的這些事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“★”。 ⑵、比一比：看誰(shuí)做到的事情最多，老師帶領(lǐng)全體同學(xué)評(píng)選自理小能人，教師發(fā)小紅花。 有哪些事情你暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？ 勞動(dòng)安全小標(biāo)兵 ⑴、剛才同學(xué)們也談到了，爸爸媽媽不讓你們做家務(wù)的原因之一就是安全問(wèn)題，那你們看［多媒體出示：］這些事情適合你們做嗎？為什么？ ⑵你爸爸媽媽確實(shí)不在家你又想喝水，怎么辦？如果家里住平房，要幫媽媽擦窗戶該注意哪些地方？ ⑶那我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？如果受了傷，怎樣做簡(jiǎn)單的護(hù)理？ ⑷學(xué)生交流自己的經(jīng)驗(yàn)和辦法。 ⑸師生一起評(píng)選出“勞動(dòng)安全小標(biāo)兵”。 同學(xué)們，請(qǐng)讓你那勤勞的雙手動(dòng)起來(lái)，讓我們的家變得更加的溫暖、幸福、快樂(lè)。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、議一議： 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生，教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。體會(huì)出家長(zhǎng)的辛勞，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的事情我來(lái)做 教案序號(hào) 10 授課時(shí)間 2014年 3 月 10 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。 2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。 3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。 2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我的事情我來(lái)做 做事注意安全 培養(yǎng)自己的生活能力 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、活動(dòng)體驗(yàn)，自主探究 四、議一議： 五、課堂總結(jié) 如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。 哪些事情我來(lái)做？ 1．談話：同學(xué)們，在家里你經(jīng)常做哪些事情？ 這么多的事情中，哪些是自己的事情？你是怎樣做的？哪件事你做得最好？誰(shuí)表演給大家看。 2．采訪：為什么你能做這么多事情？為什么你能做這么好？ （一）教師講活動(dòng)要求 1．分組活動(dòng)：洗衣區(qū) 整理書包區(qū) 疊衣服、被子區(qū) 整理玩具區(qū) 擇菜洗碗?yún)^(qū) 2．師：這么多事情，你覺(jué)得哪件你能夠做好，就自動(dòng)站到哪個(gè)區(qū)，選一件事自己做。 3．學(xué)生選擇勞動(dòng)區(qū)：進(jìn)行活動(dòng) 4．想辦法，小組合作，共同把事情干好，并想想自己的事情自己做的好處。 （二）學(xué)生分組活動(dòng)；體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，尋找勞動(dòng)的方法 （三）學(xué)生分組匯報(bào)： 1．展示活動(dòng)結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ （自己的事情應(yīng)該自己做，可以培養(yǎng)自己的生活能力。） 本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生在活動(dòng)中即勞動(dòng)展示中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和好處。 一、激趣導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、活動(dòng)體驗(yàn)，自主探究 四、議一議： 1．展示活動(dòng)結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生，懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我的事情我來(lái)做 教案序號(hào) 11 授課時(shí)間 2014年 3 月 11 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會(huì)自立和自理。 3、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。并注意安全。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 1、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會(huì)自立和自理。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我的事情我來(lái)做 用心做事學(xué)會(huì)自立和自理 養(yǎng)成良好習(xí)慣 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入新課 二、新授 課堂活 動(dòng) 三、討論辨別 活動(dòng)：演一演 比一比 四、課堂總結(jié) 五、實(shí)踐作業(yè) 同學(xué)們，在家里你經(jīng)常做哪些事情？生活中這么多的事情中，哪些是自己的事情？你是怎樣做的？哪件事你做得最好？表演給大家看。 采訪：為什么你能做這么多事情？為什么你能做這么好？ 學(xué)生分組活動(dòng)；體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，尋找勞動(dòng)的方法 學(xué)生分組匯報(bào)： 1．展示活動(dòng)結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ （自己的事情應(yīng)該自己做，可以培養(yǎng)自己的生活能力。） 3．辯一辯：遇到下面的情況你會(huì)怎么做？為什么要這樣做？ （1） 到野外郊游，爸爸媽媽要幫你背背包。 （2） 上學(xué)路上，爺爺要幫你背書包。 （3） 你的房間很亂，媽媽要幫你收拾。 （4） 提問(wèn)：你平時(shí)有鍛煉自己做事能力的機(jī)會(huì)嗎？你抓住了嗎？ 4.共識(shí)：生活自理能力是一個(gè)人最基本的能力。能力不是天生的，需要我們經(jīng)常鍛煉。 5、演一演、比一比： ⑴找?guī)讉€(gè)學(xué)生上臺(tái)表演“收拾書包” ⑵表演的孩子談感想，請(qǐng)當(dāng)觀眾的學(xué)生評(píng)論。 ⑶小組為單位演一演自己喜歡的“我能做的事”，并在組內(nèi)評(píng)一評(píng)。 我們每個(gè)人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負(fù)其責(zé)，分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動(dòng)，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸好好的負(fù)擔(dān)，我們的家庭才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！ P56自評(píng)表親自做一做。 一、談話導(dǎo)入新課 二、新授 課堂活 動(dòng) 三、討論辨別 活動(dòng)：演一演 比一比 四、課堂總結(jié) 五、實(shí)踐作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會(huì)自立和自理。教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。并注意安全。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我為家庭添歡樂(lè) 教案序號(hào) 12 授課時(shí)間 2014年 3 月 12 日 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)兒童通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭增添歡樂(lè)，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。 2、引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，化解家庭中的小矛盾。 3、懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：引導(dǎo)兒童通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭增添歡樂(lè)，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。 難點(diǎn)：引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，化解家庭中的小矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計(jì) 我為家庭添歡樂(lè) 為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)親敬長(zhǎng) 理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用 化解家庭中的小矛盾 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集體備課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 二、新授 組織教學(xué) 學(xué)會(huì)比較評(píng)價(jià) 三、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)新課之前，咱們先看一段錄像，看完后請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你的感受? （課件展示兩個(gè)小朋友安安和平平在家的表現(xiàn)） 安安——在家愛(ài)關(guān)心父母，孝敬爺爺奶奶，全家人都很喜歡他。 平平——在家沒(méi)有禮貌，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，惹爸爸媽媽生氣。 生：安安在家是個(gè)乖孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡他。 師：你們是怎么知道的呢？ 生：他們都看著安安高興地笑，還把他摟在懷里。 師：那平平呢？ 生：爸爸媽媽都很生氣，不喜歡他。 師：你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡平平而喜歡安安嗎？ 生1：因?yàn)榘舶碴P(guān)心父母，會(huì)干家務(wù)活，說(shuō)話有禮貌，所以大家見(jiàn)了都很喜歡；而平平每天做作業(yè)等爸爸媽媽催，還把家弄得亂七八糟，爸爸媽媽見(jiàn)了肯定心煩，所以爸爸媽媽就不喜歡平平了。 生2：爸爸媽媽白天工作這么累，回到家還得幫平平整理房間，檢查作業(yè)，就更累了，平平真不關(guān)心父母，還要惹他們生氣。 師：假如你是平平，聽了大家的話以后，他會(huì)怎么做呢？ 生1：多做家務(wù)活。 生2：做作業(yè)不等大人催。．．．．．． 這節(jié)課你有哪些收獲？今后打算怎么辦？ （要改變長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)思品課的弊端，就必須改變陳舊的教學(xué)方法，就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，就必須讓我們的課“活”起來(lái)。） 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 二、新授 組織教學(xué) 學(xué)會(huì)比較評(píng)價(jià) 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？今后打算怎么辦？ 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生，引導(dǎo)兒童通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭增添歡樂(lè)，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，化解家庭中的小矛盾。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來(lái)歡樂(lè) 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 說(shuō)說(shuō)我的家 教案序號(hào) 13 授課時(shí)間 2014年 3 月 16 日 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1、加深對(duì)親人的理解。 2、感受長(zhǎng)輩的辛苦和對(duì)小輩的付出，能對(duì)家長(zhǎng)回報(bào)愛(ài)。 3、體味親情，珍愛(ài)家人。 點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 重點(diǎn)：加深對(duì)親人的理解。 難點(diǎn)：感受長(zhǎng)輩的辛苦和對(duì)小輩的付出，能對(duì)家長(zhǎng)回報(bào)愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備 放大的全家福照片一張，課前布置學(xué)生仔細(xì)觀察家人的性格特點(diǎn)，家務(wù)勞動(dòng)的不同分工，家人工作的辛苦。 板 書 設(shè) 計(jì) 說(shuō)說(shuō)我的家 爸爸媽媽爺爺奶奶的生日 母親節(jié)、父親節(jié) 設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝方案 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動(dòng)） 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入 二、親身 踐行 三、討論分析： 三、匯報(bào)辨析 四、課堂總結(jié) 你為家人過(guò)過(guò)節(jié)日嗎？從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人的情感。 1.請(qǐng)小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時(shí)候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗(yàn)，講述當(dāng)時(shí)的愉快經(jīng)歷，體會(huì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭添歡樂(lè) 2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。。。。。。），然后在班上交流。