2019-2020年北師大版三年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》（二）》word教案.doc

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2019-2020年北師大版三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)（二）word教案教學內(nèi)容：對稱圖形（北師大版數(shù)學三年級下冊1920頁）教學目標：1、 結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、 能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境師：我校每周一都要舉行升旗儀式 國旗沿著旗桿徐徐上升，在數(shù)學上我們把這一運動現(xiàn)象叫“平移”。纜車沿筆直的索道滑行也是平移。還有另一種運動方式叫“旋轉(zhuǎn)”。如：風車迎風旋轉(zhuǎn)，直升飛機起飛時的螺旋槳運動等。二、 探究新知（一） 說一說1、 獨立思考，判斷哪些運動是平移，哪些運動是旋轉(zhuǎn)。2、 全班交流師可適時問一問：為什么這一運動是平移（或旋轉(zhuǎn)）？3、 你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)運動？a小組交流b全班交流（二） 做一做試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。1、小組進行 2、選好的全班做一做三、 拓展練習、運用1、 移一移，說一說。2、 填一填。3、 畫一畫。四、 小結(jié)：通過本節(jié)課的學習你收獲了什么？五、教學反思附送：2019-2020年北師大版三年級下冊找規(guī)律word教案1教學目標1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。2、能比較熟練進行因數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。教學重點找到整十數(shù)相乘的變化規(guī)律。教學難點進行因數(shù)是整十的乘法計算。教具準備掛圖等。教學過程一、復習鋪墊1、 口算練習。53= 34= 144= 152=103= 508= 402= 504=2、說一說。學生說出口算結(jié)果后，讓學生說一說口算的過程，特別是因數(shù)末尾有0的計算。二、揭示課題1、老師肯定剛才學生的回答。2、 指出復習題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)。3、 揭示新課題。師：今天，我們接著學習乘法知識。板書課題：乘法三、講授新課1、教學“找規(guī)律”。（1）交流算法。出示第一組算式。1）學生獨立計算，回答結(jié)果。2）提出問題：為什么5010等于500呢？這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）教師說明，多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學們?nèi)ヌ剿鳌，F(xiàn)在運用已有的知識來說明。第一：5010表示50個10相加，從數(shù)位表知道它就是500。第二：5010=5025=1005=500出示第二、三組算式：（學生回答算式結(jié)果，教師添上得數(shù)。交流3020，1240，12040的計算過程。）（2）探索規(guī)律。1） 引導學生觀察三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2） 學生討論，交流。3） 小組發(fā)言。4） 教師小結(jié)。因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。2、嘗試練習。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計算兩道題。4030 14030（2）讓學生獨立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導個別學生，了解掌握情況。（3）最后歸納計算程序，明確步驟：如14030，先計算143=42；再添上原來因數(shù)中被省略的0，即14030=4200。3、試一試。課文第27頁“試一試”的第1、2題。四、鞏固練習1、課內(nèi)外作業(yè)。課本第28頁“練一練”的第1-4題。先由學生獨立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計課本第28頁“練一練”的第5題。六、板書設(shè)計找規(guī)律因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。教學后記