2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（第六課時）教案 （新版）人教PEP.doc

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2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（第六課時）教案 （新版）人教PEP科目版本小學英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊章 節(jié)Unit 3 Look at me! ( Lesson 6)課 名Unit 3 Look at me! ( Lesson 6)學習目標1. 知識目標：復習本單元所學的字母、單詞和句型。2. 能力目標： 能夠準確完成Start to read和Lets check的內(nèi)容。3. 情感態(tài)度、文化意識、學習策略：熱情表演歌曲Head and shoulder, knees and toes。教學環(huán)節(jié)/步驟學生活動教師活動設計意圖歌曲導入聽指令跟著音樂做動作，并通過歌曲背誦已學字母，對之后的字母有初步印象。1. Hi, boys and girls.Hello, boys and girls, kiss you, mua。First, lets sing ABC song, OK?（播放字母ABC， 前奏時融入上一課學的各個動作，對著鏡頭做， wave your arms, shake your body, clap your hands.）通過歌曲預熱，活躍課堂氣氛。并通過歌曲融入上一課時所學的各個動作，復習鞏固。練習鞏固在書上完成練習。上臺指一指找到。表演歌曲head and shoulder, knees and toes。1. Good, boys and girls. Nice song. Clap your hand!好的，你們的眼睛，your eyes, on it. 請你找一找這里有哪些你認得的字母呢？You can open your books，翻到這一頁，圈一圈，在旁邊寫一寫到底是哪個字母。OK？ Your eyes, look at here.I see . See，看見，你看，這樣是不是很像一雙眼睛正看著你呀，follow me, see.我看見什么，可以說I see. 請同學逐個上來指一指一堆講解，各種發(fā)音強調【面向鏡頭】電視機前的同學們，你們都認出這些可愛的字母了嗎？I believe，我相信，你們一定全部都認得了，對嗎？2. 同學們實在太能干了，you did a very good job. 現(xiàn)在咱們來唱首歌吧。 Do you want to sing a song? 想唱歌兒么？OK！ 【面向鏡頭】Are you ready?Song, head and shoulder, knees and toesWow, so great! Kiss you, mua.3. 現(xiàn)在，讓我們回顧一下咱們的身體部位吧，I point and you say, OK?指一指，糾正發(fā)音好了現(xiàn)在請同學們翻開書本，這里有一個帥氣的小丑，咱們趕緊來找一找，單詞都出現(xiàn)了幾次？這里可以教同學們一個方法，你每數(shù)一個就輕輕地劃去一個，這樣就不會數(shù)重復了。Lets start，開始吧。屏幕對答案。通過屏幕找答案，及時核對鞏固。通過教授練習的方法，讓孩子能更高效地完成練習。總結回顧今天咱們復習了新學的字母，E， F， G， H， I 還復習了身體的各個部位（指一指，說一說）最后讓我們在歌聲中，結束今天的課吧。Song: Head and shoulders, knees and toes.進步標志1.學生能夠回憶并練習本單元所學的字母、單詞和句型。2.學生能夠準確完成Start to read和Lets check的內(nèi)容。附送：2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（第四課時）教案 （新版）人教PEP科目版本小學英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊章 節(jié)Unit 3 Look at me! ( Lesson 4)課 名Unit 3 Look at me! (Lesson 4)學習目標1. 知識目標：能夠聽懂、會說、會認讀句子Very well, thanks. Lets make a puppet! Great!2. 能力目標: 能夠在具體的語境中運用所學。能夠在Lets play中的語言交際活動中，根據(jù)實際情況來問答。3. 情感態(tài)度、文化意識、學習策略：能夠恰當使用英語與他人問好，對學生進行日常行為禮貌教育，教育學生要相互關心、相互問候。教學環(huán)節(jié)/步驟學生活動教師角色活動目標歌曲導入跟著老師做動作，并演唱歌曲How are you。跟著老師正確朗讀單詞，復習已學句型。1. 歌曲How are youGood morning, boys and girls.【面向鏡頭】Hi, boys and girls. 今天也要一起快樂地學習英語喲！First, lets sing a song.Wow, so beautiful. 同學們，你們的歌聲太美妙了，Kiss you, Mua.Hi, David! How are you?Im fine, thank you. 示意孩子問問自己Im fine, thank you.【面向鏡頭】同學們還記得這句問候語嗎，How are you? 你好嗎？Im fine, thank you.我很好。謝謝你。不要忘記你的舌頭要輕輕吐出來曬曬太陽喲。Thank you. Thank you.Very well.通過歌曲預熱，活躍課堂氣氛。通過問答復習已學句型感知對話跟著老師模仿跟讀單詞。1. Now lets enjoy a video.讓我們來欣賞一段視頻吧。請你仔細地觀看，找一找和之前課文有什么不同？Lets talk.在剛剛的視頻當中，在回答How are you?這個問題的時候， Mike 是怎么回答的，你們還記得嗎？讓我們再看一遍。Who can? 誰能重復模仿一下?！久嫦蜱R頭】Very well. 非常好Very 非常的 very 注重/e/ 微笑Well 做手勢好的，我們連起來讀一遍Very well 非常好。 Very well.Thanks. 謝謝。這和我們之前學過的Thank you.是一個意思，都能用來表示感謝。Thanks. /ks/做手勢。Very well.現(xiàn)在讓我們用新學的句子來回答吧。Hi, Lisa. How are you? Very well, thanks.Very well!. 讓我們用開小火車的方式來練習一下，train, train, go!Hi, Allen! How are you? Very well, thanks. How are you?Im fine, thank you.3組。【面向鏡頭】同學們，也請你們開著小火車互相問候一下吧，train, train, go.通過手勢強化發(fā)音的準確，讓學生更準確地發(fā)音。學習對話上臺展示自己的動作，并練習great發(fā)音。同學們互相問答，上臺表演。同學們做得非常好，You do a very good job.Now look.Do you know what is it?你知道這是什么嗎？Actually, its a puppet.跟讀puppet.【面向鏡頭】puppet.木偶。Oh, no, my puppet. Its OK. Lets make a puppet. Make. 從字母發(fā)音來讀，a,a M-a -kMake. 制作 make a puppet.制作木偶陳潔來到Mike的家里做客，帶來了一盒新的木偶玩具，她想和Mike一起制作這個木偶，所以她是怎么說的？Lets make a puppet. 讓我們來制作木偶吧！Great! 太好了！如果我是Mike，我想我會這么做，（剪刀手+ Great!）How about you?你會怎么做呢？請同學表演各色Great!【面向鏡頭】OK, now its your turn. 好了，到你了。如果你是Mike會做出怎樣帥氣可愛的動作來表達Great!這個詞呢？趕緊向你的同學們展示你的造型吧。Great!OK, now look at me. Im Mike now. Who wants to be Sarah?演一演另一組請男生上場扮演Sarah戴假發(fā)套，角色互換總結同學們今天我們學習了回答How are you?的另一種回答，你們還記得怎么回答嗎？Very well.e e verye e wellVery well.發(fā)起邀請的時候，我們經(jīng)常用lets 讓我們Lets make a puppet.Lets go to school.我們可以怎么來回答呢？OK！Great!非常好，同學們一定要利用課余時間進行課文表演哦，記得發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，做出各種不同的動作，會讓你的表演更加精彩，那么努力吧，英語明星們，see you, bye!通過各種動作及表演，鞏固強調、練習新授單詞及句型。進步標志1.學生能夠聽懂、會說、會認讀句子Very well, thanks. Lets make a puppet! Great!2.學生能夠在具體的語境中運用所學。能夠在Lets play中的語言交際活動中，根據(jù)實際情況來問答。