2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉 教案 人音版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。 2. 通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。 難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好。 二、發(fā)聲練習(xí)： 1. 音階輪唱（譜略） 2. 兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略） 三、導(dǎo)入新課 1. 情境激趣導(dǎo)課（出示課件） 導(dǎo)語：剛才你們那美妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么？ 2. 課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗? 3. 學(xué)生回答。 4. 根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。 教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師：“那你們應(yīng)該怎么做？”…… 5. 師生共同視唱新譜（學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí)） a 學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。 b 學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法） c 學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。 d 完整地演唱歌譜。 e 口琴吹奏歌曲。 6. 歌詞學(xué)唱 a 歌曲介紹。 b 跟范唱有表情地朗誦歌詞。 c 分小組體會(huì)歌詞，看一看，哪一組先唱出。 d 小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。 e 教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。 f 集體有表情地演唱歌曲。 g 教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。 教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。 四、新歌演唱會(huì) 通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受，從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國(guó)的一片深情。 （1）選出主持人。 （2）讓各組到老師這兒拿道具。 （3）各小組準(zhǔn)備。 （4）新歌演唱會(huì)開始。 （5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。 （6）主持人小結(jié)。 五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。 2. 通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。 難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好。 二、發(fā)聲練習(xí)： 1. 音階輪唱（譜略） 2. 兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略） 三、導(dǎo)入新課 1. 情境激趣導(dǎo)課（出示課件） 導(dǎo)語：剛才你們那美妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么？ 2. 課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗? 3. 學(xué)生回答。 4. 根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。 教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師：“那你們應(yīng)該怎么做？”…… 5. 師生共同視唱新譜（學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí)） a 學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。 b 學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法） c 學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。 d 完整地演唱歌譜。 e 口琴吹奏歌曲。 6. 歌詞學(xué)唱 a 歌曲介紹。 b 跟范唱有表情地朗誦歌詞。 c 分小組體會(huì)歌詞，看一看，哪一組先唱出。 d 小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。 e 教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。 f 集體有表情地演唱歌曲。 g 教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。 教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。 四、新歌演唱會(huì) 通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受，從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國(guó)的一片深情。 （1）選出主持人。 （2）讓各組到老師這兒拿道具。 （3）各小組準(zhǔn)備。 （4）新歌演唱會(huì)開始。 （5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。 （6）主持人小結(jié)。 五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。