2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版 教學目標： 1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聆聽音樂得習慣，能隨音樂展開豐富的想象。 2、初步了解塔吉克族及該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓，了解火把節(jié)的概況和民族樂曲中阮。 教學重點： 1、感受塔吉克人民節(jié)日立歡快、熱烈的場面。 2、聆聽中阮的音色。 教學難點：聽辨《火把節(jié)之夜》的段落。 教學過程： 一、創(chuàng)景啟情 演唱《快樂的潑水節(jié)》進教室。 導言：上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族的歌曲，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。 二、欣賞《火把節(jié)之夜》 1、教師配音樂《火把節(jié)之夜》講解。 彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，一組人民在寬廣的草地上縱情歌舞，、斗牛、賽馬、射箭、摔跤。到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行在田野山村之間，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條火龍在山道，田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。 2、再聽樂曲，感受樂曲中歡快的情緒。 3、講解：中阮好像一把大的月琴，它的歷史有近xx年了，阮友大中小之分，常用的是中阮和大阮，他們都有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子彈奏，中阮的音色柔和、渾厚、表現(xiàn)力很強。 4、聽音樂，聽聽中阮的音色，并說說樂曲分幾個部分? 5、分段細聽 （1）仔細聽第一樂段，這一段情緒怎樣？速度？使你感受到了什么？ （2）學生回答后，教師小結，在簡短的引子過后，具有濃郁彝族風味的慢板主體輕柔地奏出，極富歌唱性，猶如巴烏在吹奏，舒展柔美。 （3）再次感受這一樂段。 （4）聽第二樂段。 （5）你感受到了什么？ 熱烈活潑，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。 （6）你能用舞蹈表現(xiàn)這一段嗎？ （7）三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。 （8）指導學生再次完整欣賞全曲進行舞蹈。 三、小結 同學們，讓我們在快樂的音樂中結束今天的音樂課吧。 附送： 2019年(秋)四年級音樂上冊 第八單元《冬天的故事》教案 蘇少版 教學內容： 學唱《冬天的故事》。 教學重點： 用抒情的情緒演唱歌曲《冬天的故事》。 教學難點： 1、唱準旋律。 2、感受速度在音樂中的作用。 教學方法： 1、歌曲導入采用舊知識導入。 2、歌曲學唱采用教師示范法、聽唱法、比較法等。 3、歌曲拓展采用聽賞法。 教學用具： 課件 鋼琴 歌片 教學過程： 一、復習導入 1、 復習歌曲《大風車》。 2、新知識引入。 師：大家唱得真好，今天我們來學習《冬天的故事》。 二、新授 1、初聽歌曲 （感受歌曲的情緒和內容）。 2、了解歌曲。 （1）師：誰能給大家大聲朗讀一遍？ 個別學生朗讀。 （可放背景音樂） （2）分句了解歌詞的內容。 （出示板書） （3）感受歌曲的情緒。 師：誰能說說這首詩給人什么樣的感受？ 學生自由發(fā)言。 師：讓我們再來聽一聽改編過的歌曲是不是也給人這樣的感受。 播放音樂《冬天的故事》。 3、全班齊朗讀 4、復聽歌曲。（了解歌曲的旋律） 5、學唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準） （1）師分句教唱。 （2）學生完整視唱歌曲。 （3）感受、體會三遍旋律的不同。 6、 復習鞏固歌曲。 （1）分男女生演唱。 （2）個別學生演唱。 （鍛煉學生獨立表演的能力） ①幾個一組。 ②一個人。 （3）觀看課件，感受歌曲。 師：唱得真好！播放課件。 師：看了這幅畫面，在聽這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學生自由發(fā)言說感受。 （4）感受速度在歌曲中的重要性 ①師：“剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？ ②將歌曲的速度提快后學生再唱一唱。 ③體會歌曲的速度。 師：“你們覺得這首歌曲的速度變快之后，唱起來感覺好嗎？為什么？” 學生自由發(fā)言。 ④了解速度在音樂中的重要性。 師：“看來，速度對歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們在用較慢地速度唱一唱歌曲。 7 、總結