2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第1課時教學案 人教新課標版.doc

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2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第1課時 教學案 人教新課標版 　　　 課題 16、小松鼠找花生 課型 新授 案序 1課時 教學目標 １、 認識12個生字，會寫“生、里、果”3個字 ２、 認識偏旁“臥人旁” 重點 認識生字，練習朗讀 教學儀器與多媒體 花生生長過程掛圖、幾盆盛開的花 教學思路 在讀中識字，發(fā)揮學生的主體作用 板書設計 　　　　 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 導入新課 2、整體感知 齊讀課題，讓學生觀察圖，讓學生說說你知道了什么？ （１） 學生仔細看課文，聽課文錄音 （２） 生自己讀，標出自然段， ２、 再讀課文 ３、 認記生字 ４、 學習1—2自然段 5、作業(yè) 把覺得難的自然段做記號 （３） 對課文有那些不明白的地方提出質疑 注重肯定和鼓勵：重點注意字音，特別是翹舌音和后鼻韻母 （１） 開動腦筋世紀生字 （２） 介紹：臥人旁 （１） 指導讀好自然段1的第2句：一朵朵金黃色的花，在陽光下格外鮮艷。 （２） 感悟詞語：課文用了金黃色形容了什么？“格外”是什么意思？ 把1、2段讀給家長聽 附送： 2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時 教學案 人教新課標版 課題 16、小松鼠找花生 課型 新授 案序 ２課時 教學目標 １、 正確流利的朗讀課文 ２、 知道花生在地下結果，激發(fā)觀察植物的興趣 重點 練習朗讀，知道花生結果的特點 教學儀器與多媒體 花生生長掛圖 教學思路 在朗讀的基礎上，理解課文，識記生字 板書設計 16、小松鼠找花生 里 果 語 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 復習導入 ２、 學習第3、4、5自然段 小松鼠的心愿能實現嗎？ （１） 注意思考三個詞：每天、奇怪、自言自語 （２） 思考：小松鼠為什么會感到奇怪？ ３、 擴展練習 ４、 書寫生字 ５、 布置作業(yè) （３） 討論：花生真的被摘走了嗎？把可能的三種情況大膽表達出來 （４） 指導朗讀：讀出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自語”等詞語的合適表情和語氣 看誰組的詞多： 生（ ） 中（ ） 許（ ） 外（ ） 學寫“里、果、語” 續(xù)編小故事，述說小松鼠如何找到花生的