[學(xué)生在小組內(nèi)談體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)] 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭添歡樂(lè)。添歡樂(lè)：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過(guò)個(gè)特別的節(jié)日。 通過(guò)學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭、愛(ài)家人的情感，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 [學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 通過(guò)游戲，模擬顯示現(xiàn)實(shí)生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)家人的辛苦，會(huì)疼愛(ài)家人 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 一、情境導(dǎo)入 二、親身 踐行 三、討論分析： 三、匯報(bào)辨析 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生，引導(dǎo)兒童通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭增添歡樂(lè)，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，化解家庭中的小矛盾。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來(lái)歡樂(lè) 講評(píng)課教案 2014年3月 17日 單元名稱 第一單元 溫暖的家 單元過(guò)關(guān)人數(shù) 20 過(guò)關(guān)率 72% 教學(xué)目標(biāo) 1、 熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 2掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 講評(píng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。 掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣 難點(diǎn)：用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 教具 小黑板、 板書 設(shè)計(jì) 第一單元 溫暖的家 我的家 我的事情我來(lái)做 我為家庭添歡樂(lè) 單 元 過(guò) 關(guān) 情 況 共 性 問(wèn) 題 1、 大部分學(xué)生能夠掌握本單元的內(nèi)容，讓小學(xué)生知道家庭的成員。初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣； 2、用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 個(gè) 性 問(wèn) 題 個(gè)別學(xué)生能夠把自己的事情自己做主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣 本單元難點(diǎn)：用體驗(yàn)觀察方法進(jìn)行性探究活動(dòng)。 得 失 原 因 分 析 得：本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場(chǎng)景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實(shí)，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過(guò)”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中去。 失：由于同學(xué)們平時(shí)對(duì)家庭成員，以及本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場(chǎng)景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實(shí)，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過(guò)”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中去。 補(bǔ) 救 措 施 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生，知道家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動(dòng)”與“生活”的關(guān)系——活動(dòng)中有生活，生活中有活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實(shí)生活。 單元教學(xué)反思： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生，知道家庭生活是兒童生活的重庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動(dòng)”要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家 附送： 2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 未來(lái)版 教室里的悄悄話 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。 2.能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快。 本課地位：引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗(yàn)到與同學(xué)同游戲，成功交往的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快 學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，缺少與同伴玩耍的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”。 教學(xué)過(guò)程： 開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧w生活是愉快的?！? 一、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。 老師：首先，我來(lái)檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題—— （1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？ （2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？ 二、老師小結(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。 老師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，老師能感覺(jué)到大家對(duì)集體生活是有一定的認(rèn)識(shí)。