2019年三年級(jí)下2.3《平移和旋轉(zhuǎn)》教案.doc

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2019年三年級(jí)下2.3平移和旋轉(zhuǎn)教案友誼小學(xué) 姜珊教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)直觀地判斷、區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。3、通過學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入課題談話導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春季你喜歡做什么？小朋友們，你們到大連發(fā)現(xiàn)王國(guó)玩過嗎？到游樂場(chǎng)你玩過什么？你能說說這個(gè)游戲的運(yùn)動(dòng)方式是怎么樣的嗎？生：回答師：這么多游戲可能有的玩過，有的沒有玩過，沒有關(guān)系，今天我們一起走進(jìn)游樂場(chǎng)，不過我有一個(gè)小小的要求，一會(huì)我們進(jìn)去以后，不管你坐在哪個(gè)游樂項(xiàng)目上，你要用你的動(dòng)作，聲音和表情把你坐在上面的感覺表現(xiàn)出來。播放視頻二、初步感知1、同學(xué)們，快坐好，開心一刻已經(jīng)過去，笑聲過去要有思考，剛才這么多項(xiàng)目中，你能不能把坐在上面的感覺，比如說這個(gè)游戲的運(yùn)動(dòng)方式是怎么樣的？師：像這樣做直線運(yùn)動(dòng)的一種運(yùn)動(dòng)方式我們管他叫平移（板書）2、接下來想請(qǐng)6位小朋友到前面來，首先把你喜歡的游戲摘下來，然后說說這個(gè)游戲的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？3、我們通過剛才到游樂場(chǎng)，初步體會(huì)了什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)，接下來，請(qǐng)小朋友們看，這是小蘭，誰愿意為小蘭做平移運(yùn)動(dòng)？聽好老師的口令，對(duì)了下面的小朋友就擊下掌。4.請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，你能否相出一個(gè)平移的動(dòng)作或者旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，同桌相互說一說5、現(xiàn)實(shí)生活中平移和旋轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么用，你能舉出幾個(gè)例子嗎？三、鞏固練習(xí)書上28頁，練一練1，2四、體驗(yàn)價(jià)值，暢談收獲同學(xué)們你們認(rèn)為樓房會(huì)搬家嗎播放視頻玩游戲，聽口令，做動(dòng)作附送：2019年三年級(jí)下3.1找規(guī)律教案教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，探索乘法是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出計(jì)算的規(guī)律。2、充分利用已學(xué)知識(shí)的遷移作用，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計(jì)算能力。3、學(xué)生熟悉進(jìn)行乘法是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出規(guī)律，并能熟練計(jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出規(guī)律。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、講故事。同學(xué)們還記得我們?cè)诙昙?jí)學(xué)過的那首兒歌嗎？一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。你還能接著說下去嗎？生：三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿；四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條條腿.2、如果我們繼續(xù)說下去，數(shù)會(huì)越來越大，我們可以用一個(gè)字母“N”來表示數(shù)量，說成N只青蛙N張嘴，2N只眼睛4N條腿。是不是很有意思呢？二、自主探索，掌握規(guī)律1、出示 “算一算”，并說說你是如何設(shè)計(jì)計(jì)算的。（1）學(xué)生口算結(jié)果，隨機(jī)顯示主題圖片。（2）強(qiáng)調(diào)5010、3020、1240、12040的計(jì)算，學(xué)生先獨(dú)立思考解答，然后在小組內(nèi)交流算法。（3）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？教師分組出示有規(guī)律的算式。第一組：51、32、124510、320、1240第二組：510、320、12405010、3020、12040第三組：51、32、1245010、3020、12040你能用自己喜歡的方法記住發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？現(xiàn)在讓你來計(jì)算“15030”的話，你想怎么算？2、試一試。問題一：你能根據(jù)所給的算式按照規(guī)律寫出幾個(gè)算式嗎？63=154= 182=生：匯報(bào)603= 630=6030= .師：通過寫算式我們發(fā)現(xiàn)，可以依次在第一個(gè)因數(shù)的后面添0，或者在第二個(gè)因數(shù)的后面添0，也可以同時(shí)在兩個(gè)因數(shù)的后面添0.問題二：根據(jù)163=48，你能直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？1630= 1603= 1603 = 16300=師：你能說一說你是怎么算的嗎？三、初步應(yīng)用，小結(jié)方法1、 算一算。（練一練第1題）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，同桌交流算法，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)校正錯(cuò)誤。（1） 這道題你能看懂嗎？請(qǐng)獨(dú)立計(jì)算后把得數(shù)填在表格內(nèi)，有困難的同學(xué)請(qǐng)求老師和學(xué)生的幫助。（2） 練習(xí)反饋。2、 乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。先把乘數(shù)中末尾0前面的數(shù)相乘，然后再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添上幾個(gè)0.四、鞏固練習(xí)、升華提高。同學(xué)們剛才通過自己的觀察、交流，歸納出乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。接下來我們利用自己的發(fā)現(xiàn)，去解決下面的數(shù)學(xué)問題。1、 鞏固性訓(xùn)練。（算一算）4040= 3080=5040= 2430= 1550= 2820=在這個(gè)練習(xí)中，要求學(xué)生利用乘法規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，并有選擇地交流算法，鞏固核心知識(shí)。2、 變式訓(xùn)練。（1） 在乘法末尾添0使等式成立。7 5=350013 3=39005 12= 6000（2）寫一寫。（）（）=800（）（）=1260 師：你是怎么想的？3、解決問題。根據(jù)價(jià)格來計(jì)算。名稱籃球足球排球網(wǎng)球書包單價(jià)60元35元40元18元30元（1） 買20個(gè)足球，要付多少錢？（2） 王老師要買25個(gè)書包，帶上1000元錢夠嗎？（3） 你還能提什么數(shù)學(xué)問題？五、課堂總結(jié)這節(jié)課的收獲是什么？你最感興趣的是什么？你的進(jìn)步表現(xiàn)在哪里？你給同學(xué)們提出什么樣的問題？你學(xué)習(xí)的同學(xué)是誰？你的疑問是什么等等。 板書設(shè)計(jì)： 乘法 51=32=124= 510=320=1240= 5010=3020=12040=