但是，理解的還不夠深。這里，老師來(lái)和大家探討一下。 1、首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事《猴子撈月》。 問(wèn)：從這個(gè)故事中，你認(rèn)為自己學(xué)到了什么知識(shí)呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒(méi)有這個(gè)集體，是小猴子“淘氣”一個(gè)人撈，它能撈上來(lái)嗎？ 2、老師舉例并小結(jié)引導(dǎo)。 （1）一個(gè)人生活在世界上，不是孤立的，單獨(dú)的；世界不是由一個(gè)人組成的，而是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他組成的。我們的生活中勢(shì)必就要學(xué)會(huì)與人合作，集體生活。這就像工廠，學(xué)校，醫(yī)院……等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！ （2）集體生活因?yàn)槿硕嗑鸵步o我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。比如同學(xué)們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間玩打沙包……等,這些活動(dòng)如果沒(méi)有集體是無(wú)法開展的. (3)集體生活因?yàn)槿硕?常常也增長(zhǎng)智慧。遇到困難好解決。正如人們常說(shuō)的：團(tuán)結(jié)就是力量、眾人拾柴火焰高、三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們?nèi)ツ甑木杩罨顒?dòng)。）這個(gè)地方可以體現(xiàn)課程的整合，結(jié)合語(yǔ)文第三冊(cè)的教材：有關(guān)合作的諺語(yǔ)。 正因?yàn)槿绱耍覀円獰釔?ài)我們的班集體，積極參加集體活動(dòng)。下面，老師將帶著同學(xué)們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長(zhǎng)處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。 三、體驗(yàn)集體生活真愉快。 1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)；上課時(shí)的開火車游戲，擊鼓傳花游戲……） 2、除此以外，你還覺(jué)得集體生活有哪些令你感到愉快？（學(xué)生自由說(shuō)，老師隨機(jī)總結(jié)。） 3、小結(jié)下課： 班集也是我的家 教學(xué)目標(biāo)： 1.和老師、同學(xué)相互交流在集體中生活的感受。 2.與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 3. 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有個(gè)人的特點(diǎn)，每個(gè)人的能力各不同。 4. 能與同學(xué)合作，共同做事。 本課地位：讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的愉快后，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗(yàn)集體的溫暖。進(jìn)一步明白合作的力量最大。 教學(xué)重點(diǎn)、： 引導(dǎo)兒童交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)相互幫助、相互關(guān)心的事件，并通過(guò)活動(dòng)讓兒童體會(huì) 集體生活的力量大。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓兒童體會(huì)集體生活的力量大。 學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 同學(xué)們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛(ài)我的班級(jí)體之一------集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛(ài)我的班級(jí)體之二------集體生活真溫暖”。 一、 講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。 老師：為什么說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽一個(gè)故事。（放錄音或老師講） 問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。 二、 學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。 老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。 1、我們先來(lái)看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？ （1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例） （2）生活上：無(wú)論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會(huì)幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；） 2、根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，可以說(shuō)班務(wù)活動(dòng)中的，可以說(shuō)上學(xué)路上的，家里的……等等） 三、 集體生活力量大。 老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。 1、為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書上P6頁(yè)的小調(diào)查。（老師：這是北京師范大學(xué)的老師們對(duì)育紅小學(xué)2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。） 2、老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走……等,那么我們?cè)撊绾魏献髂?看書P7頁(yè)的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？ 四、本課小結(jié)。 老師：好，同學(xué)們，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。 班級(jí)小公約 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合自己的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的言行都會(huì)影響到整個(gè)集體的榮譽(yù)。 2.能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩。 本課地位： 在學(xué)生體會(huì)到集體的溫暖、愉快的情感基礎(chǔ)上，自然轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我也該為集體作奉獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、： 引導(dǎo)